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1、幼儿常识活动幼儿常识活动鼻子闻一闻鼻子闻一闻小班教小班教 学反思学反思秋天到了，做好保育工作是幼儿园教学的前提。近期我发现我班有许多孩子会跟随季节的变化流鼻涕，也有个别孩子会鼻血，如何保护好鼻子呢？我设计了本次活动常识鼻子闻一闻 ，我将活动目标定为：1、感知鼻子的功能，知道鼻子可以闻不同的味道。2、知道要保护好自己的鼻子。在活动前我先请家长帮忙丰富幼儿的生活经验，对常见的物品的味道了解。接着请家长帮忙收集各种有气味的物品，如香水、肥皂、风油精、醋；准备流“鼻血”的娃娃一个、手帕等。活动后我对该活动做了反思：1、活动前的知识准备做得不够好，幼儿对于醋的味道较陌生，对于老师提出的问题，比如闻到了什
2、么气味，大部分的孩子只会回答香香的、臭臭的，因为这毕竟还是小班的孩子，语言、词汇还较缺乏，当说到醋的气味时，我会引导小朋友说醋的味道闻起来是酸酸的，孩子很快就掌握了“酸酸的”这个词汇。2、在启发幼儿说说是怎么知道气味的，有的小朋友是用嘴巴知道的，可能孩子误以为老师问的是物品的味道，这时我便跟小朋友说到，嘴巴是用来吃的，那我们脸上的什么是用来闻的呢？孩子马上说出“是鼻子” 。对于小班的孩子要用通俗、易懂的语言来与他们交流，这样我们的活动才能得到真正的教学效果。学习擦鼻涕，能正确使用纸巾。告诉幼儿若发现流鼻血，应马上告诉大人，并将头仰起，让鼻孔朝天等大人来帮助。这一个环节起到了很好的自我保护的教育
3、目的。秋天到了，做好保育工作是幼儿园教学的前提。近期我发现我班有许多孩子会跟随季节的变化流鼻涕，也有个别孩子会鼻血，如何保护好鼻子呢？我设计了本次活动常识鼻子闻一闻 ，我将活动目标定为：1、感知鼻子的功能，知道鼻子可以闻不同的味道。2、知道要保护好自己的鼻子。在活动前我先请家长帮忙丰富幼儿的生活经验，对常见的物品的味道了解。接着请家长帮忙收集各种有气味的物品，如香水、肥皂、风油精、醋；准备流“鼻血”的娃娃一个、手帕等。活动后我对该活动做了反思：1、活动前的知识准备做得不够好，幼儿对于醋的味道较陌生，对于老师提出的问题，比如闻到了什么气味，大部分的孩子只会回答香香的、臭臭的，因为这毕竟还是小班的
4、孩子，语言、词汇还较缺乏，当说到醋的气味时，我会引导小朋友说醋的味道闻起来是酸酸的，孩子很快就掌握了“酸酸的”这个词汇。2、在启发幼儿说说是怎么知道气味的，有的小朋友是用嘴巴知道的，可能孩子误以为老师问的是物品的味道，这时我便跟小朋友说到，嘴巴是用来吃的，那我们脸上的什么是用来闻的呢？孩子马上说出“是鼻子” 。对于小班的孩子要用通俗、易懂的语言来与他们交流，这样我们的活动才能得到真正的教学效果。学习擦鼻涕，能正确使用纸巾。告诉幼儿若发现流鼻血，应马上告诉大人，并将头仰起，让鼻孔朝天等大人来帮助。这一个环节起到了很好的自我保护的教育目的。秋天到了，做好保育工作是幼儿园教学的前提。近期我发现我班有
5、许多孩子会跟随季节的变化流鼻涕，也有个别孩子会鼻血，如何保护好鼻子呢？我设计了本次活动常识鼻子闻一闻 ，我将活动目标定为：1、感知鼻子的功能，知道鼻子可以闻不同的味道。2、知道要保护好自己的鼻子。在活动前我先请家长帮忙丰富幼儿的生活经验，对常见的物品的味道了解。接着请家长帮忙收集各种有气味的物品，如香水、肥皂、风油精、醋；准备流“鼻血”的娃娃一个、手帕等。活动后我对该活动做了反思：1、活动前的知识准备做得不够好，幼儿对于醋的味道较陌生，对于老师提出的问题，比如闻到了什么气味，大部分的孩子只会回答香香的、臭臭的，因为这毕竟还是小班的孩子，语言、词汇还较缺乏，当说到醋的气味时，我会引导小朋友说醋的味道闻起来是酸酸的，孩子很快就掌握了“酸酸的”这个词汇。2、在启发幼儿说说是怎么知道气味的，有的小朋友是用嘴巴知道的，可能孩子误以为老师问的是物品的味道，这时我便跟小朋友说到，嘴巴是用来吃的，那我们脸上的什么是用来闻的呢？孩子马上说出“是鼻子” 。对于小班的孩子要用通俗、易懂的语言来与他们交流，这样我们的活动才能得到真正的教学效果。学习擦鼻涕，能正确使用纸巾。告诉幼儿若发现流鼻血，应马上告诉大人，并将头仰起，让鼻孔朝天等大人来帮助。这一个环节起到了很好的自我保护的教育目的。
