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1、幼儿园音乐游戏教案及教学反思：快幼儿园音乐游戏教案及教学反思：快 快抓住它快抓住它一、活动目标：1、能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。2、伴随 2/4 拍音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。二、活动准备：1、材料准备：小鱼头饰 5 个，纱巾若干，音乐快快抓住它 、钢琴2、场地准备：队形除 6 名幼儿扮演小鱼、小虾的在圈内外，其余幼儿扮演贝壳围坐成圆圈。三、指导要点：1、活动重难点：能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。2、指导要点：能用食指顺着圈逐个点每个小朋友的手心两下，一拍一次。四、活动过程：1、热身活动，激发游戏兴趣。听着捉小鱼的音乐，模仿小鱼游的动作入场。2、完
2、整欣赏音乐初步熟悉音乐旋律。导入语：小鱼在海里快乐地游戏者，小贝壳看见了，赶紧游过来和它一起玩游戏，它们玩得真开心3、肢体感应音乐节拍。（1） 、教师带动幼儿运用拍手、拍肩等肢体动作感应音乐节拍。（2） 、手掌开合游戏。谁可以用小手当扇贝做夹小鱼的动作？（张开五指、合拢握拳，表示扇贝一开一合的动作，用钢琴音乐跟随练习。 ）4、集体讨论，尝试游戏。（1） 、集体讨论游戏规则。小鱼和小贝壳是怎样玩游戏的？（师幼共同讨论形成“小鱼用食指在小贝壳手心点两下，且一拍一次”的游戏规则。 ）小贝壳在什么时候合上扇贝夹小鱼呢？（引导幼儿讨论形成“在音乐停止是合上”的规则。 ）师：被贝壳夹住的小鱼，又该怎样？（
3、引导幼儿讨论形成“如果被夹，互换角色”的游戏规则。）（2） 、师幼游戏。 （围坐圆圈，配班教师扮演小鱼站圈内，其他扮演贝壳的幼儿围坐成圆圈。 ）（3） 、伴随音乐，尝试练习游戏。（4） 、幼儿游戏。请以幼儿扮演小鱼站在圈内，其他扮演贝壳围坐圆圈游戏。 （重点提醒扮演贝壳的幼儿遵守游戏规则，音乐结束最后一个音“i”才能“抓鱼” 。 ）5、道具扮演，再次游戏。（1） 、自选角色，道具装扮。扮演小鱼的幼儿戴头饰，扮演贝壳的幼儿利用纱巾进行装扮，并按游戏队形准备好。 （圈上扮贝壳的幼儿可伴随音乐节拍左右晃动。 ）（2） 、伴随音乐，完整游戏。一、活动目标：1、能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法
4、和规则。2、伴随 2/4 拍音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。二、活动准备：1、材料准备：小鱼头饰 5 个，纱巾若干，音乐快快抓住它 、钢琴2、场地准备：队形除 6 名幼儿扮演小鱼、小虾的在圈内外，其余幼儿扮演贝壳围坐成圆圈。三、指导要点：1、活动重难点：能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。2、指导要点：能用食指顺着圈逐个点每个小朋友的手心两下，一拍一次。四、活动过程：1、热身活动，激发游戏兴趣。听着捉小鱼的音乐，模仿小鱼游的动作入场。2、完整欣赏音乐初步熟悉音乐旋律。导入语：小鱼在海里快乐地游戏者，小贝壳看见了，赶紧游过来和它一起玩游戏，它们玩得真开心3、肢体感应音乐节拍。（1）
5、 、教师带动幼儿运用拍手、拍肩等肢体动作感应音乐节拍。（2） 、手掌开合游戏。谁可以用小手当扇贝做夹小鱼的动作？（张开五指、合拢握拳，表示扇贝一开一合的动作，用钢琴音乐跟随练习。 ）4、集体讨论，尝试游戏。（1） 、集体讨论游戏规则。小鱼和小贝壳是怎样玩游戏的？（师幼共同讨论形成“小鱼用食指在小贝壳手心点两下，且一拍一次”的游戏规则。 ）小贝壳在什么时候合上扇贝夹小鱼呢？（引导幼儿讨论形成“在音乐停止是合上”的规则。 ）师：被贝壳夹住的小鱼，又该怎样？（引导幼儿讨论形成“如果被夹，互换角色”的游戏规则。）（2） 、师幼游戏。 （围坐圆圈，配班教师扮演小鱼站圈内，其他扮演贝壳的幼儿围坐成圆圈。
6、）（3） 、伴随音乐，尝试练习游戏。（4） 、幼儿游戏。请以幼儿扮演小鱼站在圈内，其他扮演贝壳围坐圆圈游戏。 （重点提醒扮演贝壳的幼儿遵守游戏规则，音乐结束最后一个音“i”才能“抓鱼” 。 ）5、道具扮演，再次游戏。（1） 、自选角色，道具装扮。扮演小鱼的幼儿戴头饰，扮演贝壳的幼儿利用纱巾进行装扮，并按游戏队形准备好。 （圈上扮贝壳的幼儿可伴随音乐节拍左右晃动。 ）（2） 、伴随音乐，完整游戏。一、活动目标：1、能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。2、伴随 2/4 拍音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。二、活动准备：1、材料准备：小鱼头饰 5 个，纱巾若干，音乐快快抓住它 、钢琴2、
7、场地准备：队形除 6 名幼儿扮演小鱼、小虾的在圈内外，其余幼儿扮演贝壳围坐成圆圈。三、指导要点：1、活动重难点：能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。2、指导要点：能用食指顺着圈逐个点每个小朋友的手心两下，一拍一次。四、活动过程：1、热身活动，激发游戏兴趣。听着捉小鱼的音乐，模仿小鱼游的动作入场。2、完整欣赏音乐初步熟悉音乐旋律。导入语：小鱼在海里快乐地游戏者，小贝壳看见了，赶紧游过来和它一起玩游戏，它们玩得真开心3、肢体感应音乐节拍。（1） 、教师带动幼儿运用拍手、拍肩等肢体动作感应音乐节拍。（2） 、手掌开合游戏。谁可以用小手当扇贝做夹小鱼的动作？（张开五指、合拢握拳，表示扇贝
8、一开一合的动作，用钢琴音乐跟随练习。 ）4、集体讨论，尝试游戏。（1） 、集体讨论游戏规则。小鱼和小贝壳是怎样玩游戏的？（师幼共同讨论形成“小鱼用食指在小贝壳手心点两下，且一拍一次”的游戏规则。 ）小贝壳在什么时候合上扇贝夹小鱼呢？（引导幼儿讨论形成“在音乐停止是合上”的规则。 ）师：被贝壳夹住的小鱼，又该怎样？（引导幼儿讨论形成“如果被夹，互换角色”的游戏规则。）（2） 、师幼游戏。 （围坐圆圈，配班教师扮演小鱼站圈内，其他扮演贝壳的幼儿围坐成圆圈。 ）（3） 、伴随音乐，尝试练习游戏。（4） 、幼儿游戏。请以幼儿扮演小鱼站在圈内，其他扮演贝壳围坐圆圈游戏。 （重点提醒扮演贝壳的幼儿遵守游戏规则，音乐结束最后一个音“i”才能“抓鱼” 。 ）5、道具扮演，再次游戏。（1） 、自选角色，道具装扮。扮演小鱼的幼儿戴头饰，扮演贝壳的幼儿利用纱巾进行装扮，并按游戏队形准备好。 （圈上扮贝壳的幼儿可伴随音乐节拍左右晃动。 ）（2） 、伴随音乐，完整游戏。
