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1、幼儿园小班科学活动进行设计：红色幼儿园小班科学活动进行设计：红色 和黄色（颜色分类）和黄色（颜色分类）教学目标：1、让幼儿能区分红、黄两种颜色，学习简单的颜色分类。2、让幼儿初步认知“红色” 、 “黄色” 、 “red” 、“yellow”.3、初步培养幼儿的颜色辨别能力和反应能力。教学准备：1、苹果、梨实物若干。2、红苹果、黄雪梨卡片若干（总数与幼儿人数相同） 。3、 “红色” 、 “黄色” 、 “red” 、 “yellow”字卡各一张。4、红、黄色小筐各一只，红、黄色玩具若干。教学过程：1、开始部分：律动稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。2、基本部分：1）引入部分：组织游戏：苹果雪梨来做客。请
2、两名教师扮演“苹果姐姐”和“雪梨姐姐” ，来班级做客，请幼儿观察苹果、雪梨的颜色（红、黄） ，再请小朋友们吃苹果和雪梨。 （即给每位幼儿胸前挂一张红苹果卡片或黄雪梨卡片）2）巩固对红色、黄色的认识，培养幼儿的反应能力。A、启发幼儿说说挂在自己胸前的是什么。B、游戏：请幼儿听口令出示卡片。如：教师说：红苹果举起来，幼儿即举起胸前的红苹果卡片。3）学习简单的颜色分类。培养幼儿的颜色辨别能力。A、谈话活动导入：教师与苹果姐姐、雪梨姐姐谈话。B、教师引导幼儿一起寻找玩具，却发现红色、黄色的玩具都混在一起了。引导幼儿一起想办法将玩具宝宝送回家。C、幼儿操作：将红色玩具送至苹果姐姐处，将黄色玩具送回雪梨姐
3、姐处。4、结束部分：“苹果姐姐” 、 “雪梨姐姐”请幼儿一起玩玩具、吃水果餐。5、课后延伸；请幼儿回家后和爸爸妈妈一起探讨还有什么水果是红色（黄色）的，并将探询结果反馈个老师。教学目标：1、让幼儿能区分红、黄两种颜色，学习简单的颜色分类。2、让幼儿初步认知“红色” 、 “黄色” 、 “red” 、“yellow”.3、初步培养幼儿的颜色辨别能力和反应能力。教学准备：1、苹果、梨实物若干。2、红苹果、黄雪梨卡片若干（总数与幼儿人数相同） 。3、 “红色” 、 “黄色” 、 “red” 、 “yellow”字卡各一张。4、红、黄色小筐各一只，红、黄色玩具若干。教学过程：1、开始部分：律动稳定幼儿情
4、绪，组织幼儿坐好。2、基本部分：1）引入部分：组织游戏：苹果雪梨来做客。请两名教师扮演“苹果姐姐”和“雪梨姐姐” ，来班级做客，请幼儿观察苹果、雪梨的颜色（红、黄） ，再请小朋友们吃苹果和雪梨。 （即给每位幼儿胸前挂一张红苹果卡片或黄雪梨卡片）2）巩固对红色、黄色的认识，培养幼儿的反应能力。A、启发幼儿说说挂在自己胸前的是什么。B、游戏：请幼儿听口令出示卡片。如：教师说：红苹果举起来，幼儿即举起胸前的红苹果卡片。3）学习简单的颜色分类。培养幼儿的颜色辨别能力。A、谈话活动导入：教师与苹果姐姐、雪梨姐姐谈话。B、教师引导幼儿一起寻找玩具，却发现红色、黄色的玩具都混在一起了。引导幼儿一起想办法将玩
5、具宝宝送回家。C、幼儿操作：将红色玩具送至苹果姐姐处，将黄色玩具送回雪梨姐姐处。4、结束部分：“苹果姐姐” 、 “雪梨姐姐”请幼儿一起玩玩具、吃水果餐。5、课后延伸；请幼儿回家后和爸爸妈妈一起探讨还有什么水果是红色（黄色）的，并将探询结果反馈个老师。教学目标：1、让幼儿能区分红、黄两种颜色，学习简单的颜色分类。2、让幼儿初步认知“红色” 、 “黄色” 、 “red” 、“yellow”.3、初步培养幼儿的颜色辨别能力和反应能力。教学准备：1、苹果、梨实物若干。2、红苹果、黄雪梨卡片若干（总数与幼儿人数相同） 。3、 “红色” 、 “黄色” 、 “red” 、 “yellow”字卡各一张。4、红
6、、黄色小筐各一只，红、黄色玩具若干。教学过程：1、开始部分：律动稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。2、基本部分：1）引入部分：组织游戏：苹果雪梨来做客。请两名教师扮演“苹果姐姐”和“雪梨姐姐” ，来班级做客，请幼儿观察苹果、雪梨的颜色（红、黄） ，再请小朋友们吃苹果和雪梨。 （即给每位幼儿胸前挂一张红苹果卡片或黄雪梨卡片）2）巩固对红色、黄色的认识，培养幼儿的反应能力。A、启发幼儿说说挂在自己胸前的是什么。B、游戏：请幼儿听口令出示卡片。如：教师说：红苹果举起来，幼儿即举起胸前的红苹果卡片。3）学习简单的颜色分类。培养幼儿的颜色辨别能力。A、谈话活动导入：教师与苹果姐姐、雪梨姐姐谈话。B、教师引导幼儿一起寻找玩具，却发现红色、黄色的玩具都混在一起了。引导幼儿一起想办法将玩具宝宝送回家。C、幼儿操作：将红色玩具送至苹果姐姐处，将黄色玩具送回雪梨姐姐处。4、结束部分：“苹果姐姐” 、 “雪梨姐姐”请幼儿一起玩玩具、吃水果餐。5、课后延伸；请幼儿回家后和爸爸妈妈一起探讨还有什么水果是红色（黄色）的，并将探询结果反馈个老师。
