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1、幼儿园大班英语活动幼儿园大班英语活动FlavorsFlavors教学教学 反思和教案设计反思和教案设计大班英语活动Flavors教学反思和教案设计教学目标:听懂、理解并会说出单词 yummy,sweet, sour,熟悉句型:How is the语言点:yummy,sweet, sour,How is the教具准备:yummy,sweet, sour 的图片和动画光盘教学过程:一、播放本单元故事动画片 2 遍,学习认识单词 yummy,sweet, sour,熟悉句型 How is the。最后教师提问“Kitty, Puppy, Nicky 分别尝到了什么食品?各是什么味道的?题目问食品味
2、道是怎么问的?被问的小动物又是怎么回答的?”提问后再播放动画片两遍,请小朋友仔细看,然后回答。二、 出示 yummy,sweet, sour 的单词卡片,教师带读。三、老师带领小朋友反复说出问答食品味道的句型 How is the四、 味道问答 ,将各种食品放在一个盒子里,请一位小朋友到集体前从盒子中摸出一种食品,并高举该食品向全班小朋友提问 How is the,全班小朋友用句型 Its抢答,说得最快嘴准确的小朋友可以到盒子中摸食品。五、请小朋友自由组合,结成小组表演动画中的故事。每组小朋友自由分配角色,戴上兔子、狮子、河马 Kitty, Puppy, Nicky 的头饰进行表演。反思本次活
3、动,我准备了动画光盘,Sweet yummy.Sour 的教学图片,活动流程还算流畅,不足之处是少了一个品尝味道的环节。因为这是一堂学习关于味道的英语课,我应该再最后一个环节加上一个延伸活动,即请一些小朋友到前面来,将他们的眼睛蒙上,把分成小块的食品放到其嘴边,请他尝一尝,蒙眼睛的小朋友尝后说出该食品味道的英文单词。这样,不但让幼儿体会得更加深刻,加深了内容的理解,同时也增添了趣味性。希望下节课有弥补的机会。此外,本次活动还应该布置给幼儿一个小小的任务,即下一次课让每位幼儿从家里第一件和带有sweet、yummy 或 sour 的小零食到班上跟小朋友们一起分享。大班英语活动Flavors教学反
4、思和教案设计教学目标:听懂、理解并会说出单词 yummy,sweet, sour,熟悉句型:How is the语言点:yummy,sweet, sour,How is the教具准备:yummy,sweet, sour 的图片和动画光盘教学过程:一、播放本单元故事动画片 2 遍,学习认识单词 yummy,sweet, sour,熟悉句型 How is the。最后教师提问“Kitty, Puppy, Nicky 分别尝到了什么食品?各是什么味道的?题目问食品味道是怎么问的?被问的小动物又是怎么回答的?”提问后再播放动画片两遍,请小朋友仔细看,然后回答。二、 出示 yummy,sweet, s
5、our 的单词卡片,教师带读。三、老师带领小朋友反复说出问答食品味道的句型 How is the四、 味道问答 ,将各种食品放在一个盒子里,请一位小朋友到集体前从盒子中摸出一种食品,并高举该食品向全班小朋友提问 How is the,全班小朋友用句型 Its抢答,说得最快嘴准确的小朋友可以到盒子中摸食品。五、请小朋友自由组合,结成小组表演动画中的故事。每组小朋友自由分配角色,戴上兔子、狮子、河马 Kitty, Puppy, Nicky 的头饰进行表演。反思本次活动,我准备了动画光盘,Sweet yummy.Sour 的教学图片,活动流程还算流畅,不足之处是少了一个品尝味道的环节。因为这是一堂学
6、习关于味道的英语课,我应该再最后一个环节加上一个延伸活动,即请一些小朋友到前面来,将他们的眼睛蒙上,把分成小块的食品放到其嘴边,请他尝一尝,蒙眼睛的小朋友尝后说出该食品味道的英文单词。这样,不但让幼儿体会得更加深刻,加深了内容的理解,同时也增添了趣味性。希望下节课有弥补的机会。此外,本次活动还应该布置给幼儿一个小小的任务,即下一次课让每位幼儿从家里第一件和带有sweet、yummy 或 sour 的小零食到班上跟小朋友们一起分享。大班英语活动Flavors教学反思和教案设计教学目标:听懂、理解并会说出单词 yummy,sweet, sour,熟悉句型:How is the语言点:yummy,s
7、weet, sour,How is the教具准备:yummy,sweet, sour 的图片和动画光盘教学过程:一、播放本单元故事动画片 2 遍,学习认识单词 yummy,sweet, sour,熟悉句型 How is the。最后教师提问“Kitty, Puppy, Nicky 分别尝到了什么食品?各是什么味道的?题目问食品味道是怎么问的?被问的小动物又是怎么回答的?”提问后再播放动画片两遍,请小朋友仔细看,然后回答。二、 出示 yummy,sweet, sour 的单词卡片,教师带读。三、老师带领小朋友反复说出问答食品味道的句型 How is the四、 味道问答 ,将各种食品放在一个盒
8、子里,请一位小朋友到集体前从盒子中摸出一种食品,并高举该食品向全班小朋友提问 How is the,全班小朋友用句型 Its抢答,说得最快嘴准确的小朋友可以到盒子中摸食品。五、请小朋友自由组合,结成小组表演动画中的故事。每组小朋友自由分配角色,戴上兔子、狮子、河马 Kitty, Puppy, Nicky 的头饰进行表演。反思本次活动,我准备了动画光盘,Sweet yummy.Sour 的教学图片,活动流程还算流畅,不足之处是少了一个品尝味道的环节。因为这是一堂学习关于味道的英语课,我应该再最后一个环节加上一个延伸活动,即请一些小朋友到前面来,将他们的眼睛蒙上,把分成小块的食品放到其嘴边,请他尝一尝,蒙眼睛的小朋友尝后说出该食品味道的英文单词。这样,不但让幼儿体会得更加深刻,加深了内容的理解,同时也增添了趣味性。希望下节课有弥补的机会。此外,本次活动还应该布置给幼儿一个小小的任务,即下一次课让每位幼儿从家里第一件和带有sweet、yummy 或 sour 的小零食到班上跟小朋友们一起分享。