《幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园音乐公开课教案及反思幼儿园音乐公开课教案及反思秋天秋天 到到教学设计教学设计教学设计思路：1从音乐实践活动入手，导入歌曲。2难点突破在歌曲学习过程中，教师指导学生感受歌曲意境，学会聆听作品是关键。3关注学生课上学习状态，运用积极的评价手段调动学生学习积极性。4为学生提供展示的舞台，使学生能自信的演唱歌曲。5课后完成教学反思。教学内容: 学习歌曲秋天到 。教学目标：1能够用流畅、自然的声音准确的演唱歌曲秋天到 ，感受歌曲优美、舒展的情绪，用有感情的歌声赞美秋天，激发学生热爱大自然、热爱生活的感情。2运用打击乐和速度的变化感受歌曲独特的意境。3尝试用口风琴吹奏歌曲教学重点：用流畅、自然的声音
2、演唱歌曲，抒发赞美大自然的感情。教学难点：歌曲中出现的四度、五、六度度跳跃音程 51 、62 、53教学准备：教师：钢琴录音机录音带挂图课件多媒体教学设备 打击乐（沙锤串铃）学生：音乐书、口风琴教学过程：一 导入活动（阶段目标：从节奏导入，感知歌曲节拍）1师生合作师：请一位同学上来与老师合作，我走一下，就请学生用乐器敲一下，要随着节奏的变化而变化。（培养学生观察力）生：手拿双响筒等待与教师合作。要求：教师走多快，学生就敲多快师：请所有同学为老师伴奏。生：伴奏。2用打击乐为音乐伴奏师：出示幻灯，请看这就是我们刚才敲击的节奏，现在我们合着音乐来敲击一下。 （点击）生：听音乐伴奏，眼睛看屏幕上的节奏
3、谱。二 学唱新歌（从器乐入手降低学习难度）1器乐练习师：刚才大家做的不错，现在请拿出口风琴，老师在黑板上有 6 条练习，请你找到其中 1 条与老师合奏。生：选择其中 1 条。2师生合奏师：找 6 名同学到前面合奏。生：1 人弹奏 2 个小节。师：全班学生一齐与教师合奏。3学习歌词师：这么好听的歌曲，配上歌词是什么样的呢？我们一起来听这首歌词。 （点击播放歌曲）生：跟着音乐唱。师：通过演唱歌曲，我们知道秋天是什么样的季节呢？生：忙碌的、丰收的季节。师：我们除了知道这些，我们还从歌曲中得到了什么信息呢？生：秋天的景色。师：虽然歌曲这么短，但是我们得到的信息是那么丰富。让我们满怀赞美之情，把这些信息
4、也传达给在坐的老师们，我来伴奏。生：听伴奏唱歌曲。师：纠正口型、咬字、吐字。生：再演唱歌曲。师：现在我们把脚步加快些，看看有那么变化？生：快速唱。师：你们感觉这急匆匆的脚步描写的还是秋天吗？生：交流感受。师：所以说秋天的脚步是非常稳健的，结实的，把这个形象要唱出来，就要把字咬住。4信息拓展师：秋天的脚步是那样稳健，给人们心里塌实的感受，小朋友们知道哪几个月是秋天吗？生：知道 交流信息师：出示幻灯介绍秋天到 八月：天转凉、风变爽 九月：鱼虾肥、瓜果香十月：枫叶红、菊花黄三 作品赏析（阶段目标：聆听钢琴独奏秋日呓语 ，用律动配合音乐）1介绍作品师：今天老师还给大家带来了一首描写秋天的器乐作品，这首
5、深情如梦般的秋日呓语 ，通过法国著名通俗钢琴演奏家理查德克莱德曼的双手，传播到世界的每个角落和我们每个人的心中。优美的旋律，悠扬的琴声，使人们在不知不觉中进入了秋的世界。整首乐曲旋律如波浪般起伏荡漾，节奏疏密变换、错落有致。人们仿佛置身于秋日午后的微风中。师：听后出示幻灯并提问：作品用什么乐器演奏的？作品叫什么名字，演奏作品的钢琴家是谁？哪国人？生：钢琴、秋日的私语、理查德 克莱德曼、法国人师：这首钢琴作品想让我们认识到秋天什么呢？生：景色美丽师：顺应四季的变化大自然，向人们敞开胸怀，充满激情的拥抱大家（再次播放歌曲录音）2律动表现四小结下课布置作业，背熟歌词教学设计思路：1从音乐实践活动入手
6、，导入歌曲。2难点突破在歌曲学习过程中，教师指导学生感受歌曲意境，学会聆听作品是关键。3关注学生课上学习状态，运用积极的评价手段调动学生学习积极性。4为学生提供展示的舞台，使学生能自信的演唱歌曲。5课后完成教学反思。教学内容: 学习歌曲秋天到 。教学目标：1能够用流畅、自然的声音准确的演唱歌曲秋天到 ，感受歌曲优美、舒展的情绪，用有感情的歌声赞美秋天，激发学生热爱大自然、热爱生活的感情。2运用打击乐和速度的变化感受歌曲独特的意境。3尝试用口风琴吹奏歌曲教学重点：用流畅、自然的声音演唱歌曲，抒发赞美大自然的感情。教学难点：歌曲中出现的四度、五、六度度跳跃音程 51 、62 、53教学准备：教师：
7、钢琴录音机录音带挂图课件多媒体教学设备 打击乐（沙锤串铃）学生：音乐书、口风琴教学过程：一 导入活动（阶段目标：从节奏导入，感知歌曲节拍）1师生合作师：请一位同学上来与老师合作，我走一下，就请学生用乐器敲一下，要随着节奏的变化而变化。（培养学生观察力）生：手拿双响筒等待与教师合作。要求：教师走多快，学生就敲多快师：请所有同学为老师伴奏。生：伴奏。2用打击乐为音乐伴奏师：出示幻灯，请看这就是我们刚才敲击的节奏，现在我们合着音乐来敲击一下。 （点击）生：听音乐伴奏，眼睛看屏幕上的节奏谱。二 学唱新歌（从器乐入手降低学习难度）1器乐练习师：刚才大家做的不错，现在请拿出口风琴，老师在黑板上有 6 条练
8、习，请你找到其中 1 条与老师合奏。生：选择其中 1 条。2师生合奏师：找 6 名同学到前面合奏。生：1 人弹奏 2 个小节。师：全班学生一齐与教师合奏。3学习歌词师：这么好听的歌曲，配上歌词是什么样的呢？我们一起来听这首歌词。 （点击播放歌曲）生：跟着音乐唱。师：通过演唱歌曲，我们知道秋天是什么样的季节呢？生：忙碌的、丰收的季节。师：我们除了知道这些，我们还从歌曲中得到了什么信息呢？生：秋天的景色。师：虽然歌曲这么短，但是我们得到的信息是那么丰富。让我们满怀赞美之情，把这些信息也传达给在坐的老师们，我来伴奏。生：听伴奏唱歌曲。师：纠正口型、咬字、吐字。生：再演唱歌曲。师：现在我们把脚步加快些
9、，看看有那么变化？生：快速唱。师：你们感觉这急匆匆的脚步描写的还是秋天吗？生：交流感受。师：所以说秋天的脚步是非常稳健的，结实的，把这个形象要唱出来，就要把字咬住。4信息拓展师：秋天的脚步是那样稳健，给人们心里塌实的感受，小朋友们知道哪几个月是秋天吗？生：知道 交流信息师：出示幻灯介绍秋天到 八月：天转凉、风变爽 九月：鱼虾肥、瓜果香十月：枫叶红、菊花黄三 作品赏析（阶段目标：聆听钢琴独奏秋日呓语 ，用律动配合音乐）1介绍作品师：今天老师还给大家带来了一首描写秋天的器乐作品，这首深情如梦般的秋日呓语 ，通过法国著名通俗钢琴演奏家理查德克莱德曼的双手，传播到世界的每个角落和我们每个人的心中。优美
10、的旋律，悠扬的琴声，使人们在不知不觉中进入了秋的世界。整首乐曲旋律如波浪般起伏荡漾，节奏疏密变换、错落有致。人们仿佛置身于秋日午后的微风中。师：听后出示幻灯并提问：作品用什么乐器演奏的？作品叫什么名字，演奏作品的钢琴家是谁？哪国人？生：钢琴、秋日的私语、理查德 克莱德曼、法国人师：这首钢琴作品想让我们认识到秋天什么呢？生：景色美丽师：顺应四季的变化大自然，向人们敞开胸怀，充满激情的拥抱大家（再次播放歌曲录音）2律动表现四小结下课布置作业，背熟歌词教学设计思路：1从音乐实践活动入手，导入歌曲。2难点突破在歌曲学习过程中，教师指导学生感受歌曲意境，学会聆听作品是关键。3关注学生课上学习状态，运用积
11、极的评价手段调动学生学习积极性。4为学生提供展示的舞台，使学生能自信的演唱歌曲。5课后完成教学反思。教学内容: 学习歌曲秋天到 。教学目标：1能够用流畅、自然的声音准确的演唱歌曲秋天到 ，感受歌曲优美、舒展的情绪，用有感情的歌声赞美秋天，激发学生热爱大自然、热爱生活的感情。2运用打击乐和速度的变化感受歌曲独特的意境。3尝试用口风琴吹奏歌曲教学重点：用流畅、自然的声音演唱歌曲，抒发赞美大自然的感情。教学难点：歌曲中出现的四度、五、六度度跳跃音程 51 、62 、53教学准备：教师：钢琴录音机录音带挂图课件多媒体教学设备 打击乐（沙锤串铃）学生：音乐书、口风琴教学过程：一 导入活动（阶段目标：从节
12、奏导入，感知歌曲节拍）1师生合作师：请一位同学上来与老师合作，我走一下，就请学生用乐器敲一下，要随着节奏的变化而变化。（培养学生观察力）生：手拿双响筒等待与教师合作。要求：教师走多快，学生就敲多快师：请所有同学为老师伴奏。生：伴奏。2用打击乐为音乐伴奏师：出示幻灯，请看这就是我们刚才敲击的节奏，现在我们合着音乐来敲击一下。 （点击）生：听音乐伴奏，眼睛看屏幕上的节奏谱。二 学唱新歌（从器乐入手降低学习难度）1器乐练习师：刚才大家做的不错，现在请拿出口风琴，老师在黑板上有 6 条练习，请你找到其中 1 条与老师合奏。生：选择其中 1 条。2师生合奏师：找 6 名同学到前面合奏。生：1 人弹奏 2
13、 个小节。师：全班学生一齐与教师合奏。3学习歌词师：这么好听的歌曲，配上歌词是什么样的呢？我们一起来听这首歌词。 （点击播放歌曲）生：跟着音乐唱。师：通过演唱歌曲，我们知道秋天是什么样的季节呢？生：忙碌的、丰收的季节。师：我们除了知道这些，我们还从歌曲中得到了什么信息呢？生：秋天的景色。师：虽然歌曲这么短，但是我们得到的信息是那么丰富。让我们满怀赞美之情，把这些信息也传达给在坐的老师们，我来伴奏。生：听伴奏唱歌曲。师：纠正口型、咬字、吐字。生：再演唱歌曲。师：现在我们把脚步加快些，看看有那么变化？生：快速唱。师：你们感觉这急匆匆的脚步描写的还是秋天吗？生：交流感受。师：所以说秋天的脚步是非常稳
14、健的，结实的，把这个形象要唱出来，就要把字咬住。4信息拓展师：秋天的脚步是那样稳健，给人们心里塌实的感受，小朋友们知道哪几个月是秋天吗？生：知道 交流信息师：出示幻灯介绍秋天到 八月：天转凉、风变爽 九月：鱼虾肥、瓜果香十月：枫叶红、菊花黄三 作品赏析（阶段目标：聆听钢琴独奏秋日呓语 ，用律动配合音乐）1介绍作品师：今天老师还给大家带来了一首描写秋天的器乐作品，这首深情如梦般的秋日呓语 ，通过法国著名通俗钢琴演奏家理查德克莱德曼的双手，传播到世界的每个角落和我们每个人的心中。优美的旋律，悠扬的琴声，使人们在不知不觉中进入了秋的世界。整首乐曲旋律如波浪般起伏荡漾，节奏疏密变换、错落有致。人们仿佛置身于秋日午后的微风中。师：听后出示幻灯并提问：作品用什么乐器演奏的？作品叫什么名字，演奏作品的钢琴家是谁？哪国人？生：钢琴、秋日的私语、理查德 克莱德曼、法国人师：这首钢琴作品想让我们认识到秋天什么呢？生：景色美丽师：顺应四季的变化大自然，向人们敞开胸怀，充满激情的拥抱大家（再次播放歌曲录音）2律动表现四小结下课布置作业，背熟歌词
