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1、幼儿园音乐大班韵律活动教案:造房幼儿园音乐大班韵律活动教案:造房 子子设计意图:目前,江阴的新房子正一幢幢拔地而起,许多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我们身边的这些房子究竟是怎样造出来的呢?参观过建筑工地后,孩子们感触很深。他们亲眼看到了工人在挖泥、搅拌水泥、打地基、砌砖、抹水泥等造房子的情形,对房子的建造有了更深的了解。在幼儿园里,孩子们经常模仿建筑工人的动作和建筑工地上的声响,自己玩起了造房子的游戏。在此基础上,我根据孩子的兴趣和游戏情节,特地制作了相匹配的音乐,和孩子共同生成了这个韵律活动。活动目标:1、能跟着音乐有节奏地动作,表现造房子的情节。2、能大胆想象造房子的各种动作和房顶的造型,
2、体验合作表演的快乐。活动准备:音乐磁带幼儿参观过建筑工地,对房子的建造有一定的了解活动过程:1、回忆造房子的过程提问:小朋友,我们参观过建筑工地,那你们知道房子是怎么造出来的?2、听音乐感受旋律、节奏,并创编造房子的动作。提问:在这段造房子的音乐中,你听见了那些声音,好象看见建筑工人在干什么?(幼儿边说边创编挖泥、打地基、砌砖、抹水泥等动作)3、听音乐完整动作,并创编房顶造型。提问:刚才你造的是什么样的房子?你还想造怎样的房子呢?(请幼儿用动作表示)4、合作表演造房子。(1) 、师生合作表演造房子。(2) 、幼儿分组合作表演造房子。( 幼儿讨论好房子的造型和抹水泥的人之后,再进行表演。 )设计
3、意图:目前,江阴的新房子正一幢幢拔地而起,许多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我们身边的这些房子究竟是怎样造出来的呢?参观过建筑工地后,孩子们感触很深。他们亲眼看到了工人在挖泥、搅拌水泥、打地基、砌砖、抹水泥等造房子的情形,对房子的建造有了更深的了解。在幼儿园里,孩子们经常模仿建筑工人的动作和建筑工地上的声响,自己玩起了造房子的游戏。在此基础上,我根据孩子的兴趣和游戏情节,特地制作了相匹配的音乐,和孩子共同生成了这个韵律活动。活动目标:1、能跟着音乐有节奏地动作,表现造房子的情节。2、能大胆想象造房子的各种动作和房顶的造型,体验合作表演的快乐。活动准备:音乐磁带幼儿参观过建筑工地,对房子的建造有一
4、定的了解活动过程:1、回忆造房子的过程提问:小朋友,我们参观过建筑工地,那你们知道房子是怎么造出来的?2、听音乐感受旋律、节奏,并创编造房子的动作。提问:在这段造房子的音乐中,你听见了那些声音,好象看见建筑工人在干什么?(幼儿边说边创编挖泥、打地基、砌砖、抹水泥等动作)3、听音乐完整动作,并创编房顶造型。提问:刚才你造的是什么样的房子?你还想造怎样的房子呢?(请幼儿用动作表示)4、合作表演造房子。(1) 、师生合作表演造房子。(2) 、幼儿分组合作表演造房子。( 幼儿讨论好房子的造型和抹水泥的人之后,再进行表演。 )设计意图:目前,江阴的新房子正一幢幢拔地而起,许多孩子家里都搬了漂亮的新家。那
5、我们身边的这些房子究竟是怎样造出来的呢?参观过建筑工地后,孩子们感触很深。他们亲眼看到了工人在挖泥、搅拌水泥、打地基、砌砖、抹水泥等造房子的情形,对房子的建造有了更深的了解。在幼儿园里,孩子们经常模仿建筑工人的动作和建筑工地上的声响,自己玩起了造房子的游戏。在此基础上,我根据孩子的兴趣和游戏情节,特地制作了相匹配的音乐,和孩子共同生成了这个韵律活动。活动目标:1、能跟着音乐有节奏地动作,表现造房子的情节。2、能大胆想象造房子的各种动作和房顶的造型,体验合作表演的快乐。活动准备:音乐磁带幼儿参观过建筑工地,对房子的建造有一定的了解活动过程:1、回忆造房子的过程提问:小朋友,我们参观过建筑工地,那你们知道房子是怎么造出来的?2、听音乐感受旋律、节奏,并创编造房子的动作。提问:在这段造房子的音乐中,你听见了那些声音,好象看见建筑工人在干什么?(幼儿边说边创编挖泥、打地基、砌砖、抹水泥等动作)3、听音乐完整动作,并创编房顶造型。提问:刚才你造的是什么样的房子?你还想造怎样的房子呢?(请幼儿用动作表示)4、合作表演造房子。(1) 、师生合作表演造房子。(2) 、幼儿分组合作表演造房子。( 幼儿讨论好房子的造型和抹水泥的人之后,再进行表演。 )