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1、幼儿园大班健康活动优秀教案及反思：幼儿园大班健康活动优秀教案及反思： 美猴王与孩儿们美猴王与孩儿们【设计意图】神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄，金箍棒更是孩子们十分喜欢的玩具，和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。为此，我们设计了“造型金箍棒” 、 “百变金箍棒” 、游戏“运西瓜”的环节。让孩子们在游戏中尝试合作造型拼摆、个人探索玩法、集体游戏竞赛，从而培养孩子的合作能力、创造能力和竞争意识，使他们的各种动作在活动中得到协调发展。【活动目标】1、通过活动增强幼儿集体游戏的兴趣。2、培养幼儿身体的协调能力和创造能力。3、启发幼儿通过个人、合作、拼摆等多种形式探索金箍棒的各种玩法。【活
2、动准备】1、金箍头饰每人一个；2、金箍棒数量与人数相同，预先在场地一端摆好几种造型，如：3、充气西瓜若干、筐子 4 个；4、电视剧或动画片西游记主题和片尾音乐、照相机、多媒体；【活动过程】一、热身活动1、进入角色，激发兴趣。（教师、幼儿头戴金箍分别扮“大圣”与“孩儿们” 。教师在语调上要尽量模仿孙悟空。 ）师：孩儿们，花果山今天要举行“花样金箍棒表演” ，我们一起参加吧！好！让我们操练起来.2、听音乐，做热身活动。（在孩子熟悉的主题曲伴奏下，结合武术与富有代表性的模仿孙悟空抓腮、瞭望、摘桃、腾挪、跳跃等动作的热身操，极大地激发孩子的学习兴趣。）二、探索金箍棒的各种玩法（一） “造型金箍棒”表演
3、1、请幼儿观看金箍棒拼摆的几种造型，并自由探索各种走、跑、跳等玩法。师：大圣我会 72 变，我的金箍棒也很厉害，可以 36 变，孩儿们你们看！请幼儿说一说每一种造型像什么，利用这种造型我们可以怎样玩，比比谁想出的玩法最多。（孩子们自由地利用这些造型练习直线曲线走跑、单双脚跳、跨步、平衡等动作，教师及时给以表扬、肯定，并提醒幼儿每种造型都尝试一下，并变换不同动作。 ）2、提出要求：请幼儿 4 人合作探索新的造型及玩法。师：请孩儿们 4 人一组，合作拼摆出新的造型，想出新玩法，一会儿展示给大家。3、引导幼儿尝试 8 人合作探索新的造型及玩法。师：孩儿们，你们可真聪明！创造出了那么多种新的造型，想一
4、想，如果 8 位小朋友在一起合作，又能创造出什么新的造型吗？（预先摆好的几种金箍棒造型，在给孩子们初步感知的同时，也成为刺激幼儿自主设计的集散点，他们几个一组商量着摆出了米字形、8 字形、田字形、小房子而在玩的过程中，教师及时请幼儿展示自己的新玩法，使孩子的各种动作都得到锻炼，也为下一环节的发散思维激发了动机。 ）4、简单讲评幼儿的活动，并将金箍棒奖励给幼儿。（二） “百变金箍棒”表演1、鼓励幼儿个人探索金箍棒的各种玩法，并为幼儿拍照。师：孩儿们，快到大圣这里来！（放低声调）金箍棒可以 36 变，想一想你的一根金箍棒可以变成什么呢？不过孩儿们在表演的时候一定要小心，不要伤到别人！咱们比比谁变出
5、花样最多！（在自由探索前教师将要求交代清楚是十分有必要的，既是对孩子安全常识的教育，又能时时提醒孩子避免相互打闹干扰而影响活动进行。教师巡回拍照，既能及时发现记录下孩子有创意的表现，又能关注到所有孩子的活动情况。 ）2、教师引导幼儿两人或三人合作游戏。（幼儿和同伴一起，有的拉大锯，有的抬轿子，有的炒黄豆，有的搭山洞，玩得不亦乐乎）3、适时组织集体游戏“钻山洞” 。（几名幼儿拼搭出由低到高的山洞，大家一起排队钻山洞，随着山洞高度逐渐变低，由钻变成了爬。 ）4、休息，观看刚拍摄的照片，互相介绍自己的玩法。（通过多媒体形象地再现自己与同伴的表演，孩子们感到很新鲜，注意力很快被集中，而且在休息的同时，
6、也是在向他人学习。 ）5、集体游戏：百变金箍棒。以儿歌形式，教师问，随机请幼儿逐个回答，根据回答集体表演相应的动作。师：金箍棒变变变，变成风火轮，转！转！转！金箍棒变变变，变成什么？ 幼：变成摩托车,（齐）呜！呜！呜！金箍棒变变变，变成什么？ 变成小飞机， 飞！飞！飞！金箍棒变变变，变成什么？ 变成小白马， 驾！驾！驾！（通过这种一问一答再模仿的形式，尤其是拟声词的运用，让孩子们感到很好玩，在教师的随机提问中孩子们的思维显得很活跃，不时迸发出智慧的火花，孩子们在快乐的玩耍中发散性思维和随机应变的能力得到发展。 ）三、竞赛游戏：运西瓜1、请幼儿帮忙往水帘洞运西瓜。师：大圣我为你们买来了西瓜作为奖
7、励，不过咱们得先一起想个办法：怎样用金箍棒将西瓜运到前面的筐子里呢？要求：运送过程中只能用棒不能用手，中间西瓜不能掉落。2、启发幼儿探索运西瓜的方法。请个别幼儿展示。3、组织幼儿以分组比赛的形式运西瓜。4、再次启发幼儿换一种新的方式，比赛运送第二批西瓜。（孩子们想出了两个人一起用棒抬着西瓜，横向走或一前一后走的运送方式，平衡动作也得到了锻炼。此环节是前面探索环节的延续，不同的是合作难度有所增加，而且要求幼儿尽情游戏的同时遵守游戏规则，以增强幼儿的活动兴趣和目的性。 ）四、放松活动。师：孩儿们，你们可真能干！我们一起回水帘洞吃西瓜喽！（在白龙马音乐的烘托下，教师带领幼儿边慢慢走动边用金箍棒轻轻敲
8、敲腿和胳膊，最后兴高采烈地将西瓜筐运回水帘洞。活动自然结束）【设计意图】神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄，金箍棒更是孩子们十分喜欢的玩具，和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。为此，我们设计了“造型金箍棒” 、 “百变金箍棒” 、游戏“运西瓜”的环节。让孩子们在游戏中尝试合作造型拼摆、个人探索玩法、集体游戏竞赛，从而培养孩子的合作能力、创造能力和竞争意识，使他们的各种动作在活动中得到协调发展。【活动目标】1、通过活动增强幼儿集体游戏的兴趣。2、培养幼儿身体的协调能力和创造能力。3、启发幼儿通过个人、合作、拼摆等多种形式探索金箍棒的各种玩法。【活动准备】1、金箍头饰每人一个；2、金箍
9、棒数量与人数相同，预先在场地一端摆好几种造型，如：3、充气西瓜若干、筐子 4 个；4、电视剧或动画片西游记主题和片尾音乐、照相机、多媒体；【活动过程】一、热身活动1、进入角色，激发兴趣。（教师、幼儿头戴金箍分别扮“大圣”与“孩儿们” 。教师在语调上要尽量模仿孙悟空。 ）师：孩儿们，花果山今天要举行“花样金箍棒表演” ，我们一起参加吧！好！让我们操练起来.2、听音乐，做热身活动。（在孩子熟悉的主题曲伴奏下，结合武术与富有代表性的模仿孙悟空抓腮、瞭望、摘桃、腾挪、跳跃等动作的热身操，极大地激发孩子的学习兴趣。）二、探索金箍棒的各种玩法（一） “造型金箍棒”表演1、请幼儿观看金箍棒拼摆的几种造型，并
10、自由探索各种走、跑、跳等玩法。师：大圣我会 72 变，我的金箍棒也很厉害，可以 36 变，孩儿们你们看！请幼儿说一说每一种造型像什么，利用这种造型我们可以怎样玩，比比谁想出的玩法最多。（孩子们自由地利用这些造型练习直线曲线走跑、单双脚跳、跨步、平衡等动作，教师及时给以表扬、肯定，并提醒幼儿每种造型都尝试一下，并变换不同动作。 ）2、提出要求：请幼儿 4 人合作探索新的造型及玩法。师：请孩儿们 4 人一组，合作拼摆出新的造型，想出新玩法，一会儿展示给大家。3、引导幼儿尝试 8 人合作探索新的造型及玩法。师：孩儿们，你们可真聪明！创造出了那么多种新的造型，想一想，如果 8 位小朋友在一起合作，又能
11、创造出什么新的造型吗？（预先摆好的几种金箍棒造型，在给孩子们初步感知的同时，也成为刺激幼儿自主设计的集散点，他们几个一组商量着摆出了米字形、8 字形、田字形、小房子而在玩的过程中，教师及时请幼儿展示自己的新玩法，使孩子的各种动作都得到锻炼，也为下一环节的发散思维激发了动机。 ）4、简单讲评幼儿的活动，并将金箍棒奖励给幼儿。（二） “百变金箍棒”表演1、鼓励幼儿个人探索金箍棒的各种玩法，并为幼儿拍照。师：孩儿们，快到大圣这里来！（放低声调）金箍棒可以 36 变，想一想你的一根金箍棒可以变成什么呢？不过孩儿们在表演的时候一定要小心，不要伤到别人！咱们比比谁变出花样最多！（在自由探索前教师将要求交代
12、清楚是十分有必要的，既是对孩子安全常识的教育，又能时时提醒孩子避免相互打闹干扰而影响活动进行。教师巡回拍照，既能及时发现记录下孩子有创意的表现，又能关注到所有孩子的活动情况。 ）2、教师引导幼儿两人或三人合作游戏。（幼儿和同伴一起，有的拉大锯，有的抬轿子，有的炒黄豆，有的搭山洞，玩得不亦乐乎）3、适时组织集体游戏“钻山洞” 。（几名幼儿拼搭出由低到高的山洞，大家一起排队钻山洞，随着山洞高度逐渐变低，由钻变成了爬。 ）4、休息，观看刚拍摄的照片，互相介绍自己的玩法。（通过多媒体形象地再现自己与同伴的表演，孩子们感到很新鲜，注意力很快被集中，而且在休息的同时，也是在向他人学习。 ）5、集体游戏：百
13、变金箍棒。以儿歌形式，教师问，随机请幼儿逐个回答，根据回答集体表演相应的动作。师：金箍棒变变变，变成风火轮，转！转！转！金箍棒变变变，变成什么？ 幼：变成摩托车,（齐）呜！呜！呜！金箍棒变变变，变成什么？ 变成小飞机， 飞！飞！飞！金箍棒变变变，变成什么？ 变成小白马， 驾！驾！驾！（通过这种一问一答再模仿的形式，尤其是拟声词的运用，让孩子们感到很好玩，在教师的随机提问中孩子们的思维显得很活跃，不时迸发出智慧的火花，孩子们在快乐的玩耍中发散性思维和随机应变的能力得到发展。 ）三、竞赛游戏：运西瓜1、请幼儿帮忙往水帘洞运西瓜。师：大圣我为你们买来了西瓜作为奖励，不过咱们得先一起想个办法：怎样用金
14、箍棒将西瓜运到前面的筐子里呢？要求：运送过程中只能用棒不能用手，中间西瓜不能掉落。2、启发幼儿探索运西瓜的方法。请个别幼儿展示。3、组织幼儿以分组比赛的形式运西瓜。4、再次启发幼儿换一种新的方式，比赛运送第二批西瓜。（孩子们想出了两个人一起用棒抬着西瓜，横向走或一前一后走的运送方式，平衡动作也得到了锻炼。此环节是前面探索环节的延续，不同的是合作难度有所增加，而且要求幼儿尽情游戏的同时遵守游戏规则，以增强幼儿的活动兴趣和目的性。 ）四、放松活动。师：孩儿们，你们可真能干！我们一起回水帘洞吃西瓜喽！（在白龙马音乐的烘托下，教师带领幼儿边慢慢走动边用金箍棒轻轻敲敲腿和胳膊，最后兴高采烈地将西瓜筐运回
15、水帘洞。活动自然结束）【设计意图】神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄，金箍棒更是孩子们十分喜欢的玩具，和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。为此，我们设计了“造型金箍棒” 、 “百变金箍棒” 、游戏“运西瓜”的环节。让孩子们在游戏中尝试合作造型拼摆、个人探索玩法、集体游戏竞赛，从而培养孩子的合作能力、创造能力和竞争意识，使他们的各种动作在活动中得到协调发展。【活动目标】1、通过活动增强幼儿集体游戏的兴趣。2、培养幼儿身体的协调能力和创造能力。3、启发幼儿通过个人、合作、拼摆等多种形式探索金箍棒的各种玩法。【活动准备】1、金箍头饰每人一个；2、金箍棒数量与人数相同，预先在场地一端摆好几
16、种造型，如：3、充气西瓜若干、筐子 4 个；4、电视剧或动画片西游记主题和片尾音乐、照相机、多媒体；【活动过程】一、热身活动1、进入角色，激发兴趣。（教师、幼儿头戴金箍分别扮“大圣”与“孩儿们” 。教师在语调上要尽量模仿孙悟空。 ）师：孩儿们，花果山今天要举行“花样金箍棒表演” ，我们一起参加吧！好！让我们操练起来.2、听音乐，做热身活动。（在孩子熟悉的主题曲伴奏下，结合武术与富有代表性的模仿孙悟空抓腮、瞭望、摘桃、腾挪、跳跃等动作的热身操，极大地激发孩子的学习兴趣。）二、探索金箍棒的各种玩法（一） “造型金箍棒”表演1、请幼儿观看金箍棒拼摆的几种造型，并自由探索各种走、跑、跳等玩法。师：大圣我会 72 变，我的金箍棒也很厉害，可以 36 变，孩儿们你们看！请幼儿说一说每一种造型像什么，利用这种造型我们可以怎样玩，比比谁想出的玩法最多。（孩子们自由地利用这些造型练习直线曲线走跑、单双脚跳、跨步、平衡等动作，教师及时给以表扬、肯定，并提醒幼儿每种造型都尝试一下，并变换不同动作。 ）2、提出要求：请幼儿 4 人合作探索新的造型及玩法。师：请孩儿们 4 人
