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1、幼儿园大班语言活动示范课教案幼儿园大班语言活动示范课教案: :乌鸦乌鸦 和狐狸和狐狸一、活动目标：1在听听想想中，明白狐狸是用说好话（奉承话）的方法骗走了乌鸦的肉；2能根据故事的内容，对故事情节作进一步的想象发展；3通过故事，懂得遇事要多动脑筋。二、活动准备：1背景图一幅，活动操作教具：乌鸦、狐狸的角色及一块肉；2表演道具：一棵树；乌鸦、狐狸头饰；一块肉。三、活动流程：出示背景，引出故事-听赏故事，了解内容-讨论分析，理解故事-想想说说，发展故事-角色扮演，引发兴趣。四、活动过程：1出示背景图、角色，引出故事的开头。师：这是什么地方？有谁？乌鸦在干什么？（可以丰富词语“叼” ）这时，一只狐狸从
2、树下走过，看见肉，狐狸会想什么？师：狐狸有没有吃到肉（得到肉）呢？让我们一起来听一个故事-乌鸦和狐狸 。2完整听赏故事，了角故事内容。师：狐狸有没有得到这块肉？是乌鸦给它吃的吗？狐狸是用什么办法得到这块肉的？可以请幼儿学说狐狸的话，注意语气语调。3讨论分析，理解故事内容。师：乌鸦是不是真的“羽毛真漂亮，唱歌真好听”？那么，狐狸为什么要这样说？你认为这是一只怎样的狐狸（乌鸦）？4想想说说，发展故事情节。教师可以再次完整讲一遍故事，然后问：乌鸦看见“狐狸叼着肉，飞快地跑了” ，想一想这时候，乌鸦可能会怎么办？幼儿结伴讨论后，教师可请个别幼儿讲述。一、活动目标：1在听听想想中，明白狐狸是用说好话（奉
3、承话）的方法骗走了乌鸦的肉；2能根据故事的内容，对故事情节作进一步的想象发展；3通过故事，懂得遇事要多动脑筋。二、活动准备：1背景图一幅，活动操作教具：乌鸦、狐狸的角色及一块肉；2表演道具：一棵树；乌鸦、狐狸头饰；一块肉。三、活动流程：出示背景，引出故事-听赏故事，了解内容-讨论分析，理解故事-想想说说，发展故事-角色扮演，引发兴趣。四、活动过程：1出示背景图、角色，引出故事的开头。师：这是什么地方？有谁？乌鸦在干什么？（可以丰富词语“叼” ）这时，一只狐狸从树下走过，看见肉，狐狸会想什么？师：狐狸有没有吃到肉（得到肉）呢？让我们一起来听一个故事-乌鸦和狐狸 。2完整听赏故事，了角故事内容。师
4、：狐狸有没有得到这块肉？是乌鸦给它吃的吗？狐狸是用什么办法得到这块肉的？可以请幼儿学说狐狸的话，注意语气语调。3讨论分析，理解故事内容。师：乌鸦是不是真的“羽毛真漂亮，唱歌真好听”？那么，狐狸为什么要这样说？你认为这是一只怎样的狐狸（乌鸦）？4想想说说，发展故事情节。教师可以再次完整讲一遍故事，然后问：乌鸦看见“狐狸叼着肉，飞快地跑了” ，想一想这时候，乌鸦可能会怎么办？幼儿结伴讨论后，教师可请个别幼儿讲述。一、活动目标：1在听听想想中，明白狐狸是用说好话（奉承话）的方法骗走了乌鸦的肉；2能根据故事的内容，对故事情节作进一步的想象发展；3通过故事，懂得遇事要多动脑筋。二、活动准备：1背景图一幅
5、，活动操作教具：乌鸦、狐狸的角色及一块肉；2表演道具：一棵树；乌鸦、狐狸头饰；一块肉。三、活动流程：出示背景，引出故事-听赏故事，了解内容-讨论分析，理解故事-想想说说，发展故事-角色扮演，引发兴趣。四、活动过程：1出示背景图、角色，引出故事的开头。师：这是什么地方？有谁？乌鸦在干什么？（可以丰富词语“叼” ）这时，一只狐狸从树下走过，看见肉，狐狸会想什么？师：狐狸有没有吃到肉（得到肉）呢？让我们一起来听一个故事-乌鸦和狐狸 。2完整听赏故事，了角故事内容。师：狐狸有没有得到这块肉？是乌鸦给它吃的吗？狐狸是用什么办法得到这块肉的？可以请幼儿学说狐狸的话，注意语气语调。3讨论分析，理解故事内容。师：乌鸦是不是真的“羽毛真漂亮，唱歌真好听”？那么，狐狸为什么要这样说？你认为这是一只怎样的狐狸（乌鸦）？4想想说说，发展故事情节。教师可以再次完整讲一遍故事，然后问：乌鸦看见“狐狸叼着肉，飞快地跑了” ，想一想这时候，乌鸦可能会怎么办？幼儿结伴讨论后，教师可请个别幼儿讲述。
