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1、幼儿园语言活动公开课教学实录：弯幼儿园语言活动公开课教学实录：弯 弯的月亮小小的船弯的月亮小小的船目标：1、幼儿理解诗歌内容。2、用优美的声音朗诵诗歌，初步感受诗歌的美。活动准备：自制挂图一份、自制的大月亮教具一个。活动过程：1、活动导入。（1）引导幼儿观看师：小朋友们，看看大屏幕上是什么？师：大屏幕上的月亮是什么样子的呢？它像什么？引导幼儿用诗歌中的语句回答，如：弯弯的月亮，两头尖，好像一只小小的船。今天老师给小朋友们带来了一首关于月亮的诗歌，我们一起来听听，诗歌里面的月亮到底像什么？2学习诗歌。（1）教师读一遍诗歌，让小朋友聆听。师：大声告诉老师，这首诗歌的名字叫什么？幼：弯弯的月亮小小的
2、船师：这首诗歌里都有什么？幼：月亮、船、星星、天师：诗歌里面月亮是什么样子的呢？请小朋友用诗歌里的都有哪些词请小朋友说出来。幼：有弯弯的、小小的船、蓝蓝的天还有星星。师：那这首是诗歌里有这么多那我们在一起来说一遍好不好啊？（2）教师有感情的和幼儿一起朗读诗歌，传达给幼儿美的感受。（3）今天老师把月亮变到了小朋友的身边，你们想跟诗歌里的小朋友一样到月亮上来坐一坐吗？现在我请个别小朋友来我的月亮上坐一坐，而且要大声的朗诵这首优美的诗歌，好吗？谁愿意来请举手。 （请小朋友上来表演）（4）当你坐在这个大月亮上面时或听到这首优美的诗歌时你的心理有什么样的感受？请幼儿大胆表达自己对诗歌的感受。幼:眼前有一
3、幅美丽的夜景，我就像诗歌里的小朋友一样，坐在小小的船里，看见一闪一闪的星星和蓝蓝的天空，心里觉得特别的幸福、快乐！（5）我们给这首优美的诗歌加上好看的动作，谁能给优美的诗编出好看的动作？(老师也给诗歌编了动作，请小朋友和老师一起来边做动作边朗诵诗歌) 。让幼儿有感情的集体朗诵诗歌，结合动作体会诗歌的意境美。活动延伸。（1）今天我们学习了诗歌里面的月亮，那么小朋友们想不想去神秘的太空看看真实的月亮呢？那你们猜一猜太空中的月亮上有什么？它是什么形状的呢？（2）小朋友说了这么多，拿我们一起来看看大屏幕，看看月亮到底是什么样的？播放幻灯片，边看图片老师边讲解月球的奥秘。（3）小结，小朋友从小要好好学本
4、领，长大就可以到月球上探索更多的奥秘活动反思：本节课能够完成制定的教育目标，幼儿能够很好的将诗歌表达的很清楚，但是在诗歌朗诵的时候不能与音乐搭配的更恰当，以后会多多锻炼孩子这方面的能力。目标：1、幼儿理解诗歌内容。2、用优美的声音朗诵诗歌，初步感受诗歌的美。活动准备：自制挂图一份、自制的大月亮教具一个。活动过程：1、活动导入。（1）引导幼儿观看师：小朋友们，看看大屏幕上是什么？师：大屏幕上的月亮是什么样子的呢？它像什么？引导幼儿用诗歌中的语句回答，如：弯弯的月亮，两头尖，好像一只小小的船。今天老师给小朋友们带来了一首关于月亮的诗歌，我们一起来听听，诗歌里面的月亮到底像什么？2学习诗歌。（1）教
5、师读一遍诗歌，让小朋友聆听。师：大声告诉老师，这首诗歌的名字叫什么？幼：弯弯的月亮小小的船师：这首诗歌里都有什么？幼：月亮、船、星星、天师：诗歌里面月亮是什么样子的呢？请小朋友用诗歌里的都有哪些词请小朋友说出来。幼：有弯弯的、小小的船、蓝蓝的天还有星星。师：那这首是诗歌里有这么多那我们在一起来说一遍好不好啊？（2）教师有感情的和幼儿一起朗读诗歌，传达给幼儿美的感受。（3）今天老师把月亮变到了小朋友的身边，你们想跟诗歌里的小朋友一样到月亮上来坐一坐吗？现在我请个别小朋友来我的月亮上坐一坐，而且要大声的朗诵这首优美的诗歌，好吗？谁愿意来请举手。 （请小朋友上来表演）（4）当你坐在这个大月亮上面时或
6、听到这首优美的诗歌时你的心理有什么样的感受？请幼儿大胆表达自己对诗歌的感受。幼:眼前有一幅美丽的夜景，我就像诗歌里的小朋友一样，坐在小小的船里，看见一闪一闪的星星和蓝蓝的天空，心里觉得特别的幸福、快乐！（5）我们给这首优美的诗歌加上好看的动作，谁能给优美的诗编出好看的动作？(老师也给诗歌编了动作，请小朋友和老师一起来边做动作边朗诵诗歌) 。让幼儿有感情的集体朗诵诗歌，结合动作体会诗歌的意境美。活动延伸。（1）今天我们学习了诗歌里面的月亮，那么小朋友们想不想去神秘的太空看看真实的月亮呢？那你们猜一猜太空中的月亮上有什么？它是什么形状的呢？（2）小朋友说了这么多，拿我们一起来看看大屏幕，看看月亮到
7、底是什么样的？播放幻灯片，边看图片老师边讲解月球的奥秘。（3）小结，小朋友从小要好好学本领，长大就可以到月球上探索更多的奥秘活动反思：本节课能够完成制定的教育目标，幼儿能够很好的将诗歌表达的很清楚，但是在诗歌朗诵的时候不能与音乐搭配的更恰当，以后会多多锻炼孩子这方面的能力。目标：1、幼儿理解诗歌内容。2、用优美的声音朗诵诗歌，初步感受诗歌的美。活动准备：自制挂图一份、自制的大月亮教具一个。活动过程：1、活动导入。（1）引导幼儿观看师：小朋友们，看看大屏幕上是什么？师：大屏幕上的月亮是什么样子的呢？它像什么？引导幼儿用诗歌中的语句回答，如：弯弯的月亮，两头尖，好像一只小小的船。今天老师给小朋友们
8、带来了一首关于月亮的诗歌，我们一起来听听，诗歌里面的月亮到底像什么？2学习诗歌。（1）教师读一遍诗歌，让小朋友聆听。师：大声告诉老师，这首诗歌的名字叫什么？幼：弯弯的月亮小小的船师：这首诗歌里都有什么？幼：月亮、船、星星、天师：诗歌里面月亮是什么样子的呢？请小朋友用诗歌里的都有哪些词请小朋友说出来。幼：有弯弯的、小小的船、蓝蓝的天还有星星。师：那这首是诗歌里有这么多那我们在一起来说一遍好不好啊？（2）教师有感情的和幼儿一起朗读诗歌，传达给幼儿美的感受。（3）今天老师把月亮变到了小朋友的身边，你们想跟诗歌里的小朋友一样到月亮上来坐一坐吗？现在我请个别小朋友来我的月亮上坐一坐，而且要大声的朗诵这首
9、优美的诗歌，好吗？谁愿意来请举手。 （请小朋友上来表演）（4）当你坐在这个大月亮上面时或听到这首优美的诗歌时你的心理有什么样的感受？请幼儿大胆表达自己对诗歌的感受。幼:眼前有一幅美丽的夜景，我就像诗歌里的小朋友一样，坐在小小的船里，看见一闪一闪的星星和蓝蓝的天空，心里觉得特别的幸福、快乐！（5）我们给这首优美的诗歌加上好看的动作，谁能给优美的诗编出好看的动作？(老师也给诗歌编了动作，请小朋友和老师一起来边做动作边朗诵诗歌) 。让幼儿有感情的集体朗诵诗歌，结合动作体会诗歌的意境美。活动延伸。（1）今天我们学习了诗歌里面的月亮，那么小朋友们想不想去神秘的太空看看真实的月亮呢？那你们猜一猜太空中的月亮上有什么？它是什么形状的呢？（2）小朋友说了这么多，拿我们一起来看看大屏幕，看看月亮到底是什么样的？播放幻灯片，边看图片老师边讲解月球的奥秘。（3）小结，小朋友从小要好好学本领，长大就可以到月球上探索更多的奥秘活动反思：本节课能够完成制定的教育目标，幼儿能够很好的将诗歌表达的很清楚，但是在诗歌朗诵的时候不能与音乐搭配的更恰当，以后会多多锻炼孩子这方面的能力。
