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1、第13讲 材料探究经典 回放 点拔经典回放1（2013福州）学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习 活动，请你完成下面的任务。活动一 从下列材料中任选两则，参照示例，探究“厉行节约，反对浪费” 的途径。材料一：美国得克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉 客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。 材料二：法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节 约粮食的好政策与好方法，签订全国反浪费公约。 材料三：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来之不易；半丝半 缕，恒念物力维艰。这些古训传达的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。 材料四：有一种节约叫光
2、盘！有一种公益叫光盘！有一种习惯叫光盘！ 网友们发起“不剩饭菜，晒吃光后的餐具”的“光盘行动”，引起了强烈的 反响。示例：我选材料四，探究结果：运用公共媒体进行宣传。我选 ，探究结果： 。我选 ，探究结果： 。材料一立法保障材料二制定反浪费计划，签订反浪费公约经典 回放 点拔活动二 下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜，有人反其意， 另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜，请你把它补充完整。奢华高档，才够诚意；多多点菜，才够热情；吃饱还剩，才算阔气。经济实惠，就显真情； ， ； ，。按需点菜亦显热情光盘净碗尽显文明经典 回放 点拔2（2013兰州）综合性学习。最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大
3、众视野。为此班级开展了“认识 二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）根据所给材料，给“二维码”下定义。【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相 间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。 二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软 件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。二维码是一种 黑白相间的图形。 用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的包含文字、 图片、音频、视频等信息的经典 回放 点拔（2）阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。材料一：经典 回
4、放 点拔材料二：使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设 备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二 维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正 确识读。优势一：存储的信息容量大 优势二：具有纠错功能（3）某同学要制作展板介绍二维码的应用， 下列材料可选用的两则是 、 。材料二材料一经典 回放 点拔3（2013新疆）综合性学习。阅读下面两则材料，完成下列问题。 材料一：天津海鸥集团，当年的天津手表厂，是一家制造出中国第一块 手表的民族企业。它的发展历史映射出的是一道不平凡的运动轨迹。海鸥表大事记经典 回放 点拔材料二：上世纪的中国人对“海鸥
5、表”都不陌生，拥有一块海鸥表曾是许多 人的梦想。“老海鸥表质量上乘，经久耐用，在我们这里也是抢手货。”一 家钟表回收店的老板告诉记者。“海鸥表肯定要打造中国的高端腕表品牌， 但我有一颗中国心才是海鸥表最大的民族特色。”海鸥集团总经理吕军说：“ 海鸥表的优势在于中国博大精深的传统文化资源、中国人对民族品牌的情 结以及出色的自主创新能力。”（1）你从材料一的表中读出了哪些信息？海鸥表有着辉煌的过去，也曾随着市场经济的洗礼落寞甚至亏损，而今 天的海鸥又重新“飞”起来了。（2）请根据材料二为海鸥表拟写两句广告语。要求：至少使用一种修辞 方法。 “海鸥”常在手，走遍天下无敌手戴海鸥表宣传国货，用民族钟展
6、示品牌。经典 回放 点拔思路点拨1从福州考题来看，既是一道综合性学习题，又是一道典型的材料探究题， 围绕“厉行节约，反对浪费”的主题，选择了四则材料，要求看看这四则材料 是从哪个角度来突出活动主题的。只要略加思考就能弄清分别是从立法、签 订公约、古训和开展活动的角度来突出“厉行节约，反对浪费”的主题。活动 二写顺口溜也可以结合材料与中心的关系来答题，若脱离了这一点，所做的 答案就出入较大。2从兰州考题来看，主要是探究：二维码的本质特征；二维码的优势； 宣传二维码的材料。要解答这些问题必须将所给的材料读熟、弄懂，然后 指出主要信息、关键词语，否则就可能出错3从新疆生产建设兵团的考题来看，考查的是
7、： 从材料中提取信息；根据材料拟广告语。在解答时要从中指出主要信息，即海鸥表发展的 三个阶段，而广告应简洁、朗朗上口、便于记忆。难点在拟广告语，要 结合材料又要展开想象，语言要新颖、通俗、简洁。经典 回放 点拔答题策略 在解答材料探究这一类题时，可按以下三步进行：第一步：审清题目，概括材料大意。探究题的题干，文字量一般比较大，只有在众多的文字中摄取有效信 息，才能掌握答题的主动权。首先应仔细阅读材料，明确答题要求，从题 干中捕捉有效信息，概括出每则材料的大意。第二步：理清关系，确定中心话题。对材料中的信息进行甄别、筛选和整合，理清各材料之间的关系，同中 求异，异中寻同，进而提炼出中心话题。在这
8、个过程中，便能明白这些材料 为什么组合在一起。答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写 其他原因；材料间是同类事物的，要先写共性的，再写不同点的。可以从题 干中寻找一些有丰富内涵的关键词或疑问点进行探究，或许会收到意想不到 的效果。经典 回放 点拔第三步：围绕话题，进行总结归纳。根据题目要求（包括字数）进行总结归纳，需要替换的进行替 换，需要综合的进行综合。在总结中，找到问题的原因所在；在归 纳中，寻到问题的解决方法。最后把探究出的结果、提炼出的观点 ，用恰当、完整、简洁的语言表达出来。考点 解读 强化考点：从材料中探究出有价值的信息，围绕材料谈自己的观点。考点解读所谓探究题，就是命题
9、者给出一段或几段文字（或者图片、表格）材料，要求考生通过对材料的阅读、分析，比较、研究，从而有所发现，写出发现、探究的结果。学生解题的过程，也就是研读材料、分析处理材料、归纳整合得出信息、作出判断、形成自己的观点的过程。1阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息。2结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结论。3阅读几则材料，结合个人实际，写出自己的感想、体会。实战透视考点 解读 强化考点 解读 强化附：一般材料的提炼与探究1通常解题步骤（1）审清题目：注意弄清楚材料与题目之间的关系，明确题目问什么，要求什么，再根据材料进行有针对性的思考。（2）读懂材料：充分理解材料的含义，明白材料的内容、价值取向
10、等。这就首先要通读材料，准确把握材料中传达的信息。（3）分析异同：探究性试题所给出的材料有的是一则材料，有的是二则或二则以上的材料。二则或二则以上的材料探究题，材料有的是相对比的，有的是相似的。对比的材料要寻找不同点，相似的材料要寻找相同点。考点 解读 强化（4）提取共性：在分析材料的基础之上，进行甄别、筛选和提炼，把相同点加以合并，把不同点加以保留，进而提炼出共性。（5）探究结果：提炼出材料的共性之后，根据文本和材料的联系，大胆作出判断，写出探究结果，亮出自己的看法。这种看法必须紧扣文本材料，做到观点鲜明，语言凝练简洁。同时，切忌任意发挥。考点 解读 强化2分文体概括法 （1）记叙性语段的概
11、括 记叙性语段的主要信息可用如下公式表示：主体（谁、什么）怎样（人 或事发生的时间、地点、起因、经过、结果）。这里的“主体”就是语段的 陈述对象，即具体的“人”“事”或“物”；“怎样”即记叙的六要素。因为记叙性 语段总是陈述某人、某事，于何时何地缘何故发生何情况，结果又怎样。 所以记叙性语段如果关注了这些记叙的要素，也就抓住了其主要的信息分 布点。新闻属于记叙性语段，所以它的主要信息分布在记叙的六要素上。 又由于新闻有独特的结构，一般由“标题、导语、主体、结尾”等几部分组 成，其中“标题”往往是最重要的信息的涵括；“导语”位于段首，是新闻的 核心内容；“主体”和“结尾”则具体交代事件的始末结果
12、，所以新闻的信息 分布重点是呈“倒金字塔”形的，集中在开头。抓住了开头，也就掌握了新 闻类语段压缩的钥匙。新闻的考查，大多是拟写标题和导语。标题为：人 物事件。导语为：时间+地点+人物+事件。考点 解读 强化（2）说明性语段的概括说明性语段一般在于向别人介绍某种事物的特点，或者阐释某种事理（说明文的特点和意义）。首先要明确所说明的对象是什么。其次再看所说明对象的特点有哪些（文字中提到了被说明事物的哪些特点，包括事物的性质、特点及成因等）。然后，用下定义的形式将其表述出来，一般是“是”或者“叫做”的形式。具体就是被定义的事物“是”+所具有的特点“的”所从属的类别。或者，所具有的特点“的”所从属的
13、类别“叫做”被定义的事物。无须用描写性的语言，其特点作为了所从属的类别的修饰语。考点 解读 强化（3）议论性语段的概括议论性语段是作者就某一事件或某种现象发表看法、观点、态度、主张。首先要明确作者对什么事件或现象发表意见，如果所议论的对象和议论的重心把握不准，那么概括未必能完整准确。其次，了解作者对此持什么样的看法，注意这一看法是如何提出来的，如果观点不只一处，还需要理清它们之间的关系（并列关系、递进关系、转折关系等），最后表述时可以运用适当的关联词语表示这一关系。据此总结议论性语段为：议论对象作者观点（结论）。考点 解读 强化（4）描写性语段的概括描写性语段是对某种景或物进行比较详尽的描绘，
14、使读者对其有比较鲜明的印象。因而，描写性语段所描写的对象一般都比较明确，中心也一般比较明显。首先仍然要抓住描写的对象，然后看作者从什么角度，怀有什么样的情感对这一对象做了怎样的描绘，突出刻画了对象的哪些特点。名题强化考点 解读 强化1（2013荆门）提取下面句子的主要信息，正确的一项是（ ）空气中的水汽要凝结是很困难的。只要加进一些灰尘、烟粒之类吸 湿性微粒，水汽就会立刻凝结。这些微粒会把水汽吸附在自己表面，形 成水滴的胚胎，故称它为“凝结核”。A空气中的水汽要凝结是很困难的。B灰尘、烟粒之类是吸湿性微粒。C微粒把水汽吸附在自己表面，形成水滴的胚胎。D灰尘、烟粒之类的吸湿性微粒，称之为“凝结核
15、”。点拨 关键词是“凝结核”，凝结核是指灰尘、烟粒之类的吸湿性微粒。D考点 解读 强化2（2013北京）综合性学习。纪录片是指选择真实的人物和事件，以现场拍摄为主要手段，经 过整理、剪辑、加工而成的影视片，为了让学生更好地了解中国纪录 片，某校开展了一次社会实践活动。请完成下列任务。（1）阅读下面两则材料，提取能反映近年来中国纪录片发展状况的主要信息。【材料一】【材料二】纪录片具有文献价值、文化意义和美学价值，2011年元旦，中央电 视台纪录频道用中英文面向全球开播，它是我国首个覆盖国内外的纪录 片专业频道。近三年来，我国先后推出了美国中国辛亥舌尖 上的中国归途列车等多部电视纪录片精品，涉及自然地球、历史 人文、社会现实等题材。近几年，我国每年拍摄的电影纪录片仅有20部 左右，这与电影故事片每年数百部的产量相比还很不协调。考点 解读 强化考点 解读 强化主要信息：近年来中国纪录片首播时长和总投资都逐年递增，先后推出多部纪 录片精品，但与故事片的产量相比还有较大差距（但远远低于故事片的 产量），纪录片还有相当大的发展
