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1、幼儿园大班语言优质课教案幼儿园大班语言优质课教案变色的变色的 房子房子 （散文）（散文）公开课设计 一、活动目标1、理解散文的内容，感受散文抒情的语言和独特的文体。2、尝试用抒情、优美的语言表达自己的独特想象，初步学习仿编。二、活动准备教学图片、背景音乐、动物头饰（狐狸、大灰狼、老虎、小兔）三、指导要点1、活动重点：理解散文的内容，感受散文抒情的语言和独特的文体。2、活动难点：用散文体格式仿编散文。3、指导要点：通过谈话、朗读、表演等方式，引导幼儿理解散文的内容，欣赏优美的语言，理解并灵活运用“绿油油” 、 “红艳艳” “金灿灿”等词语。四、活动过程1、看图说句子，并初步感受散文内容。提问：小
2、朋友，在大街、电视上、小人书里、老家，你们都见过哪些房子？那他们长得怎么样呢？提问：今天，来咱班做客的小兔，它造了一间新房子。请你们找找，小兔的房子藏在哪里？是什么样子的？（先出示第一幅图片，绿房子、接着依次出示图片二：花房子、图片三：金房子，图片中的房子各自分别藏在绿叶、花、果子的情景中，引导幼儿仔细观察，要求幼儿用完整的话描述，如绿房子藏在绿叶里，这是一座绿房子）提问：小兔的绿房子，会在什么季节里出现？为什么？小兔的花房子，又会在什么季节里出现？为什么？那什么样的季节里，会出现小兔的金房子？（引导幼儿理解春、夏、秋的特征和各种颜色房子的相互关系）2、欣赏散文，进一步理解散文的内容。提问：为
3、什么小兔的房子可以在不同的季节变出不同的颜色？提问：在春天，房子会变成什么颜色？在夏天，房子又会变成什么颜色？在秋天，房子还有什么颜色可变？请你们用一个好听的词说说。 （丰富词汇：绿油油、红艳艳，金灿灿）提问:在大自然中你们都看见哪些东西是绿油油、红艳艳或金灿灿的？（鼓励幼儿大胆讲述）提问：狐狸、大灰狼、老虎为什么看不见？小结：春天，小树发芽，绿油油的。夏天，花儿开得红艳艳的。秋天，果子熟得金灿灿的。小兔的房子随着季节的变化而变成绿色、红色、金色，好美呀！狐狸、大灰狼、老虎看不见，小兔好高兴!3、欣赏配乐散文，感受散文抒情的语言和优美的意境。 （鼓励幼儿边听边用身体动作感受散文的美）提问：这篇
4、散文好听吗？为什么？你们最喜欢哪一句？小结：优美、抒情的语言会给我们美的感受。4、幼儿学习诵读，进一步感受散文抒情、优美的语言。（1）在教师的带领下练习朗读。（2）创设情景（图片、音乐的背景） ，在教师的带领下有感情地朗读。（3）进行角色扮演，诵读散文。布置绿房子、花房子、金房子三个场景，请个别幼儿扮演狐狸、大灰狼、老虎，其余幼儿扮演小兔，在教师带领下，在音乐的背景中一边表演一边朗诵散文。5、引导幼儿想象，学习仿编。（1）激发幼儿创编的兴趣。提问：小朋友你们都有自己的房子，你们的房子会变色吗？想让你的房子在不同的季节变出什么不同的颜色呢？还有哪些东西可以装扮房子？（注意给予幼儿思考和讲述的时间
5、）（2）教师示范仿编，指导幼儿仿编的方法。如：春天，迎春花开了，黄澄澄的。黄房子藏在花叶里，狐狸看不见。 （指导幼儿理解散文诗体的格式，依次讲季节、植物、颜色）（3）鼓励幼儿仿编。 （要求幼儿用散文诗体的格式“春天，XXX 了，XXX 的，X 房子藏在 XX 里，XX 看不见”仿编散文 ）6、延伸活动。提问：小朋友想一想，一年有几个季节？冬天里大自然又会变成什么样呢？房子会藏在哪里?谁会看不见？小朋友回去以后，尝试着编一段冬天的散文。公开课设计 一、活动目标1、理解散文的内容，感受散文抒情的语言和独特的文体。2、尝试用抒情、优美的语言表达自己的独特想象，初步学习仿编。二、活动准备教学图片、背景
6、音乐、动物头饰（狐狸、大灰狼、老虎、小兔）三、指导要点1、活动重点：理解散文的内容，感受散文抒情的语言和独特的文体。2、活动难点：用散文体格式仿编散文。3、指导要点：通过谈话、朗读、表演等方式，引导幼儿理解散文的内容，欣赏优美的语言，理解并灵活运用“绿油油” 、 “红艳艳” “金灿灿”等词语。四、活动过程1、看图说句子，并初步感受散文内容。提问：小朋友，在大街、电视上、小人书里、老家，你们都见过哪些房子？那他们长得怎么样呢？提问：今天，来咱班做客的小兔，它造了一间新房子。请你们找找，小兔的房子藏在哪里？是什么样子的？（先出示第一幅图片，绿房子、接着依次出示图片二：花房子、图片三：金房子，图片中
7、的房子各自分别藏在绿叶、花、果子的情景中，引导幼儿仔细观察，要求幼儿用完整的话描述，如绿房子藏在绿叶里，这是一座绿房子）提问：小兔的绿房子，会在什么季节里出现？为什么？小兔的花房子，又会在什么季节里出现？为什么？那什么样的季节里，会出现小兔的金房子？（引导幼儿理解春、夏、秋的特征和各种颜色房子的相互关系）2、欣赏散文，进一步理解散文的内容。提问：为什么小兔的房子可以在不同的季节变出不同的颜色？提问：在春天，房子会变成什么颜色？在夏天，房子又会变成什么颜色？在秋天，房子还有什么颜色可变？请你们用一个好听的词说说。 （丰富词汇：绿油油、红艳艳，金灿灿）提问:在大自然中你们都看见哪些东西是绿油油、红
8、艳艳或金灿灿的？（鼓励幼儿大胆讲述）提问：狐狸、大灰狼、老虎为什么看不见？小结：春天，小树发芽，绿油油的。夏天，花儿开得红艳艳的。秋天，果子熟得金灿灿的。小兔的房子随着季节的变化而变成绿色、红色、金色，好美呀！狐狸、大灰狼、老虎看不见，小兔好高兴!3、欣赏配乐散文，感受散文抒情的语言和优美的意境。 （鼓励幼儿边听边用身体动作感受散文的美）提问：这篇散文好听吗？为什么？你们最喜欢哪一句？小结：优美、抒情的语言会给我们美的感受。4、幼儿学习诵读，进一步感受散文抒情、优美的语言。（1）在教师的带领下练习朗读。（2）创设情景（图片、音乐的背景） ，在教师的带领下有感情地朗读。（3）进行角色扮演，诵读散
9、文。布置绿房子、花房子、金房子三个场景，请个别幼儿扮演狐狸、大灰狼、老虎，其余幼儿扮演小兔，在教师带领下，在音乐的背景中一边表演一边朗诵散文。5、引导幼儿想象，学习仿编。（1）激发幼儿创编的兴趣。提问：小朋友你们都有自己的房子，你们的房子会变色吗？想让你的房子在不同的季节变出什么不同的颜色呢？还有哪些东西可以装扮房子？（注意给予幼儿思考和讲述的时间）（2）教师示范仿编，指导幼儿仿编的方法。如：春天，迎春花开了，黄澄澄的。黄房子藏在花叶里，狐狸看不见。 （指导幼儿理解散文诗体的格式，依次讲季节、植物、颜色）（3）鼓励幼儿仿编。 （要求幼儿用散文诗体的格式“春天，XXX 了，XXX 的，X 房子藏
10、在 XX 里，XX 看不见”仿编散文 ）6、延伸活动。提问：小朋友想一想，一年有几个季节？冬天里大自然又会变成什么样呢？房子会藏在哪里?谁会看不见？小朋友回去以后，尝试着编一段冬天的散文。公开课设计 一、活动目标1、理解散文的内容，感受散文抒情的语言和独特的文体。2、尝试用抒情、优美的语言表达自己的独特想象，初步学习仿编。二、活动准备教学图片、背景音乐、动物头饰（狐狸、大灰狼、老虎、小兔）三、指导要点1、活动重点：理解散文的内容，感受散文抒情的语言和独特的文体。2、活动难点：用散文体格式仿编散文。3、指导要点：通过谈话、朗读、表演等方式，引导幼儿理解散文的内容，欣赏优美的语言，理解并灵活运用“
11、绿油油” 、 “红艳艳” “金灿灿”等词语。四、活动过程1、看图说句子，并初步感受散文内容。提问：小朋友，在大街、电视上、小人书里、老家，你们都见过哪些房子？那他们长得怎么样呢？提问：今天，来咱班做客的小兔，它造了一间新房子。请你们找找，小兔的房子藏在哪里？是什么样子的？（先出示第一幅图片，绿房子、接着依次出示图片二：花房子、图片三：金房子，图片中的房子各自分别藏在绿叶、花、果子的情景中，引导幼儿仔细观察，要求幼儿用完整的话描述，如绿房子藏在绿叶里，这是一座绿房子）提问：小兔的绿房子，会在什么季节里出现？为什么？小兔的花房子，又会在什么季节里出现？为什么？那什么样的季节里，会出现小兔的金房子？
12、（引导幼儿理解春、夏、秋的特征和各种颜色房子的相互关系）2、欣赏散文，进一步理解散文的内容。提问：为什么小兔的房子可以在不同的季节变出不同的颜色？提问：在春天，房子会变成什么颜色？在夏天，房子又会变成什么颜色？在秋天，房子还有什么颜色可变？请你们用一个好听的词说说。 （丰富词汇：绿油油、红艳艳，金灿灿）提问:在大自然中你们都看见哪些东西是绿油油、红艳艳或金灿灿的？（鼓励幼儿大胆讲述）提问：狐狸、大灰狼、老虎为什么看不见？小结：春天，小树发芽，绿油油的。夏天，花儿开得红艳艳的。秋天，果子熟得金灿灿的。小兔的房子随着季节的变化而变成绿色、红色、金色，好美呀！狐狸、大灰狼、老虎看不见，小兔好高兴!3
13、、欣赏配乐散文，感受散文抒情的语言和优美的意境。 （鼓励幼儿边听边用身体动作感受散文的美）提问：这篇散文好听吗？为什么？你们最喜欢哪一句？小结：优美、抒情的语言会给我们美的感受。4、幼儿学习诵读，进一步感受散文抒情、优美的语言。（1）在教师的带领下练习朗读。（2）创设情景（图片、音乐的背景） ，在教师的带领下有感情地朗读。（3）进行角色扮演，诵读散文。布置绿房子、花房子、金房子三个场景，请个别幼儿扮演狐狸、大灰狼、老虎，其余幼儿扮演小兔，在教师带领下，在音乐的背景中一边表演一边朗诵散文。5、引导幼儿想象，学习仿编。（1）激发幼儿创编的兴趣。提问：小朋友你们都有自己的房子，你们的房子会变色吗？想让你的房子在不同的季节变出什么不同的颜色呢？还有哪些东西可以装扮房子？（注意给予幼儿思考和讲述的时间）（2）教师示范仿编，指导幼儿仿编的方法。如：春天，迎春花开了，黄澄澄的。黄房子藏在花叶里，狐狸看不见。 （指导幼儿理解散文诗体的格式，依次讲季节、植物、颜色）（3）鼓励幼儿仿编。 （要求幼儿用散文诗体的格式“春天，XXX 了，XXX 的，X 房子藏在 XX 里，XX 看不见”仿编散文 ）6、延伸活动。提问：小朋友想一想，一年有几个季节？冬天里大自然又会变成什么样呢？房子会藏在哪里?谁会看不见？小朋友回去以后，尝试着编一段冬天的散文。
