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1、幼儿园中班音乐活动示范课教案:猫幼儿园中班音乐活动示范课教案:猫 捉老鼠捉老鼠活动目标:1、初步了解歌曲的内容,学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。2、借助观察的经验,尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型,在教师动作的提示下,有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。3、在教师的提醒下知道遵守游戏规则:扮演老鼠时,蹲下后不随便移动,等大家唱完最后一句时,才能跑回座位。活动准备:1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物,并用动作表现过他们的造型。2、幼儿用书:猫和老鼠 。3、猫和老鼠的头饰各一个。歌曲磁带、录音机。活动过程:一、回忆原有了解老鼠的造型。1、幼儿回忆以往观察的
2、经验,尝试用不同的动作表现老鼠的造型。2、教师反馈幼儿的典型动作,引导幼儿用手部动作和身体的屈伸,来表现老鼠跑、吃米、睡觉。二、幼儿听音乐,跟随教师边唱歌边学习表演23 遍,并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。1、引起幼儿对歌词内容的关注。教师:小老鼠出去干什么?让我们听听歌里是怎么唱的?2、提问歌词内容教师:小老鼠跑出去干什么呢?应该唱快些还是唱慢些?吃完米干什么?应该唱快些还是唱慢些?让我们大家唱一唱。3、教师唱歌曲,同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。三、启发幼儿猜测第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。教师出示猫图片,启发幼儿猜测歌词并
3、学习用不同的速度来演唱。四、一起来表演。活动目标:1、初步了解歌曲的内容,学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。2、借助观察的经验,尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型,在教师动作的提示下,有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。3、在教师的提醒下知道遵守游戏规则:扮演老鼠时,蹲下后不随便移动,等大家唱完最后一句时,才能跑回座位。活动准备:1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物,并用动作表现过他们的造型。2、幼儿用书:猫和老鼠 。3、猫和老鼠的头饰各一个。歌曲磁带、录音机。活动过程:一、回忆原有了解老鼠的造型。1、幼儿回忆以往观察的经验,尝试用不同的动作表现老鼠的造型。
4、2、教师反馈幼儿的典型动作,引导幼儿用手部动作和身体的屈伸,来表现老鼠跑、吃米、睡觉。二、幼儿听音乐,跟随教师边唱歌边学习表演23 遍,并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。1、引起幼儿对歌词内容的关注。教师:小老鼠出去干什么?让我们听听歌里是怎么唱的?2、提问歌词内容教师:小老鼠跑出去干什么呢?应该唱快些还是唱慢些?吃完米干什么?应该唱快些还是唱慢些?让我们大家唱一唱。3、教师唱歌曲,同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。三、启发幼儿猜测第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。教师出示猫图片,启发幼儿猜测歌词并学习用不同的速度来演唱。四、一起来表演
5、。活动目标:1、初步了解歌曲的内容,学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。2、借助观察的经验,尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型,在教师动作的提示下,有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。3、在教师的提醒下知道遵守游戏规则:扮演老鼠时,蹲下后不随便移动,等大家唱完最后一句时,才能跑回座位。活动准备:1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物,并用动作表现过他们的造型。2、幼儿用书:猫和老鼠 。3、猫和老鼠的头饰各一个。歌曲磁带、录音机。活动过程:一、回忆原有了解老鼠的造型。1、幼儿回忆以往观察的经验,尝试用不同的动作表现老鼠的造型。2、教师反馈幼儿的典型动作,引导幼儿用手部动作和身体的屈伸,来表现老鼠跑、吃米、睡觉。二、幼儿听音乐,跟随教师边唱歌边学习表演23 遍,并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。1、引起幼儿对歌词内容的关注。教师:小老鼠出去干什么?让我们听听歌里是怎么唱的?2、提问歌词内容教师:小老鼠跑出去干什么呢?应该唱快些还是唱慢些?吃完米干什么?应该唱快些还是唱慢些?让我们大家唱一唱。3、教师唱歌曲,同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。三、启发幼儿猜测第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。教师出示猫图片,启发幼儿猜测歌词并学习用不同的速度来演唱。四、一起来表演。