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1、小班语言活动：悄悄话小班语言活动：悄悄话 优秀教案和教优秀教案和教 后反思后反思设计思路：为了吸引孩子的注意，以及更好的导入活动，我设计了教师与班内任意一名幼儿说悄悄话的导入环节，这样直接导入，并且能让孩子更快的理解“悄悄话”这个词的含义。活动的主体部分以配乐讲述故事提问看幻灯片讲述故事再提问边看幻灯片讲故事边学动物动作及语言故事表演这样的顺序进行，在第一次的故事讲述中我运用了配乐讲述，没有图片的出示，这样更有利于孩子们集中注意力安静倾听故事，之后进行提问，可以初步了解孩子们的理解情况。在之后进行的两次看幻灯片讲述及分步表演，这都是在帮助孩子们理解故事内容。最后的分角色完整表演故事，让孩子们将
2、理解的内容呈现出来，让幼儿更深刻的体会故事内容及活动带来的快乐。活动目标：安静倾听故事，能理解故事大意。活动准备：1、故事悄悄话及其幻灯片2、故事中角色的手饰3、音乐：班得瑞仙境活动过程：一、开始部分：1、教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。2、提问：老师刚才做什么了？3、接着提问：悄悄话是什么意思？4、教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今天，薛老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫悄悄话 ，请小朋友安静的听。二、基本部分：1、教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。2、提问：-故事的名字叫什么？-故事中都有哪些小动物？-在故事中
3、小动物们都做了什么事情？-它们说了句什么悄悄话？幼儿讨论回答。3、观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。4、边看幻灯片提问并讲述：-蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？-蚂蚁是怎么来的？-请小朋友学学蚂蚁的动作。-蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？-蚯蚓是怎么来的？-请小朋友学学蚯蚓的动作。-蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？-蜗牛是怎么来的？-请小朋友学学蜗牛的动作。-青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？-青蛙是怎么来的？-请小朋友学学青蛙的动作。-小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？-小鱼是怎么来的？-请小朋友学学小鱼的动作。-蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？-蜻蜓是怎么来的？-请小朋友学学蜻蜓的动作。-请小朋友学学乌龟的动作。5、
4、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事。6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。三、结束部分：这个故事告诉我们小朋友一个道理：朋友同伴之间要互相关心和帮助，希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样，互相关心帮助，团结友爱。附故事：蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。蚯蚓蚯蚓钻出来，蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了句悄悄话。青蛙青蛙跳过来，青蛙对小鱼说了句悄悄话，小鱼小鱼游过来，小鱼对蜻蜓说了句悄悄话。蜻蜓蜻蜓飞过来，蜻蜓对乌龟说了句悄悄话。什么话？乌龟告诉大家啦：大家注意啦，要下雨了！设计思路：为了吸引孩子的注意，以及更好的导入活动，我设
5、计了教师与班内任意一名幼儿说悄悄话的导入环节，这样直接导入，并且能让孩子更快的理解“悄悄话”这个词的含义。活动的主体部分以配乐讲述故事提问看幻灯片讲述故事再提问边看幻灯片讲故事边学动物动作及语言故事表演这样的顺序进行，在第一次的故事讲述中我运用了配乐讲述，没有图片的出示，这样更有利于孩子们集中注意力安静倾听故事，之后进行提问，可以初步了解孩子们的理解情况。在之后进行的两次看幻灯片讲述及分步表演，这都是在帮助孩子们理解故事内容。最后的分角色完整表演故事，让孩子们将理解的内容呈现出来，让幼儿更深刻的体会故事内容及活动带来的快乐。活动目标：安静倾听故事，能理解故事大意。活动准备：1、故事悄悄话及其幻
6、灯片2、故事中角色的手饰3、音乐：班得瑞仙境活动过程：一、开始部分：1、教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。2、提问：老师刚才做什么了？3、接着提问：悄悄话是什么意思？4、教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今天，薛老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫悄悄话 ，请小朋友安静的听。二、基本部分：1、教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。2、提问：-故事的名字叫什么？-故事中都有哪些小动物？-在故事中小动物们都做了什么事情？-它们说了句什么悄悄话？幼儿讨论回答。3、观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。4、边看幻灯片提问并讲述：-蚂蚁和
7、蚯蚓说了句什么悄悄话？-蚂蚁是怎么来的？-请小朋友学学蚂蚁的动作。-蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？-蚯蚓是怎么来的？-请小朋友学学蚯蚓的动作。-蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？-蜗牛是怎么来的？-请小朋友学学蜗牛的动作。-青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？-青蛙是怎么来的？-请小朋友学学青蛙的动作。-小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？-小鱼是怎么来的？-请小朋友学学小鱼的动作。-蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？-蜻蜓是怎么来的？-请小朋友学学蜻蜓的动作。-请小朋友学学乌龟的动作。5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事。6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。三、结束部分：这个故事告
8、诉我们小朋友一个道理：朋友同伴之间要互相关心和帮助，希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样，互相关心帮助，团结友爱。附故事：蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。蚯蚓蚯蚓钻出来，蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了句悄悄话。青蛙青蛙跳过来，青蛙对小鱼说了句悄悄话，小鱼小鱼游过来，小鱼对蜻蜓说了句悄悄话。蜻蜓蜻蜓飞过来，蜻蜓对乌龟说了句悄悄话。什么话？乌龟告诉大家啦：大家注意啦，要下雨了！设计思路：为了吸引孩子的注意，以及更好的导入活动，我设计了教师与班内任意一名幼儿说悄悄话的导入环节，这样直接导入，并且能让孩子更快的理解“悄悄话”这个词的含义。活动的主体部分以配乐讲述故事
9、提问看幻灯片讲述故事再提问边看幻灯片讲故事边学动物动作及语言故事表演这样的顺序进行，在第一次的故事讲述中我运用了配乐讲述，没有图片的出示，这样更有利于孩子们集中注意力安静倾听故事，之后进行提问，可以初步了解孩子们的理解情况。在之后进行的两次看幻灯片讲述及分步表演，这都是在帮助孩子们理解故事内容。最后的分角色完整表演故事，让孩子们将理解的内容呈现出来，让幼儿更深刻的体会故事内容及活动带来的快乐。活动目标：安静倾听故事，能理解故事大意。活动准备：1、故事悄悄话及其幻灯片2、故事中角色的手饰3、音乐：班得瑞仙境活动过程：一、开始部分：1、教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。2、提问
10、：老师刚才做什么了？3、接着提问：悄悄话是什么意思？4、教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今天，薛老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫悄悄话 ，请小朋友安静的听。二、基本部分：1、教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。2、提问：-故事的名字叫什么？-故事中都有哪些小动物？-在故事中小动物们都做了什么事情？-它们说了句什么悄悄话？幼儿讨论回答。3、观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。4、边看幻灯片提问并讲述：-蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？-蚂蚁是怎么来的？-请小朋友学学蚂蚁的动作。-蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？-蚯蚓是怎么来的？-请小朋友学学蚯蚓的
11、动作。-蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？-蜗牛是怎么来的？-请小朋友学学蜗牛的动作。-青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？-青蛙是怎么来的？-请小朋友学学青蛙的动作。-小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？-小鱼是怎么来的？-请小朋友学学小鱼的动作。-蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？-蜻蜓是怎么来的？-请小朋友学学蜻蜓的动作。-请小朋友学学乌龟的动作。5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事。6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。三、结束部分：这个故事告诉我们小朋友一个道理：朋友同伴之间要互相关心和帮助，希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样，互相关心帮助，团结友爱。附故事：蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。蚯蚓蚯蚓钻出来，蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了句悄悄话。青蛙青蛙跳过来，青蛙对小鱼说了句悄悄话，小鱼小鱼游过来，小鱼对蜻蜓说了句悄悄话。蜻蜓蜻蜓飞过来，蜻蜓对乌龟说了句悄悄话。什么话？乌龟告诉大家啦：大家注意啦，要下雨了！
