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1、幼儿园大班英语活动幼儿园大班英语活动FlavorsFlavors教学教学 反思和教案设计反思和教案设计大班英语活动Flavors教学反思和教案设计教学目标：听懂、理解并会说出单词 yummy，sweet, sour，熟悉句型：How is the语言点：yummy，sweet, sour，How is the教具准备：yummy，sweet, sour 的图片和动画光盘教学过程：一、播放本单元故事动画片 2 遍，学习认识单词 yummy，sweet, sour，熟悉句型 How is the。最后教师提问“Kitty, Puppy, Nicky 分别尝到了什么食品？各是什么味道的？题目问食品味
2、道是怎么问的？被问的小动物又是怎么回答的？”提问后再播放动画片两遍，请小朋友仔细看，然后回答。二、 出示 yummy，sweet, sour 的单词卡片，教师带读。三、老师带领小朋友反复说出问答食品味道的句型 How is the四、 味道问答 ，将各种食品放在一个盒子里，请一位小朋友到集体前从盒子中摸出一种食品，并高举该食品向全班小朋友提问 How is the，全班小朋友用句型 Its抢答，说得最快嘴准确的小朋友可以到盒子中摸食品。五、请小朋友自由组合，结成小组表演动画中的故事。每组小朋友自由分配角色，戴上兔子、狮子、河马 Kitty, Puppy, Nicky 的头饰进行表演。反思本次活
3、动，我准备了动画光盘，Sweet yummy.Sour 的教学图片，活动流程还算流畅，不足之处是少了一个品尝味道的环节。因为这是一堂学习关于味道的英语课，我应该再最后一个环节加上一个延伸活动，即请一些小朋友到前面来，将他们的眼睛蒙上，把分成小块的食品放到其嘴边，请他尝一尝，蒙眼睛的小朋友尝后说出该食品味道的英文单词。这样，不但让幼儿体会得更加深刻，加深了内容的理解，同时也增添了趣味性。希望下节课有弥补的机会。此外，本次活动还应该布置给幼儿一个小小的任务，即下一次课让每位幼儿从家里第一件和带有sweet、yummy 或 sour 的小零食到班上跟小朋友们一起分享。大班英语活动Flavors教学反
4、思和教案设计教学目标：听懂、理解并会说出单词 yummy，sweet, sour，熟悉句型：How is the语言点：yummy，sweet, sour，How is the教具准备：yummy，sweet, sour 的图片和动画光盘教学过程：一、播放本单元故事动画片 2 遍，学习认识单词 yummy，sweet, sour，熟悉句型 How is the。最后教师提问“Kitty, Puppy, Nicky 分别尝到了什么食品？各是什么味道的？题目问食品味道是怎么问的？被问的小动物又是怎么回答的？”提问后再播放动画片两遍，请小朋友仔细看，然后回答。二、 出示 yummy，sweet, s
5、our 的单词卡片，教师带读。三、老师带领小朋友反复说出问答食品味道的句型 How is the四、 味道问答 ，将各种食品放在一个盒子里，请一位小朋友到集体前从盒子中摸出一种食品，并高举该食品向全班小朋友提问 How is the，全班小朋友用句型 Its抢答，说得最快嘴准确的小朋友可以到盒子中摸食品。五、请小朋友自由组合，结成小组表演动画中的故事。每组小朋友自由分配角色，戴上兔子、狮子、河马 Kitty, Puppy, Nicky 的头饰进行表演。反思本次活动，我准备了动画光盘，Sweet yummy.Sour 的教学图片，活动流程还算流畅，不足之处是少了一个品尝味道的环节。因为这是一堂学
6、习关于味道的英语课，我应该再最后一个环节加上一个延伸活动，即请一些小朋友到前面来，将他们的眼睛蒙上，把分成小块的食品放到其嘴边，请他尝一尝，蒙眼睛的小朋友尝后说出该食品味道的英文单词。这样，不但让幼儿体会得更加深刻，加深了内容的理解，同时也增添了趣味性。希望下节课有弥补的机会。此外，本次活动还应该布置给幼儿一个小小的任务，即下一次课让每位幼儿从家里第一件和带有sweet、yummy 或 sour 的小零食到班上跟小朋友们一起分享。大班英语活动Flavors教学反思和教案设计教学目标：听懂、理解并会说出单词 yummy，sweet, sour，熟悉句型：How is the语言点：yummy，s
7、weet, sour，How is the教具准备：yummy，sweet, sour 的图片和动画光盘教学过程：一、播放本单元故事动画片 2 遍，学习认识单词 yummy，sweet, sour，熟悉句型 How is the。最后教师提问“Kitty, Puppy, Nicky 分别尝到了什么食品？各是什么味道的？题目问食品味道是怎么问的？被问的小动物又是怎么回答的？”提问后再播放动画片两遍，请小朋友仔细看，然后回答。二、 出示 yummy，sweet, sour 的单词卡片，教师带读。三、老师带领小朋友反复说出问答食品味道的句型 How is the四、 味道问答 ，将各种食品放在一个盒
8、子里，请一位小朋友到集体前从盒子中摸出一种食品，并高举该食品向全班小朋友提问 How is the，全班小朋友用句型 Its抢答，说得最快嘴准确的小朋友可以到盒子中摸食品。五、请小朋友自由组合，结成小组表演动画中的故事。每组小朋友自由分配角色，戴上兔子、狮子、河马 Kitty, Puppy, Nicky 的头饰进行表演。反思本次活动，我准备了动画光盘，Sweet yummy.Sour 的教学图片，活动流程还算流畅，不足之处是少了一个品尝味道的环节。因为这是一堂学习关于味道的英语课，我应该再最后一个环节加上一个延伸活动，即请一些小朋友到前面来，将他们的眼睛蒙上，把分成小块的食品放到其嘴边，请他尝一尝，蒙眼睛的小朋友尝后说出该食品味道的英文单词。这样，不但让幼儿体会得更加深刻，加深了内容的理解，同时也增添了趣味性。希望下节课有弥补的机会。此外，本次活动还应该布置给幼儿一个小小的任务，即下一次课让每位幼儿从家里第一件和带有sweet、yummy 或 sour 的小零食到班上跟小朋友们一起分享。
