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1、幼儿园游戏教案幼儿园游戏教案-跳跳糖跳跳糖活动重难点：用身体动作表现跳跳糖跳动活动目标：1、感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖跳动；2、能根据颜色信号游戏，体验集体活动的乐趣。准备：胸饰（若干） 、跳跳糖（每人一包） 、每人一个盘子 跳跳糖音乐过程：一、观察品尝跳跳糖，感受跳跳糖在嘴里跳动。“今天老师给你们带来了样好吃的东西：跳跳糖，等一会儿老师要请宝宝们尝一尝，怎么吃呢？从盘子里拿起一包跳跳糖，把糖全部倒进嘴巴里，然后把糖纸放在盘子里，赶快把嘴巴闭好不动（边示范边讲解） ，嗯（表情）想不想知道跳跳糖在老师嘴巴里干什么呀？”“现在，老师要请你们尝一尝了，老师给每个小朋友都准备了一个盘子
2、，盘子里放着跳跳糖，小朋友回到座位上去吃吧！” “注意，把糖放在嘴里之后，把糖纸放进盘子里，就把嘴巴闭好不动了。 ”（幼儿品尝）“吃的时候，注意看看跳跳是什么样子的？然后放进嘴里，尝一尝它是什么味道的？它在嘴巴里干什么？” “吃完了就把盘子放在中间重起来，赶快到老师身边来。 ”“跳跳糖在嘴巴里干什么呀？（幼儿讲） ，哦，是在跳吗？来，闭好嘴巴，感受一下，跳跳糖是不是在跳？” （幼儿感受一会儿）二、听音乐学跳跳糖跳动“哦我们变成跳跳糖咯！让我们跟着音乐一起跳一跳吧！” （中间间段提个别） “刚才，我看见有个小朋友是这样跳的，我们来学一学吧！还有小朋友是手转起来跳的，真棒，还可以怎么跳呢？我们再来
3、跳一跳吧！”“跳跳糖吃到最后怎么了？还有没有啊？没有了，变小咯，融化咯。 （身体表现） ”三、交流对跳跳糖特点的感知经验师：刚才你们吃了跳跳糖：T：“吃起来是什么味儿的？”T：“跳跳糖在嘴巴里会怎么样？”T：“除了会跳、动，你还听见什么声音？”四、用身体部位表现跳动的糖。“请宝宝坐在座位上了，哟，我的舌头变成跳跳糖了，你们的舌头变成跳跳糖没有？来，让我们的舌头跳起来吧！” “舌头可以跳，那我们身上还有哪些地方可以跳呢？（幼儿讲）哦，眼睛也可以跳，怎么跳的，来你来做给小朋友看看，还有哪些地方可以跳，嘴巴可不可跳？怎么跳？牙齿看到大家跳得真高兴，他也想跳了，它怎么跳呀？（牙齿、眼、嘴、头、手、脚）
4、五、游戏：大嘴巴1、出示胸饰“徐老师给宝宝们带来了许多的跳跳糖，看一看，都有些什么颜色的跳跳糖呀？对了，红色、黄色、绿色”2、自主选择胸饰“小朋友请宝宝们去选自己鼓劲的跳跳糖戴在脖子上，让自己变成那种颜色的跳跳糖。 ” （幼儿选）“选好了胸饰到身边来，红色跳跳糖在哪里？红色跳跳糖跳起来。 ”“黄色跳跳糖亲亲我。 ”“绿色” （同上）把幼儿带到户外。“老师这里有几张大嘴巴，它们要找和自己颜色相同的跳跳糖的游戏，我们一起来数一数，有几张大嘴巴？1、2、3，这是什么颜色的大嘴巴，红色，什么颜色的跳跳糖可以跳进去？这个呢？最后那个呢？“现在，请宝宝们看清楚自己是什么颜色的跳跳糖，去找和自己颜色相同的大
5、嘴巴，跳进去咯，赶快跳起来咯，把小屁股、头、手，都动起来吧。 ”（音乐）“跳跳糖越跳越小，融化咯！”活动重难点：用身体动作表现跳跳糖跳动活动目标：1、感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖跳动；2、能根据颜色信号游戏，体验集体活动的乐趣。准备：胸饰（若干） 、跳跳糖（每人一包） 、每人一个盘子 跳跳糖音乐过程：一、观察品尝跳跳糖，感受跳跳糖在嘴里跳动。“今天老师给你们带来了样好吃的东西：跳跳糖，等一会儿老师要请宝宝们尝一尝，怎么吃呢？从盘子里拿起一包跳跳糖，把糖全部倒进嘴巴里，然后把糖纸放在盘子里，赶快把嘴巴闭好不动（边示范边讲解） ，嗯（表情）想不想知道跳跳糖在老师嘴巴里干什么呀？”“现
6、在，老师要请你们尝一尝了，老师给每个小朋友都准备了一个盘子，盘子里放着跳跳糖，小朋友回到座位上去吃吧！” “注意，把糖放在嘴里之后，把糖纸放进盘子里，就把嘴巴闭好不动了。 ”（幼儿品尝）“吃的时候，注意看看跳跳是什么样子的？然后放进嘴里，尝一尝它是什么味道的？它在嘴巴里干什么？” “吃完了就把盘子放在中间重起来，赶快到老师身边来。 ”“跳跳糖在嘴巴里干什么呀？（幼儿讲） ，哦，是在跳吗？来，闭好嘴巴，感受一下，跳跳糖是不是在跳？” （幼儿感受一会儿）二、听音乐学跳跳糖跳动“哦我们变成跳跳糖咯！让我们跟着音乐一起跳一跳吧！” （中间间段提个别） “刚才，我看见有个小朋友是这样跳的，我们来学一学吧
7、！还有小朋友是手转起来跳的，真棒，还可以怎么跳呢？我们再来跳一跳吧！”“跳跳糖吃到最后怎么了？还有没有啊？没有了，变小咯，融化咯。 （身体表现） ”三、交流对跳跳糖特点的感知经验师：刚才你们吃了跳跳糖：T：“吃起来是什么味儿的？”T：“跳跳糖在嘴巴里会怎么样？”T：“除了会跳、动，你还听见什么声音？”四、用身体部位表现跳动的糖。“请宝宝坐在座位上了，哟，我的舌头变成跳跳糖了，你们的舌头变成跳跳糖没有？来，让我们的舌头跳起来吧！” “舌头可以跳，那我们身上还有哪些地方可以跳呢？（幼儿讲）哦，眼睛也可以跳，怎么跳的，来你来做给小朋友看看，还有哪些地方可以跳，嘴巴可不可跳？怎么跳？牙齿看到大家跳得真
8、高兴，他也想跳了，它怎么跳呀？（牙齿、眼、嘴、头、手、脚）五、游戏：大嘴巴1、出示胸饰“徐老师给宝宝们带来了许多的跳跳糖，看一看，都有些什么颜色的跳跳糖呀？对了，红色、黄色、绿色”2、自主选择胸饰“小朋友请宝宝们去选自己鼓劲的跳跳糖戴在脖子上，让自己变成那种颜色的跳跳糖。 ” （幼儿选）“选好了胸饰到身边来，红色跳跳糖在哪里？红色跳跳糖跳起来。 ”“黄色跳跳糖亲亲我。 ”“绿色” （同上）把幼儿带到户外。“老师这里有几张大嘴巴，它们要找和自己颜色相同的跳跳糖的游戏，我们一起来数一数，有几张大嘴巴？1、2、3，这是什么颜色的大嘴巴，红色，什么颜色的跳跳糖可以跳进去？这个呢？最后那个呢？“现在，请
9、宝宝们看清楚自己是什么颜色的跳跳糖，去找和自己颜色相同的大嘴巴，跳进去咯，赶快跳起来咯，把小屁股、头、手，都动起来吧。 ”（音乐）“跳跳糖越跳越小，融化咯！”活动重难点：用身体动作表现跳跳糖跳动活动目标：1、感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖跳动；2、能根据颜色信号游戏，体验集体活动的乐趣。准备：胸饰（若干） 、跳跳糖（每人一包） 、每人一个盘子 跳跳糖音乐过程：一、观察品尝跳跳糖，感受跳跳糖在嘴里跳动。“今天老师给你们带来了样好吃的东西：跳跳糖，等一会儿老师要请宝宝们尝一尝，怎么吃呢？从盘子里拿起一包跳跳糖，把糖全部倒进嘴巴里，然后把糖纸放在盘子里，赶快把嘴巴闭好不动（边示范边讲解）
10、 ，嗯（表情）想不想知道跳跳糖在老师嘴巴里干什么呀？”“现在，老师要请你们尝一尝了，老师给每个小朋友都准备了一个盘子，盘子里放着跳跳糖，小朋友回到座位上去吃吧！” “注意，把糖放在嘴里之后，把糖纸放进盘子里，就把嘴巴闭好不动了。 ”（幼儿品尝）“吃的时候，注意看看跳跳是什么样子的？然后放进嘴里，尝一尝它是什么味道的？它在嘴巴里干什么？” “吃完了就把盘子放在中间重起来，赶快到老师身边来。 ”“跳跳糖在嘴巴里干什么呀？（幼儿讲） ，哦，是在跳吗？来，闭好嘴巴，感受一下，跳跳糖是不是在跳？” （幼儿感受一会儿）二、听音乐学跳跳糖跳动“哦我们变成跳跳糖咯！让我们跟着音乐一起跳一跳吧！” （中间间段提
11、个别） “刚才，我看见有个小朋友是这样跳的，我们来学一学吧！还有小朋友是手转起来跳的，真棒，还可以怎么跳呢？我们再来跳一跳吧！”“跳跳糖吃到最后怎么了？还有没有啊？没有了，变小咯，融化咯。 （身体表现） ”三、交流对跳跳糖特点的感知经验师：刚才你们吃了跳跳糖：T：“吃起来是什么味儿的？”T：“跳跳糖在嘴巴里会怎么样？”T：“除了会跳、动，你还听见什么声音？”四、用身体部位表现跳动的糖。“请宝宝坐在座位上了，哟，我的舌头变成跳跳糖了，你们的舌头变成跳跳糖没有？来，让我们的舌头跳起来吧！” “舌头可以跳，那我们身上还有哪些地方可以跳呢？（幼儿讲）哦，眼睛也可以跳，怎么跳的，来你来做给小朋友看看，还
12、有哪些地方可以跳，嘴巴可不可跳？怎么跳？牙齿看到大家跳得真高兴，他也想跳了，它怎么跳呀？（牙齿、眼、嘴、头、手、脚）五、游戏：大嘴巴1、出示胸饰“徐老师给宝宝们带来了许多的跳跳糖，看一看，都有些什么颜色的跳跳糖呀？对了，红色、黄色、绿色”2、自主选择胸饰“小朋友请宝宝们去选自己鼓劲的跳跳糖戴在脖子上，让自己变成那种颜色的跳跳糖。 ” （幼儿选）“选好了胸饰到身边来，红色跳跳糖在哪里？红色跳跳糖跳起来。 ”“黄色跳跳糖亲亲我。 ”“绿色” （同上）把幼儿带到户外。“老师这里有几张大嘴巴，它们要找和自己颜色相同的跳跳糖的游戏，我们一起来数一数，有几张大嘴巴？1、2、3，这是什么颜色的大嘴巴，红色，什么颜色的跳跳糖可以跳进去？这个呢？最后那个呢？“现在，请宝宝们看清楚自己是什么颜色的跳跳糖，去找和自己颜色相同的大嘴巴，跳进去咯，赶快跳起来咯，把小屁股、头、手，都动起来吧。 ”（音乐）“跳跳糖越跳越小，融化咯！”
