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1、幼儿教师随笔幼儿教师随笔小孩不小歌小孩不小歌教学反教学反 思思小孩不小歌教学反思1、律动活跃课堂气氛。进行音乐活动的过程中，气氛是很重要的。所以在每次进行音乐活动之前，我会和幼儿一起进行互动。由于有了律动，一下子就将我和幼儿之间的距离拉近了，现场的氛围非常地活跃，幼儿一边唱一边做动作，大家沉浸在其中。2、培养幼儿的节奏感。在此次活动中，我一开始并不是就将幼儿去欣赏录音，而是让他们根据我所弹奏的音乐自己凭感觉打出节奏。一开始只有少部分的幼儿能够打出正确的节奏，渐渐地在一些幼儿的带领下，在幼儿自己的探索下，班上的幼儿找到了音乐的节奏，打出正确的节奏。存在的不足：1、普通话有待提高。虽然幼儿活动的兴
2、趣非常的浓厚，但是有一些幼儿在唱歌的过程中多多少少总是带着一点本地的方言，即普通话夹着方言，尽管我已经当场纠正了好几次，但是他们很难改过来。我想可以在区角设立“大家来说普通话” ，从而提高幼儿普通话的水平。2、鼓励幼儿回答问题。一节活动下来，总是那么几个小朋友举手发言，而其他的幼儿他们的回答很有自己的特色，但是都是被动的。他们总是缺乏那么一点点的自信，让我感到有一些遗憾。小孩不小歌教学反思1、律动活跃课堂气氛。进行音乐活动的过程中，气氛是很重要的。所以在每次进行音乐活动之前，我会和幼儿一起进行互动。由于有了律动，一下子就将我和幼儿之间的距离拉近了，现场的氛围非常地活跃，幼儿一边唱一边做动作，大
3、家沉浸在其中。2、培养幼儿的节奏感。在此次活动中，我一开始并不是就将幼儿去欣赏录音，而是让他们根据我所弹奏的音乐自己凭感觉打出节奏。一开始只有少部分的幼儿能够打出正确的节奏，渐渐地在一些幼儿的带领下，在幼儿自己的探索下，班上的幼儿找到了音乐的节奏，打出正确的节奏。存在的不足：1、普通话有待提高。虽然幼儿活动的兴趣非常的浓厚，但是有一些幼儿在唱歌的过程中多多少少总是带着一点本地的方言，即普通话夹着方言，尽管我已经当场纠正了好几次，但是他们很难改过来。我想可以在区角设立“大家来说普通话” ，从而提高幼儿普通话的水平。2、鼓励幼儿回答问题。一节活动下来，总是那么几个小朋友举手发言，而其他的幼儿他们的
4、回答很有自己的特色，但是都是被动的。他们总是缺乏那么一点点的自信，让我感到有一些遗憾。小孩不小歌教学反思1、律动活跃课堂气氛。进行音乐活动的过程中，气氛是很重要的。所以在每次进行音乐活动之前，我会和幼儿一起进行互动。由于有了律动，一下子就将我和幼儿之间的距离拉近了，现场的氛围非常地活跃，幼儿一边唱一边做动作，大家沉浸在其中。2、培养幼儿的节奏感。在此次活动中，我一开始并不是就将幼儿去欣赏录音，而是让他们根据我所弹奏的音乐自己凭感觉打出节奏。一开始只有少部分的幼儿能够打出正确的节奏，渐渐地在一些幼儿的带领下，在幼儿自己的探索下，班上的幼儿找到了音乐的节奏，打出正确的节奏。存在的不足：1、普通话有待提高。虽然幼儿活动的兴趣非常的浓厚，但是有一些幼儿在唱歌的过程中多多少少总是带着一点本地的方言，即普通话夹着方言，尽管我已经当场纠正了好几次，但是他们很难改过来。我想可以在区角设立“大家来说普通话” ，从而提高幼儿普通话的水平。2、鼓励幼儿回答问题。一节活动下来，总是那么几个小朋友举手发言，而其他的幼儿他们的回答很有自己的特色，但是都是被动的。他们总是缺乏那么一点点的自信，让我感到有一些遗憾。
