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1、幼儿园小班科学示范课教案：拾落叶幼儿园小班科学示范课教案：拾落叶幼儿园小班科学教案：拾落叶设计意图小班幼儿非常喜欢游戏活动，将数学教育渗透到游戏活动中，让幼儿在玩中学，不知不觉掌握按一维及简单的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时，结合秋季特点，利用生活中随处可见的落叶，将生活与游戏相结合，体现了纲要的精神“在生活中感受数学的有趣” 。活动目标1继续学习按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。2体验参加数学活动的乐趣。3提高思维的敏捷性、观察的细致性。活动准备1树叶：黄绿两种颜色，光滑、锯齿两种外形。2五角星：黄绿两种颜色，课前贴在小朋友手背上。3音乐小树叶：一
2、首较低沉，一首较活泼。4各种标记。活动过程一、听音乐入场师生表演小树叶入场二、第一次拾落叶1小树叶离开了妈妈，心里真害怕我们把它拾回家吧!(由小树叶歌词内容过渡到拾落叶，很自然。所选音乐较低沉，小朋友情感也受其感染。)2提要求：每人拾一片自己喜欢的树叶。3幼儿拾树叶。(拾的时候，幼儿郜很小心地拿在手里，好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。)4说说你拾的树叶是什么样子的。(幼儿观察细致，回答较多：有黄有绿，有的边上光滑，有的边上有锯齿，有的像手掌，有的像小船。气氛热烈，有的与小朋友交流，有的与老师交流。)5看外形标记放树叶。看看小树叶的两个家有什么不同?对了，这是边上光滑的小树叶
3、的家。这是边上有锯齿的小树叶的家，看看你的小树叶应该放在哪一个家里。三、第二次拾树叶1提要求：小朋友手上都有一个五角星，请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。2幼儿拾树叶。3游戏“躲猫猫”：老师和你们来玩一个“躲猫猫”的游戏，你们躲在树叶后面，让老师来找。师唱：许多小宝宝，快呀快躲好，一会儿老师就来找，我的宝宝快躲好，找呀找呀找呀找，宝宝找到了。没找到的宝宝在哪里?(小班幼儿很喜欢玩这种“躲猫猫”的游戏，幼儿用树叶遮住了自己的眼睛，兴奋地等老师来找，当问到没找到的宝宝在哪里时，幼儿开心地叫着笑着。在活动中插入这一游戏，增加了趣味性，活跃了课堂气氛。)4按颜色分类。(示黄、绿篓子)你的树
4、叶应该放在哪个家里?请你轻轻地放过去。四、第三次拾树叶1提要求，按两维特征分类。那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢，请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家，绿色的边上有锯齿的小树叶的家，黄色的边上光滑的小树叶的家，黄色的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧！2幼儿拾树叶，每次拾一片送回家，直到全拾完。五、听音乐送小树叶回家你们看那边是大树妈妈，小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧!(小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁，然后随着快乐的小树叶音乐跳舞。这里所选音乐足活泼的，让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感，教师同时用自己的身体语言表现快乐。)幼儿园小班科学教案
5、：拾落叶设计意图小班幼儿非常喜欢游戏活动，将数学教育渗透到游戏活动中，让幼儿在玩中学，不知不觉掌握按一维及简单的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时，结合秋季特点，利用生活中随处可见的落叶，将生活与游戏相结合，体现了纲要的精神“在生活中感受数学的有趣” 。活动目标1继续学习按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。2体验参加数学活动的乐趣。3提高思维的敏捷性、观察的细致性。活动准备1树叶：黄绿两种颜色，光滑、锯齿两种外形。2五角星：黄绿两种颜色，课前贴在小朋友手背上。3音乐小树叶：一首较低沉，一首较活泼。4各种标记。活动过程一、听音乐入场师生表演小树叶入场二、第一
6、次拾落叶1小树叶离开了妈妈，心里真害怕我们把它拾回家吧!(由小树叶歌词内容过渡到拾落叶，很自然。所选音乐较低沉，小朋友情感也受其感染。)2提要求：每人拾一片自己喜欢的树叶。3幼儿拾树叶。(拾的时候，幼儿郜很小心地拿在手里，好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。)4说说你拾的树叶是什么样子的。(幼儿观察细致，回答较多：有黄有绿，有的边上光滑，有的边上有锯齿，有的像手掌，有的像小船。气氛热烈，有的与小朋友交流，有的与老师交流。)5看外形标记放树叶。看看小树叶的两个家有什么不同?对了，这是边上光滑的小树叶的家。这是边上有锯齿的小树叶的家，看看你的小树叶应该放在哪一个家里。三、第二次拾树
7、叶1提要求：小朋友手上都有一个五角星，请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。2幼儿拾树叶。3游戏“躲猫猫”：老师和你们来玩一个“躲猫猫”的游戏，你们躲在树叶后面，让老师来找。师唱：许多小宝宝，快呀快躲好，一会儿老师就来找，我的宝宝快躲好，找呀找呀找呀找，宝宝找到了。没找到的宝宝在哪里?(小班幼儿很喜欢玩这种“躲猫猫”的游戏，幼儿用树叶遮住了自己的眼睛，兴奋地等老师来找，当问到没找到的宝宝在哪里时，幼儿开心地叫着笑着。在活动中插入这一游戏，增加了趣味性，活跃了课堂气氛。)4按颜色分类。(示黄、绿篓子)你的树叶应该放在哪个家里?请你轻轻地放过去。四、第三次拾树叶1提要求，按两维特征分类。那
8、里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢，请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家，绿色的边上有锯齿的小树叶的家，黄色的边上光滑的小树叶的家，黄色的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧！2幼儿拾树叶，每次拾一片送回家，直到全拾完。五、听音乐送小树叶回家你们看那边是大树妈妈，小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧!(小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁，然后随着快乐的小树叶音乐跳舞。这里所选音乐足活泼的，让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感，教师同时用自己的身体语言表现快乐。)幼儿园小班科学教案：拾落叶设计意图小班幼儿非常喜欢游戏活动，将数学教育渗透到游戏活动中，让幼儿在玩中
9、学，不知不觉掌握按一维及简单的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时，结合秋季特点，利用生活中随处可见的落叶，将生活与游戏相结合，体现了纲要的精神“在生活中感受数学的有趣” 。活动目标1继续学习按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。2体验参加数学活动的乐趣。3提高思维的敏捷性、观察的细致性。活动准备1树叶：黄绿两种颜色，光滑、锯齿两种外形。2五角星：黄绿两种颜色，课前贴在小朋友手背上。3音乐小树叶：一首较低沉，一首较活泼。4各种标记。活动过程一、听音乐入场师生表演小树叶入场二、第一次拾落叶1小树叶离开了妈妈，心里真害怕我们把它拾回家吧!(由小树叶歌词内容过渡到拾
10、落叶，很自然。所选音乐较低沉，小朋友情感也受其感染。)2提要求：每人拾一片自己喜欢的树叶。3幼儿拾树叶。(拾的时候，幼儿郜很小心地拿在手里，好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。)4说说你拾的树叶是什么样子的。(幼儿观察细致，回答较多：有黄有绿，有的边上光滑，有的边上有锯齿，有的像手掌，有的像小船。气氛热烈，有的与小朋友交流，有的与老师交流。)5看外形标记放树叶。看看小树叶的两个家有什么不同?对了，这是边上光滑的小树叶的家。这是边上有锯齿的小树叶的家，看看你的小树叶应该放在哪一个家里。三、第二次拾树叶1提要求：小朋友手上都有一个五角星，请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶
11、。2幼儿拾树叶。3游戏“躲猫猫”：老师和你们来玩一个“躲猫猫”的游戏，你们躲在树叶后面，让老师来找。师唱：许多小宝宝，快呀快躲好，一会儿老师就来找，我的宝宝快躲好，找呀找呀找呀找，宝宝找到了。没找到的宝宝在哪里?(小班幼儿很喜欢玩这种“躲猫猫”的游戏，幼儿用树叶遮住了自己的眼睛，兴奋地等老师来找，当问到没找到的宝宝在哪里时，幼儿开心地叫着笑着。在活动中插入这一游戏，增加了趣味性，活跃了课堂气氛。)4按颜色分类。(示黄、绿篓子)你的树叶应该放在哪个家里?请你轻轻地放过去。四、第三次拾树叶1提要求，按两维特征分类。那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢，请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家，绿色的边上有锯齿的小树叶的家，黄色的边上光滑的小树叶的家，黄色的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧！2幼儿拾树叶，每次拾一片送回家，直到全拾完。五、听音乐送小树叶回家你们看那边是大树妈妈，小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧!(小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁，然后随着快乐的小树叶音乐跳舞。这里所选音乐足活泼的，让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感，教师同时用自己的身体语言表现快乐。)
