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1、幼儿园音乐活动幼儿园音乐活动买菜买菜公开课教案公开课教案 及教学反思及教学反思设计意图：买菜活动对于幼儿来说并不陌生，大多数幼儿都有跟着爸爸妈妈或者爷爷奶奶买菜的经历，因此买菜这首歌曲比较贴近幼儿的生活经验，用艺术的形式来表现幼儿熟悉的生活内容，幼儿感到亲切有趣，能促使幼儿更好地认识生活、体验生活，更好地表达自己的内心感受。此歌曲欢快并富有节奏，尤其是用说唱形式来演唱歌曲，更是歌曲中的点睛之笔。如何促使幼儿更有效地学会歌曲呢？我设计了适合歌曲内容和节奏的图谱，帮助幼儿更快的理解记忆歌词，化解歌曲难点。活动目标：1、感受歌曲的节奏，在图谱的帮助下理解记忆歌词。2、学习用说唱的风格有节奏地表达菜名
2、3、歌唱时学会自我控制，不大声喊叫。活动准备：图谱、音乐、活动过程：一、谈话导入师：小朋友你们去过菜场吗？你是和谁一起去的？你们看到菜场上有什么呢？二、欣赏理解歌曲中间部分1、师：好多小朋友都和爸爸妈妈，爷爷奶奶去过菜场买好吃的小菜，可开心啦，有一个小朋友也和奶奶一起去买菜了，我们看看买了啥？教师逐一按歌词的顺序出示图片。2、师：鸡蛋什么样的？青菜什么颜色的？母鸡怎么叫的？鱼儿做了什么动作？鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。 （动作提示）我们一起来说一遍好不好？师：施老师还会把这些菜名唱出来，小朋友听好啦。你们听到我是怎么唱的？幼儿学唱出示萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。
3、3、师：老奶奶除了买了鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿还买了这些，你们认识吗？逐一让幼儿认识萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。这些小菜啊我们不用唱的，我们用拍手打节奏把它说出来，你们想不想学？4、看奶奶买了这么多菜，小篮子里都怎么样啦？三、幼儿完整学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。1、教师完整演唱歌曲。师：刚才我们已经学会了报菜名，这也是我们今天要学的新的歌曲，名字就叫买菜现在我要来从头到尾来唱一唱这首歌曲。请你看仔细上面的图片、听仔细我唱的歌词，看看哪些地方是我们刚才没有唱到过的。小结：菜买了那么多，篮子里装得满满的，拿也拿不了。给自己加加油！（引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉，再用干脆、有力的声音
4、表现“嗨” 。2、幼儿完整演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。（1）师幼一起完整演唱歌曲。 （引导幼儿用轻快的歌声和快乐的表情表现歌曲。 ）（2）幼儿尝试独立演唱。这次买菜我不去了，你们和奶奶去吧！现在你们要自己唱了，看看你能不能用快乐的歌声和表情来唱这首歌。（3）趣味演唱教师逐一挡住一道菜，让幼儿演唱歌曲。四、结束部分来，小朋友我们把这首好听的歌曲唱给小弟弟，小妹妹听好不好？设计意图：买菜活动对于幼儿来说并不陌生，大多数幼儿都有跟着爸爸妈妈或者爷爷奶奶买菜的经历，因此买菜这首歌曲比较贴近幼儿的生活经验，用艺术的形式来表现幼儿熟悉的生活内容，幼儿感到亲切有趣，能促使幼儿更好地认识生活、体验生活，更好
5、地表达自己的内心感受。此歌曲欢快并富有节奏，尤其是用说唱形式来演唱歌曲，更是歌曲中的点睛之笔。如何促使幼儿更有效地学会歌曲呢？我设计了适合歌曲内容和节奏的图谱，帮助幼儿更快的理解记忆歌词，化解歌曲难点。活动目标：1、感受歌曲的节奏，在图谱的帮助下理解记忆歌词。2、学习用说唱的风格有节奏地表达菜名3、歌唱时学会自我控制，不大声喊叫。活动准备：图谱、音乐、活动过程：一、谈话导入师：小朋友你们去过菜场吗？你是和谁一起去的？你们看到菜场上有什么呢？二、欣赏理解歌曲中间部分1、师：好多小朋友都和爸爸妈妈，爷爷奶奶去过菜场买好吃的小菜，可开心啦，有一个小朋友也和奶奶一起去买菜了，我们看看买了啥？教师逐一按
6、歌词的顺序出示图片。2、师：鸡蛋什么样的？青菜什么颜色的？母鸡怎么叫的？鱼儿做了什么动作？鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。 （动作提示）我们一起来说一遍好不好？师：施老师还会把这些菜名唱出来，小朋友听好啦。你们听到我是怎么唱的？幼儿学唱出示萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。3、师：老奶奶除了买了鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿还买了这些，你们认识吗？逐一让幼儿认识萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。这些小菜啊我们不用唱的，我们用拍手打节奏把它说出来，你们想不想学？4、看奶奶买了这么多菜，小篮子里都怎么样啦？三、幼儿完整学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。1、教师完整演唱歌曲。师：刚才我们已
7、经学会了报菜名，这也是我们今天要学的新的歌曲，名字就叫买菜现在我要来从头到尾来唱一唱这首歌曲。请你看仔细上面的图片、听仔细我唱的歌词，看看哪些地方是我们刚才没有唱到过的。小结：菜买了那么多，篮子里装得满满的，拿也拿不了。给自己加加油！（引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉，再用干脆、有力的声音表现“嗨” 。2、幼儿完整演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。（1）师幼一起完整演唱歌曲。 （引导幼儿用轻快的歌声和快乐的表情表现歌曲。 ）（2）幼儿尝试独立演唱。这次买菜我不去了，你们和奶奶去吧！现在你们要自己唱了，看看你能不能用快乐的歌声和表情来唱这首歌。（3）趣味演唱教师逐一挡住一道菜，让幼儿演唱歌曲。
8、四、结束部分来，小朋友我们把这首好听的歌曲唱给小弟弟，小妹妹听好不好？设计意图：买菜活动对于幼儿来说并不陌生，大多数幼儿都有跟着爸爸妈妈或者爷爷奶奶买菜的经历，因此买菜这首歌曲比较贴近幼儿的生活经验，用艺术的形式来表现幼儿熟悉的生活内容，幼儿感到亲切有趣，能促使幼儿更好地认识生活、体验生活，更好地表达自己的内心感受。此歌曲欢快并富有节奏，尤其是用说唱形式来演唱歌曲，更是歌曲中的点睛之笔。如何促使幼儿更有效地学会歌曲呢？我设计了适合歌曲内容和节奏的图谱，帮助幼儿更快的理解记忆歌词，化解歌曲难点。活动目标：1、感受歌曲的节奏，在图谱的帮助下理解记忆歌词。2、学习用说唱的风格有节奏地表达菜名3、歌唱
9、时学会自我控制，不大声喊叫。活动准备：图谱、音乐、活动过程：一、谈话导入师：小朋友你们去过菜场吗？你是和谁一起去的？你们看到菜场上有什么呢？二、欣赏理解歌曲中间部分1、师：好多小朋友都和爸爸妈妈，爷爷奶奶去过菜场买好吃的小菜，可开心啦，有一个小朋友也和奶奶一起去买菜了，我们看看买了啥？教师逐一按歌词的顺序出示图片。2、师：鸡蛋什么样的？青菜什么颜色的？母鸡怎么叫的？鱼儿做了什么动作？鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。 （动作提示）我们一起来说一遍好不好？师：施老师还会把这些菜名唱出来，小朋友听好啦。你们听到我是怎么唱的？幼儿学唱出示萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。3、师：
10、老奶奶除了买了鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿还买了这些，你们认识吗？逐一让幼儿认识萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。这些小菜啊我们不用唱的，我们用拍手打节奏把它说出来，你们想不想学？4、看奶奶买了这么多菜，小篮子里都怎么样啦？三、幼儿完整学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。1、教师完整演唱歌曲。师：刚才我们已经学会了报菜名，这也是我们今天要学的新的歌曲，名字就叫买菜现在我要来从头到尾来唱一唱这首歌曲。请你看仔细上面的图片、听仔细我唱的歌词，看看哪些地方是我们刚才没有唱到过的。小结：菜买了那么多，篮子里装得满满的，拿也拿不了。给自己加加油！（引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉，再用干脆、有力的声音表现“嗨” 。2、幼儿完整演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。（1）师幼一起完整演唱歌曲。 （引导幼儿用轻快的歌声和快乐的表情表现歌曲。 ）（2）幼儿尝试独立演唱。这次买菜我不去了，你们和奶奶去吧！现在你们要自己唱了，看看你能不能用快乐的歌声和表情来唱这首歌。（3）趣味演唱教师逐一挡住一道菜，让幼儿演唱歌曲。四、结束部分来，小朋友我们把这首好听的歌曲唱给小弟弟，小妹妹听好不好？
