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1、幼儿教育叙事幼儿教育叙事 飞扬的小辫飞扬的小辫我们班男生少女生多，小男生们都很乖巧听话倒是小女生较为调皮活泼。教师里每天都充满这小女生的欢声笑语，叽叽喳喳的像小麻雀一样。人都说爱美是女生的天性即使是小小年纪的她们，喜欢穿颜色靓丽的公主裙扎漂亮的辫子。只要穿上好看的裙子和漂亮的辫子就能开心一整天！糖糖是我们班的“小公主” ，不仅长得漂亮干净，而且能说会道，深得老师们的喜爱，特别是有一头柔顺乌黑的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对她的偏爱，总是喜欢粘我和我形影不离。这天早上，我看到冉冉的头发乱糟糟的十分凌乱，我叫过她来问：“你为什么早上起来不让妈妈
2、给你梳头发？”宁宁说：“老师我是故意不让我妈妈梳的，我想让你给我梳，你为什么只喜欢给糖糖梳小辫，我也要！”一时间我竟不知说什么好了。事后我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头虽然在我们成人看来是件小事，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。我想起，有好几次上课冉冉在扯自己的头发，午休起来时更是凌乱不堪我还批评她，但她却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？班级的孩子较多老师顾暇不及可能会忽视一些司空见惯的小事，在我们眼里可能觉得不值一提。孩子的眼里你是权威，你的每个举动她都会
3、铭记于心，你关注她了还是忽略了她，她心里都很清楚。新课改和素质教育均指出老师要关注幼儿，并且是关注每一个幼儿。关注善于表达的和不善于表达的；关注表现突出的和表现一般的；关注到班级中的每一个孩子做到一视同仁。班里的每个孩子在家都是自己爸爸妈妈爷爷奶奶手中宝，来到学校当然也希望老师能够给予她独一无二的关注。但是老师不能做蜡烛去照亮一个两个孩子的心灵，老师要做的是太阳把阳光撒向每个孩子的心中！让他们共同成长在来自老师关注的阳光下，转起我们的公主裙飞扬起我们的小辫！我们班男生少女生多，小男生们都很乖巧听话倒是小女生较为调皮活泼。教师里每天都充满这小女生的欢声笑语，叽叽喳喳的像小麻雀一样。人都说爱美是女
4、生的天性即使是小小年纪的她们，喜欢穿颜色靓丽的公主裙扎漂亮的辫子。只要穿上好看的裙子和漂亮的辫子就能开心一整天！糖糖是我们班的“小公主” ，不仅长得漂亮干净，而且能说会道，深得老师们的喜爱，特别是有一头柔顺乌黑的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对她的偏爱，总是喜欢粘我和我形影不离。这天早上，我看到冉冉的头发乱糟糟的十分凌乱，我叫过她来问：“你为什么早上起来不让妈妈给你梳头发？”宁宁说：“老师我是故意不让我妈妈梳的，我想让你给我梳，你为什么只喜欢给糖糖梳小辫，我也要！”一时间我竟不知说什么好了。事后我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头虽然在我们
5、成人看来是件小事，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。我想起，有好几次上课冉冉在扯自己的头发，午休起来时更是凌乱不堪我还批评她，但她却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？班级的孩子较多老师顾暇不及可能会忽视一些司空见惯的小事，在我们眼里可能觉得不值一提。孩子的眼里你是权威，你的每个举动她都会铭记于心，你关注她了还是忽略了她，她心里都很清楚。新课改和素质教育均指出老师要关注幼儿，并且是关注每一个幼儿。关注善于表达的和不善于表达的；关注表现突出的和表现一般的；关注到班级中的每
6、一个孩子做到一视同仁。班里的每个孩子在家都是自己爸爸妈妈爷爷奶奶手中宝，来到学校当然也希望老师能够给予她独一无二的关注。但是老师不能做蜡烛去照亮一个两个孩子的心灵，老师要做的是太阳把阳光撒向每个孩子的心中！让他们共同成长在来自老师关注的阳光下，转起我们的公主裙飞扬起我们的小辫！我们班男生少女生多，小男生们都很乖巧听话倒是小女生较为调皮活泼。教师里每天都充满这小女生的欢声笑语，叽叽喳喳的像小麻雀一样。人都说爱美是女生的天性即使是小小年纪的她们，喜欢穿颜色靓丽的公主裙扎漂亮的辫子。只要穿上好看的裙子和漂亮的辫子就能开心一整天！糖糖是我们班的“小公主” ，不仅长得漂亮干净，而且能说会道，深得老师们的
7、喜爱，特别是有一头柔顺乌黑的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对她的偏爱，总是喜欢粘我和我形影不离。这天早上，我看到冉冉的头发乱糟糟的十分凌乱，我叫过她来问：“你为什么早上起来不让妈妈给你梳头发？”宁宁说：“老师我是故意不让我妈妈梳的，我想让你给我梳，你为什么只喜欢给糖糖梳小辫，我也要！”一时间我竟不知说什么好了。事后我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头虽然在我们成人看来是件小事，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。我想起，有好几次上课冉冉在扯自己的头发，午休起来时更是凌乱不堪我还批评她，但她却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发
8、，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？班级的孩子较多老师顾暇不及可能会忽视一些司空见惯的小事，在我们眼里可能觉得不值一提。孩子的眼里你是权威，你的每个举动她都会铭记于心，你关注她了还是忽略了她，她心里都很清楚。新课改和素质教育均指出老师要关注幼儿，并且是关注每一个幼儿。关注善于表达的和不善于表达的；关注表现突出的和表现一般的；关注到班级中的每一个孩子做到一视同仁。班里的每个孩子在家都是自己爸爸妈妈爷爷奶奶手中宝，来到学校当然也希望老师能够给予她独一无二的关注。但是老师不能做蜡烛去照亮一个两个孩子的心灵，老师要做的是太阳把阳光撒向每个孩子的心中！让他们共同成长在来自老师关注的阳光下，转起我们的公主裙飞扬起我们的小辫！
