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1、幼儿园社会活动教案幼儿园社会活动教案 谁做的对谁做的对公开课设计意图:随着社会的发展,一家只有一个孩子,娇生惯养.幼儿在家都是小皇帝,家长由着幼儿性子长.当幼儿离开家庭环境来到一个陌生的新环境-幼儿园.接触很多不熟悉的老师与小朋友,就会出现不合群,不知道怎样与人交往,和睦相处,小朋友之间要互相帮助、团结友爱.怎样做是对的,不应该怎样去做.我根据这些问题设计了这节课,.让幼儿能理解,感受小朋友之间要友好、互相关心.教学目标:通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处.小朋友之间要互相关心、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力.教学重点:通过这次活动培养幼儿与人交往的能力.教学准备:活动图片教
2、学活动:一、 谈话导入师:小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园?生:喜欢.生 1:幼儿园里有许多玩具.生 2:幼儿园里有滑梯.生 3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的？生 1：我和小朋友一起做游戏。生 2：我和小朋友一起摆积木。师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的？生 1：我会去帮助他。生 2：小朋友摔倒了我去扶他。师：小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友谁做的对 。 （出示图片）二、 根据图片、理解内容师：看这个小朋友在干什么？生：玩球。师：你看他玩得高兴吗？为什么?生：不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友.师：如果是你，你会怎么做？生：我会去
3、找小朋友玩。师：看谁来了？听他们在说什么？（出示图片）师：你看他现在高兴吗？生：高兴。师：小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧!师：请你做一个高兴的样子。 （生做高兴的样子）让我们看下面的小朋友是怎样做的？（出示图）生：小朋友要去打球。师：后来的小女孩要干什么呢？他们是一起去玩吗？让我们听一听他们是怎么说的？师：你看这俩位小朋友做得对吗？生：不对。师：这样小女孩很不高兴，会很生气。请你做个生气的样子。师：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做？生：我会让小女孩和我们一起玩。师：你们做得真棒,小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了，站着的小男孩是怎样做的？（出示图）生 1：小男
4、孩摔倒了。生 2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。生 3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。生 4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。师：让我们听一听站着的小男孩在说什么？师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他，你说他做得对吗？生：不对。师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧!生 1：我对他说:“小弟弟,你疼不疼,快起来。”生 2：你没事吧!我帮小男孩揉一揉。师：小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说：“谢谢你们。 ”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧？（出示图）生：第一幅图的小朋友做得对。活动延伸：师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧！请小朋友同我一起回到班级搭积
5、木去吧！鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。公开课设计意图:随着社会的发展,一家只有一个孩子,娇生惯养.幼儿在家都是小皇帝,家长由着幼儿性子长.当幼儿离开家庭环境来到一个陌生的新环境-幼儿园.接触很多不熟悉的老师与小朋友,就会出现不合群,不知道怎样与人交往,和睦相处,小朋友之间要互相帮助、团结友爱.怎样做是对的,不应该怎样去做.我根据这些问题设计了这节课,.让幼儿能理解,感受小朋友之间要友好、互相关心.教学目标:通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处.小朋友之间要互相关心、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力.教学重点:通过这次活动培养幼儿与人交
6、往的能力.教学准备:活动图片教学活动:一、 谈话导入师:小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园?生:喜欢.生 1:幼儿园里有许多玩具.生 2:幼儿园里有滑梯.生 3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的？生 1：我和小朋友一起做游戏。生 2：我和小朋友一起摆积木。师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的？生 1：我会去帮助他。生 2：小朋友摔倒了我去扶他。师：小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友谁做的对 。 （出示图片）二、 根据图片、理解内容师：看这个小朋友在干什么？生：玩球。师：你看他玩得高兴吗？为什么?生：不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友.师：如
7、果是你，你会怎么做？生：我会去找小朋友玩。师：看谁来了？听他们在说什么？（出示图片）师：你看他现在高兴吗？生：高兴。师：小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧!师：请你做一个高兴的样子。 （生做高兴的样子）让我们看下面的小朋友是怎样做的？（出示图）生：小朋友要去打球。师：后来的小女孩要干什么呢？他们是一起去玩吗？让我们听一听他们是怎么说的？师：你看这俩位小朋友做得对吗？生：不对。师：这样小女孩很不高兴，会很生气。请你做个生气的样子。师：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做？生：我会让小女孩和我们一起玩。师：你们做得真棒,小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了，站着的小男孩是怎
8、样做的？（出示图）生 1：小男孩摔倒了。生 2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。生 3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。生 4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。师：让我们听一听站着的小男孩在说什么？师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他，你说他做得对吗？生：不对。师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧!生 1：我对他说:“小弟弟,你疼不疼,快起来。”生 2：你没事吧!我帮小男孩揉一揉。师：小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说：“谢谢你们。 ”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧？（出示图）生：第一幅图的小朋友做得对。活动延伸：师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧
9、！请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧！鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。公开课设计意图:随着社会的发展,一家只有一个孩子,娇生惯养.幼儿在家都是小皇帝,家长由着幼儿性子长.当幼儿离开家庭环境来到一个陌生的新环境-幼儿园.接触很多不熟悉的老师与小朋友,就会出现不合群,不知道怎样与人交往,和睦相处,小朋友之间要互相帮助、团结友爱.怎样做是对的,不应该怎样去做.我根据这些问题设计了这节课,.让幼儿能理解,感受小朋友之间要友好、互相关心.教学目标:通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处.小朋友之间要互相关心、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力.教学重
10、点:通过这次活动培养幼儿与人交往的能力.教学准备:活动图片教学活动:一、 谈话导入师:小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园?生:喜欢.生 1:幼儿园里有许多玩具.生 2:幼儿园里有滑梯.生 3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的？生 1：我和小朋友一起做游戏。生 2：我和小朋友一起摆积木。师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的？生 1：我会去帮助他。生 2：小朋友摔倒了我去扶他。师：小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友谁做的对 。 （出示图片）二、 根据图片、理解内容师：看这个小朋友在干什么？生：玩球。师：你看他玩得高兴吗？为什么?生：不高兴,因为
11、他是一个人玩,没有朋友.师：如果是你，你会怎么做？生：我会去找小朋友玩。师：看谁来了？听他们在说什么？（出示图片）师：你看他现在高兴吗？生：高兴。师：小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧!师：请你做一个高兴的样子。 （生做高兴的样子）让我们看下面的小朋友是怎样做的？（出示图）生：小朋友要去打球。师：后来的小女孩要干什么呢？他们是一起去玩吗？让我们听一听他们是怎么说的？师：你看这俩位小朋友做得对吗？生：不对。师：这样小女孩很不高兴，会很生气。请你做个生气的样子。师：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做？生：我会让小女孩和我们一起玩。师：你们做得真棒,小朋友之间要团结。让我们去看看这位
12、小朋友怎么了，站着的小男孩是怎样做的？（出示图）生 1：小男孩摔倒了。生 2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。生 3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。生 4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。师：让我们听一听站着的小男孩在说什么？师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他，你说他做得对吗？生：不对。师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧!生 1：我对他说:“小弟弟,你疼不疼,快起来。”生 2：你没事吧!我帮小男孩揉一揉。师：小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说：“谢谢你们。 ”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧？（出示图）生：第一幅图的小朋友做得对。活动延伸：师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧！请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧！鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。
