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1、幼儿园小班科学活动公开课教案：好幼儿园小班科学活动公开课教案：好 玩的风车玩的风车一、活动目标（1）通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来， 。（2）能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。（3）激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣。二、活动准备：1、多于孩子人数的双、单轮风车、盆子、米若干。2、在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。3、幼儿平时玩过风车。三、活动过程：（一）玩单轮风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。1、教师出示五颜六色的单轮风车，提问：小朋友你们认识我吗？看看我身上穿了什么颜色的衣服？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察
2、，说一说你是怎么玩的？2、幼儿自由挑选插在米里的单轮风车，选一个空的地方玩。3、幼儿自由探索，教巡回观察。（1）观察孩子探索单轮风车的玩法，抓住个别典型的玩法。（2）教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩单轮风车的发现。（1）让孩子停止玩风车，坐下来休息，教师：小朋友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小朋友和风车宝宝玩的开心吗？（2）教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师：“你是怎样玩风车宝宝？”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。（3）小结：通过吹
3、，拨，跑、甩让单轮风车转起来。（二）玩双轮风车，引导幼儿比较两种风车的不同玩法。1、教师激发幼儿玩双轮风车的兴趣，教师：风车宝宝还有许多的好朋友想不想找出来玩？我们一起把它叫出来，风车宝宝你好，快出来吧。 （模仿风车宝宝）小朋友门好，我是双轮风车宝宝，你们想跟玩吗？你们跟我玩的时候看看我会不会转，来跟我一起玩吧。2、幼儿自由挑选插在米里的双轮风车，选一个空的地方玩3、幼儿自由探索，教师巡回观察。（1）教师观察幼儿玩双轮风车的玩法，抓住个别玩双轮风车典型的玩法。（2）教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现，比较两种风车的不同玩法。4、讲述发现（1）教师引导幼儿休息，教师：小朋友带着风车宝宝回家了
4、。风车宝宝说今天和小朋友玩的真开心，不过我有点累了，让我休息一下吧。小朋友你们看这双轮风车宝宝会不会转起来？（2）引导幼儿比较两种风车的不同玩法，教师：你是怎样让风车宝宝转起来的？这个双轮风车宝宝和刚才的单轮风车宝宝有什么不一样？它们玩的时候有什么不一样？（3）小结：双轮风车宝宝除了可以吹、拨、甩、跑让它转起来，还可以用在地上推让双轮风车宝宝转起来。（三）进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维。1、教师激发幼儿兴趣，教师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让很多的风车一起转起来，你们相信吗？我们一起来看看。 （出示很多转的风车）请你们猜猜看是什么东西让许多风车一起转起来？小朋友猜猜得对不对
5、呢？（出示电风扇）小朋友除了电风扇还可以有什么办法使风车宝宝转起来？2、幼儿相互讨论。小结：小朋友想了这么多东西让风车宝宝转起来，让我们可以再来玩一玩。（四）延伸活动1、利用户外活动引导幼儿探索风车，让幼儿知道风可以让风车转起来。2、收集扇子、玩具电动吹风机等工具引导幼儿区域活动时继续探索风车。一、活动目标（1）通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来， 。（2）能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。（3）激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣。二、活动准备：1、多于孩子人数的双、单轮风车、盆子、米若干。2、在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。3、幼儿平时玩过风车。三
6、、活动过程：（一）玩单轮风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。1、教师出示五颜六色的单轮风车，提问：小朋友你们认识我吗？看看我身上穿了什么颜色的衣服？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的？2、幼儿自由挑选插在米里的单轮风车，选一个空的地方玩。3、幼儿自由探索，教巡回观察。（1）观察孩子探索单轮风车的玩法，抓住个别典型的玩法。（2）教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩单轮风车的发现。（1）让孩子停止玩风车，坐下来休息，教师：小朋友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小
7、朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小朋友和风车宝宝玩的开心吗？（2）教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师：“你是怎样玩风车宝宝？”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。（3）小结：通过吹，拨，跑、甩让单轮风车转起来。（二）玩双轮风车，引导幼儿比较两种风车的不同玩法。1、教师激发幼儿玩双轮风车的兴趣，教师：风车宝宝还有许多的好朋友想不想找出来玩？我们一起把它叫出来，风车宝宝你好，快出来吧。 （模仿风车宝宝）小朋友门好，我是双轮风车宝宝，你们想跟玩吗？你们跟我玩的时候看看我会不会转，来跟我一起玩吧。2、幼儿自由挑选插在米里的双轮风车，选一个空的地方玩3、幼儿自由探索，教
8、师巡回观察。（1）教师观察幼儿玩双轮风车的玩法，抓住个别玩双轮风车典型的玩法。（2）教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现，比较两种风车的不同玩法。4、讲述发现（1）教师引导幼儿休息，教师：小朋友带着风车宝宝回家了。风车宝宝说今天和小朋友玩的真开心，不过我有点累了，让我休息一下吧。小朋友你们看这双轮风车宝宝会不会转起来？（2）引导幼儿比较两种风车的不同玩法，教师：你是怎样让风车宝宝转起来的？这个双轮风车宝宝和刚才的单轮风车宝宝有什么不一样？它们玩的时候有什么不一样？（3）小结：双轮风车宝宝除了可以吹、拨、甩、跑让它转起来，还可以用在地上推让双轮风车宝宝转起来。（三）进一步激发幼儿探索风车的兴趣
9、，拓展幼儿的思维。1、教师激发幼儿兴趣，教师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让很多的风车一起转起来，你们相信吗？我们一起来看看。 （出示很多转的风车）请你们猜猜看是什么东西让许多风车一起转起来？小朋友猜猜得对不对呢？（出示电风扇）小朋友除了电风扇还可以有什么办法使风车宝宝转起来？2、幼儿相互讨论。小结：小朋友想了这么多东西让风车宝宝转起来，让我们可以再来玩一玩。（四）延伸活动1、利用户外活动引导幼儿探索风车，让幼儿知道风可以让风车转起来。2、收集扇子、玩具电动吹风机等工具引导幼儿区域活动时继续探索风车。一、活动目标（1）通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来， 。（2
10、）能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。（3）激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣。二、活动准备：1、多于孩子人数的双、单轮风车、盆子、米若干。2、在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。3、幼儿平时玩过风车。三、活动过程：（一）玩单轮风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。1、教师出示五颜六色的单轮风车，提问：小朋友你们认识我吗？看看我身上穿了什么颜色的衣服？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的？2、幼儿自由挑选插在米里的单轮风车，选一个空的地方玩。3、幼儿自由探索，教巡回观察。（1）观察孩子探索单轮风车的玩法，抓住个别典型的玩法。（2）教师引
11、导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩单轮风车的发现。（1）让孩子停止玩风车，坐下来休息，教师：小朋友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小朋友和风车宝宝玩的开心吗？（2）教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师：“你是怎样玩风车宝宝？”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。（3）小结：通过吹，拨，跑、甩让单轮风车转起来。（二）玩双轮风车，引导幼儿比较两种风车的不同玩法。1、教师激发幼儿玩双轮风车的兴趣，教师：风车宝宝还有许多的好朋友想不想找出来玩？我们一起把它
12、叫出来，风车宝宝你好，快出来吧。 （模仿风车宝宝）小朋友门好，我是双轮风车宝宝，你们想跟玩吗？你们跟我玩的时候看看我会不会转，来跟我一起玩吧。2、幼儿自由挑选插在米里的双轮风车，选一个空的地方玩3、幼儿自由探索，教师巡回观察。（1）教师观察幼儿玩双轮风车的玩法，抓住个别玩双轮风车典型的玩法。（2）教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现，比较两种风车的不同玩法。4、讲述发现（1）教师引导幼儿休息，教师：小朋友带着风车宝宝回家了。风车宝宝说今天和小朋友玩的真开心，不过我有点累了，让我休息一下吧。小朋友你们看这双轮风车宝宝会不会转起来？（2）引导幼儿比较两种风车的不同玩法，教师：你是怎样让风车宝宝转
13、起来的？这个双轮风车宝宝和刚才的单轮风车宝宝有什么不一样？它们玩的时候有什么不一样？（3）小结：双轮风车宝宝除了可以吹、拨、甩、跑让它转起来，还可以用在地上推让双轮风车宝宝转起来。（三）进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维。1、教师激发幼儿兴趣，教师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让很多的风车一起转起来，你们相信吗？我们一起来看看。 （出示很多转的风车）请你们猜猜看是什么东西让许多风车一起转起来？小朋友猜猜得对不对呢？（出示电风扇）小朋友除了电风扇还可以有什么办法使风车宝宝转起来？2、幼儿相互讨论。小结：小朋友想了这么多东西让风车宝宝转起来，让我们可以再来玩一玩。（四）延伸活动1、利用户外活动引导幼儿探索风车，让幼儿知道风可以让风车转起来。2、收集扇子、玩具电动吹风机等工具引导幼儿区域活动时继续探索风车。
