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1、幼儿园大班语言活动教案设计：我的幼儿园大班语言活动教案设计：我的 名字（书法）名字（书法）活动目标1、通过活动让幼儿介绍自己的名字，鼓励幼儿能大胆的在陌生人面前进行表述，增强幼儿的自信心。2、通过已有经验讲述书法中基本笔画的用笔方法。3、能够根据个人能力双钩填墨、单钩、脱手写出自己的字并送给朋友、 老师。经验准备了解书法中基本笔画的用笔方法、知道自己名字的意义。材料准备笔、墨、纸、基本笔画的范例。活动过程一、直接导入主题，激发幼儿的兴趣。（教师叫一名幼儿的名字）！（幼儿回答后，教师提问）为什么你知道回答我？问题的提出：你叫什么？谁帮你取的名字？有什么意义？二、回忆、讲述你的名字第一笔怎么写？（
2、引出基本笔画的用笔方法）点起笔尖，收笔圆、饱满。横起笔尖、方，提笔有棱角，收笔圆满，向上略弯 曲。竖起笔尖、方，收笔饱满，基本垂直。撇起笔尖、方，收笔尖、饱满，上面线条基本呈直线，下面线条略显“S”形，中段不能很细，应略粗，收笔不能分笔，应要尖、饱满，书写速度要慢。捺上面线条呈直线，下面线条呈“S”形，总要“一波三折” ，注意用笔粗细的变化，收笔要慢、尖、饱满。三、写名字按照自己的能力书写名字：双钩填墨、单钩、脱手写教师巡回指导幼儿的用笔方法。四、交流将自己写好的名字送给朋友、教师并介绍自己名字的意义。作者：上海市闵行区龙柏第二幼儿园 李霞活动目标1、通过活动让幼儿介绍自己的名字，鼓励幼儿能大
3、胆的在陌生人面前进行表述，增强幼儿的自信心。2、通过已有经验讲述书法中基本笔画的用笔方法。3、能够根据个人能力双钩填墨、单钩、脱手写出自己的字并送给朋友、 老师。经验准备了解书法中基本笔画的用笔方法、知道自己名字的意义。材料准备笔、墨、纸、基本笔画的范例。活动过程一、直接导入主题，激发幼儿的兴趣。（教师叫一名幼儿的名字）！（幼儿回答后，教师提问）为什么你知道回答我？问题的提出：你叫什么？谁帮你取的名字？有什么意义？二、回忆、讲述你的名字第一笔怎么写？（引出基本笔画的用笔方法）点起笔尖，收笔圆、饱满。横起笔尖、方，提笔有棱角，收笔圆满，向上略弯 曲。竖起笔尖、方，收笔饱满，基本垂直。撇起笔尖、方
4、，收笔尖、饱满，上面线条基本呈直线，下面线条略显“S”形，中段不能很细，应略粗，收笔不能分笔，应要尖、饱满，书写速度要慢。捺上面线条呈直线，下面线条呈“S”形，总要“一波三折” ，注意用笔粗细的变化，收笔要慢、尖、饱满。三、写名字按照自己的能力书写名字：双钩填墨、单钩、脱手写教师巡回指导幼儿的用笔方法。四、交流将自己写好的名字送给朋友、教师并介绍自己名字的意义。作者：上海市闵行区龙柏第二幼儿园 李霞活动目标1、通过活动让幼儿介绍自己的名字，鼓励幼儿能大胆的在陌生人面前进行表述，增强幼儿的自信心。2、通过已有经验讲述书法中基本笔画的用笔方法。3、能够根据个人能力双钩填墨、单钩、脱手写出自己的字并
5、送给朋友、 老师。经验准备了解书法中基本笔画的用笔方法、知道自己名字的意义。材料准备笔、墨、纸、基本笔画的范例。活动过程一、直接导入主题，激发幼儿的兴趣。（教师叫一名幼儿的名字）！（幼儿回答后，教师提问）为什么你知道回答我？问题的提出：你叫什么？谁帮你取的名字？有什么意义？二、回忆、讲述你的名字第一笔怎么写？（引出基本笔画的用笔方法）点起笔尖，收笔圆、饱满。横起笔尖、方，提笔有棱角，收笔圆满，向上略弯 曲。竖起笔尖、方，收笔饱满，基本垂直。撇起笔尖、方，收笔尖、饱满，上面线条基本呈直线，下面线条略显“S”形，中段不能很细，应略粗，收笔不能分笔，应要尖、饱满，书写速度要慢。捺上面线条呈直线，下面线条呈“S”形，总要“一波三折” ，注意用笔粗细的变化，收笔要慢、尖、饱满。三、写名字按照自己的能力书写名字：双钩填墨、单钩、脱手写教师巡回指导幼儿的用笔方法。四、交流将自己写好的名字送给朋友、教师并介绍自己名字的意义。作者：上海市闵行区龙柏第二幼儿园 李霞
