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1、幼儿园大班综合活动优秀教学设计：幼儿园大班综合活动优秀教学设计： 照镜子照镜子一、活动目标：1、学习控制自己的身体，复制镜像动作。2、能注意观察别人的动作，尝试合作表演。二、活动准备：一面落地镜,音乐磁带,会游戏的歌曲。三、活动流程：谈话引出尝试体验围坐讨论再次体验体验镜面示范再次体验合作游戏活动延伸 四、活动过程：（一、 ）谈话引出：师：前几天我们欣赏了一首照镜子的歌曲，还记得吗？那今天我们再来欣赏一次。 （放音乐照镜子 ，师幼一起欣赏歌曲。 ）提问：谁来说说你喜欢这首歌曲中的那一句？（幼儿说出自己喜欢的乐句。 ）那你们照过镜子吗？是不是像歌曲中唱的那样？（二、 ）尝试体验：师：今天老师准备
2、了一面大镜子，我们围上来听着音乐边唱边做一做，看看镜子里的你是怎样的？（师放音乐，幼儿站在镜子前边歌边做动作，师在旁指导。 ）（三、 ）围坐讨论：师提问：在照镜子的过程中你发现了什么？（幼儿自由说。 ）师提问：那你除了歌曲中的动作，还可以做其他的动作，谁来试试？ （请几个小朋友来做做动作。 ）师小结：我发现镜子里出现了一个和我一模一样的人，我做什么镜子里的人也做什么。原来镜子里的人是镜面人。（四、 ）再次体验：师：现在我们再来试一次，看看镜子里的你会怎样？音乐停，幼儿回坐，讨论镜子里的人在做什么？（五、 ）体验镜面示范：师：请一个小朋友来做照镜子的人，老师做他的镜面人。(幼儿做动作，师跟着做，
3、老师可以有意做错动作，)提问：老师做得对不对，为什么？应该怎样做？（请幼儿来辨别，等幼儿识别清楚后，再纠正动作。 ）那我们再请一位小朋友来做照镜子的人，我们大家来做他的镜面人，看哪一个小朋友做得最像。（六、 ）再次体验：师：刚才老师发现小朋友做的镜面人都很像，现在听着音乐，在镜子里仔细看看镜子里的自己，和镜子里的自己一起玩。师：好，我们休息一下，我发现有好多小朋友做的动作很漂亮。现在我们请他上来做给小朋友看。（请个别幼儿示范。 ）师跟幼儿讨论应该怎样做镜面人。 师小结：现在我们发现了自己和镜子里的人，也就是镜面人所做的动作刚好是相反的，我左边他右边。（七、 ）合作游戏：师：好，那我们现在听着音
4、乐一起来做照镜子的游戏吧。你可以找你的好朋友玩，也可以照着镜子玩,还可以去找客人老师一起玩。幼儿游戏，师在旁指导。（八、 ）活动延伸：师：这个游戏好玩吗？那我们回到班级和其他小朋友一起玩吧。一、活动目标：1、学习控制自己的身体，复制镜像动作。2、能注意观察别人的动作，尝试合作表演。二、活动准备：一面落地镜,音乐磁带,会游戏的歌曲。三、活动流程：谈话引出尝试体验围坐讨论再次体验体验镜面示范再次体验合作游戏活动延伸 四、活动过程：（一、 ）谈话引出：师：前几天我们欣赏了一首照镜子的歌曲，还记得吗？那今天我们再来欣赏一次。 （放音乐照镜子 ，师幼一起欣赏歌曲。 ）提问：谁来说说你喜欢这首歌曲中的那一
5、句？（幼儿说出自己喜欢的乐句。 ）那你们照过镜子吗？是不是像歌曲中唱的那样？（二、 ）尝试体验：师：今天老师准备了一面大镜子，我们围上来听着音乐边唱边做一做，看看镜子里的你是怎样的？（师放音乐，幼儿站在镜子前边歌边做动作，师在旁指导。 ）（三、 ）围坐讨论：师提问：在照镜子的过程中你发现了什么？（幼儿自由说。 ）师提问：那你除了歌曲中的动作，还可以做其他的动作，谁来试试？ （请几个小朋友来做做动作。 ）师小结：我发现镜子里出现了一个和我一模一样的人，我做什么镜子里的人也做什么。原来镜子里的人是镜面人。（四、 ）再次体验：师：现在我们再来试一次，看看镜子里的你会怎样？音乐停，幼儿回坐，讨论镜子里
6、的人在做什么？（五、 ）体验镜面示范：师：请一个小朋友来做照镜子的人，老师做他的镜面人。(幼儿做动作，师跟着做，老师可以有意做错动作，)提问：老师做得对不对，为什么？应该怎样做？（请幼儿来辨别，等幼儿识别清楚后，再纠正动作。 ）那我们再请一位小朋友来做照镜子的人，我们大家来做他的镜面人，看哪一个小朋友做得最像。（六、 ）再次体验：师：刚才老师发现小朋友做的镜面人都很像，现在听着音乐，在镜子里仔细看看镜子里的自己，和镜子里的自己一起玩。师：好，我们休息一下，我发现有好多小朋友做的动作很漂亮。现在我们请他上来做给小朋友看。（请个别幼儿示范。 ）师跟幼儿讨论应该怎样做镜面人。 师小结：现在我们发现了
7、自己和镜子里的人，也就是镜面人所做的动作刚好是相反的，我左边他右边。（七、 ）合作游戏：师：好，那我们现在听着音乐一起来做照镜子的游戏吧。你可以找你的好朋友玩，也可以照着镜子玩,还可以去找客人老师一起玩。幼儿游戏，师在旁指导。（八、 ）活动延伸：师：这个游戏好玩吗？那我们回到班级和其他小朋友一起玩吧。一、活动目标：1、学习控制自己的身体，复制镜像动作。2、能注意观察别人的动作，尝试合作表演。二、活动准备：一面落地镜,音乐磁带,会游戏的歌曲。三、活动流程：谈话引出尝试体验围坐讨论再次体验体验镜面示范再次体验合作游戏活动延伸 四、活动过程：（一、 ）谈话引出：师：前几天我们欣赏了一首照镜子的歌曲，
8、还记得吗？那今天我们再来欣赏一次。 （放音乐照镜子 ，师幼一起欣赏歌曲。 ）提问：谁来说说你喜欢这首歌曲中的那一句？（幼儿说出自己喜欢的乐句。 ）那你们照过镜子吗？是不是像歌曲中唱的那样？（二、 ）尝试体验：师：今天老师准备了一面大镜子，我们围上来听着音乐边唱边做一做，看看镜子里的你是怎样的？（师放音乐，幼儿站在镜子前边歌边做动作，师在旁指导。 ）（三、 ）围坐讨论：师提问：在照镜子的过程中你发现了什么？（幼儿自由说。 ）师提问：那你除了歌曲中的动作，还可以做其他的动作，谁来试试？ （请几个小朋友来做做动作。 ）师小结：我发现镜子里出现了一个和我一模一样的人，我做什么镜子里的人也做什么。原来镜
9、子里的人是镜面人。（四、 ）再次体验：师：现在我们再来试一次，看看镜子里的你会怎样？音乐停，幼儿回坐，讨论镜子里的人在做什么？（五、 ）体验镜面示范：师：请一个小朋友来做照镜子的人，老师做他的镜面人。(幼儿做动作，师跟着做，老师可以有意做错动作，)提问：老师做得对不对，为什么？应该怎样做？（请幼儿来辨别，等幼儿识别清楚后，再纠正动作。 ）那我们再请一位小朋友来做照镜子的人，我们大家来做他的镜面人，看哪一个小朋友做得最像。（六、 ）再次体验：师：刚才老师发现小朋友做的镜面人都很像，现在听着音乐，在镜子里仔细看看镜子里的自己，和镜子里的自己一起玩。师：好，我们休息一下，我发现有好多小朋友做的动作很漂亮。现在我们请他上来做给小朋友看。（请个别幼儿示范。 ）师跟幼儿讨论应该怎样做镜面人。 师小结：现在我们发现了自己和镜子里的人，也就是镜面人所做的动作刚好是相反的，我左边他右边。（七、 ）合作游戏：师：好，那我们现在听着音乐一起来做照镜子的游戏吧。你可以找你的好朋友玩，也可以照着镜子玩,还可以去找客人老师一起玩。幼儿游戏，师在旁指导。（八、 ）活动延伸：师：这个游戏好玩吗？那我们回到班级和其他小朋友一起玩吧。
