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1、幼儿园大班健康活动优秀教案及反思:幼儿园大班健康活动优秀教案及反思: 美猴王与孩儿们美猴王与孩儿们【设计意图】神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄,金箍棒更是孩子们十分喜欢的玩具,和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。为此,我们设计了“造型金箍棒” 、 “百变金箍棒” 、游戏“运西瓜”的环节。让孩子们在游戏中尝试合作造型拼摆、个人探索玩法、集体游戏竞赛,从而培养孩子的合作能力、创造能力和竞争意识,使他们的各种动作在活动中得到协调发展。【活动目标】1、通过活动增强幼儿集体游戏的兴趣。2、培养幼儿身体的协调能力和创造能力。3、启发幼儿通过个人、合作、拼摆等多种形式探索金箍棒的各种玩法。【活
2、动准备】1、金箍头饰每人一个;2、金箍棒数量与人数相同,预先在场地一端摆好几种造型,如:3、充气西瓜若干、筐子 4 个;4、电视剧或动画片西游记主题和片尾音乐、照相机、多媒体;【活动过程】一、热身活动1、进入角色,激发兴趣。(教师、幼儿头戴金箍分别扮“大圣”与“孩儿们” 。教师在语调上要尽量模仿孙悟空。 )师:孩儿们,花果山今天要举行“花样金箍棒表演” ,我们一起参加吧!好!让我们操练起来.2、听音乐,做热身活动。(在孩子熟悉的主题曲伴奏下,结合武术与富有代表性的模仿孙悟空抓腮、瞭望、摘桃、腾挪、跳跃等动作的热身操,极大地激发孩子的学习兴趣。)二、探索金箍棒的各种玩法(一) “造型金箍棒”表演
3、1、请幼儿观看金箍棒拼摆的几种造型,并自由探索各种走、跑、跳等玩法。师:大圣我会 72 变,我的金箍棒也很厉害,可以 36 变,孩儿们你们看!请幼儿说一说每一种造型像什么,利用这种造型我们可以怎样玩,比比谁想出的玩法最多。(孩子们自由地利用这些造型练习直线曲线走跑、单双脚跳、跨步、平衡等动作,教师及时给以表扬、肯定,并提醒幼儿每种造型都尝试一下,并变换不同动作。 )2、提出要求:请幼儿 4 人合作探索新的造型及玩法。师:请孩儿们 4 人一组,合作拼摆出新的造型,想出新玩法,一会儿展示给大家。3、引导幼儿尝试 8 人合作探索新的造型及玩法。师:孩儿们,你们可真聪明!创造出了那么多种新的造型,想一
4、想,如果 8 位小朋友在一起合作,又能创造出什么新的造型吗?(预先摆好的几种金箍棒造型,在给孩子们初步感知的同时,也成为刺激幼儿自主设计的集散点,他们几个一组商量着摆出了米字形、8 字形、田字形、小房子而在玩的过程中,教师及时请幼儿展示自己的新玩法,使孩子的各种动作都得到锻炼,也为下一环节的发散思维激发了动机。 )4、简单讲评幼儿的活动,并将金箍棒奖励给幼儿。(二) “百变金箍棒”表演1、鼓励幼儿个人探索金箍棒的各种玩法,并为幼儿拍照。师:孩儿们,快到大圣这里来!(放低声调)金箍棒可以 36 变,想一想你的一根金箍棒可以变成什么呢?不过孩儿们在表演的时候一定要小心,不要伤到别人!咱们比比谁变出
5、花样最多!(在自由探索前教师将要求交代清楚是十分有必要的,既是对孩子安全常识的教育,又能时时提醒孩子避免相互打闹干扰而影响活动进行。教师巡回拍照,既能及时发现记录下孩子有创意的表现,又能关注到所有孩子的活动情况。 )2、教师引导幼儿两人或三人合作游戏。(幼儿和同伴一起,有的拉大锯,有的抬轿子,有的炒黄豆,有的搭山洞,玩得不亦乐乎)3、适时组织集体游戏“钻山洞” 。(几名幼儿拼搭出由低到高的山洞,大家一起排队钻山洞,随着山洞高度逐渐变低,由钻变成了爬。 )4、休息,观看刚拍摄的照片,互相介绍自己的玩法。(通过多媒体形象地再现自己与同伴的表演,孩子们感到很新鲜,注意力很快被集中,而且在休息的同时,
6、也是在向他人学习。 )5、集体游戏:百变金箍棒。以儿歌形式,教师问,随机请幼儿逐个回答,根据回答集体表演相应的动作。师:金箍棒变变变,变成风火轮,转!转!转!金箍棒变变变,变成什么? 幼:变成摩托车,(齐)呜!呜!呜!金箍棒变变变,变成什么? 变成小飞机, 飞!飞!飞!金箍棒变变变,变成什么? 变成小白马, 驾!驾!驾!(通过这种一问一答再模仿的形式,尤其是拟声词的运用,让孩子们感到很好玩,在教师的随机提问中孩子们的思维显得很活跃,不时迸发出智慧的火花,孩子们在快乐的玩耍中发散性思维和随机应变的能力得到发展。 )三、竞赛游戏:运西瓜1、请幼儿帮忙往水帘洞运西瓜。师:大圣我为你们买来了西瓜作为奖
7、励,不过咱们得先一起想个办法:怎样用金箍棒将西瓜运到前面的筐子里呢?要求:运送过程中只能用棒不能用手,中间西瓜不能掉落。2、启发幼儿探索运西瓜的方法。请个别幼儿展示。3、组织幼儿以分组比赛的形式运西瓜。4、再次启发幼儿换一种新的方式,比赛运送第二批西瓜。(孩子们想出了两个人一起用棒抬着西瓜,横向走或一前一后走的运送方式,平衡动作也得到了锻炼。此环节是前面探索环节的延续,不同的是合作难度有所增加,而且要求幼儿尽情游戏的同时遵守游戏规则,以增强幼儿的活动兴趣和目的性。 )四、放松活动。师:孩儿们,你们可真能干!我们一起回水帘洞吃西瓜喽!(在白龙马音乐的烘托下,教师带领幼儿边慢慢走动边用金箍棒轻轻敲
8、敲腿和胳膊,最后兴高采烈地将西瓜筐运回水帘洞。活动自然结束)【设计意图】神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄,金箍棒更是孩子们十分喜欢的玩具,和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。为此,我们设计了“造型金箍棒” 、 “百变金箍棒” 、游戏“运西瓜”的环节。让孩子们在游戏中尝试合作造型拼摆、个人探索玩法、集体游戏竞赛,从而培养孩子的合作能力、创造能力和竞争意识,使他们的各种动作在活动中得到协调发展。【活动目标】1、通过活动增强幼儿集体游戏的兴趣。2、培养幼儿身体的协调能力和创造能力。3、启发幼儿通过个人、合作、拼摆等多种形式探索金箍棒的各种玩法。【活动准备】1、金箍头饰每人一个;2、金箍
9、棒数量与人数相同,预先在场地一端摆好几种造型,如:3、充气西瓜若干、筐子 4 个;4、电视剧或动画片西游记主题和片尾音乐、照相机、多媒体;【活动过程】一、热身活动1、进入角色,激发兴趣。(教师、幼儿头戴金箍分别扮“大圣”与“孩儿们” 。教师在语调上要尽量模仿孙悟空。 )师:孩儿们,花果山今天要举行“花样金箍棒表演” ,我们一起参加吧!好!让我们操练起来.2、听音乐,做热身活动。(在孩子熟悉的主题曲伴奏下,结合武术与富有代表性的模仿孙悟空抓腮、瞭望、摘桃、腾挪、跳跃等动作的热身操,极大地激发孩子的学习兴趣。)二、探索金箍棒的各种玩法(一) “造型金箍棒”表演1、请幼儿观看金箍棒拼摆的几种造型,并
10、自由探索各种走、跑、跳等玩法。师:大圣我会 72 变,我的金箍棒也很厉害,可以 36 变,孩儿们你们看!请幼儿说一说每一种造型像什么,利用这种造型我们可以怎样玩,比比谁想出的玩法最多。(孩子们自由地利用这些造型练习直线曲线走跑、单双脚跳、跨步、平衡等动作,教师及时给以表扬、肯定,并提醒幼儿每种造型都尝试一下,并变换不同动作。 )2、提出要求:请幼儿 4 人合作探索新的造型及玩法。师:请孩儿们 4 人一组,合作拼摆出新的造型,想出新玩法,一会儿展示给大家。3、引导幼儿尝试 8 人合作探索新的造型及玩法。师:孩儿们,你们可真聪明!创造出了那么多种新的造型,想一想,如果 8 位小朋友在一起合作,又能
11、创造出什么新的造型吗?(预先摆好的几种金箍棒造型,在给孩子们初步感知的同时,也成为刺激幼儿自主设计的集散点,他们几个一组商量着摆出了米字形、8 字形、田字形、小房子而在玩的过程中,教师及时请幼儿展示自己的新玩法,使孩子的各种动作都得到锻炼,也为下一环节的发散思维激发了动机。 )4、简单讲评幼儿的活动,并将金箍棒奖励给幼儿。(二) “百变金箍棒”表演1、鼓励幼儿个人探索金箍棒的各种玩法,并为幼儿拍照。师:孩儿们,快到大圣这里来!(放低声调)金箍棒可以 36 变,想一想你的一根金箍棒可以变成什么呢?不过孩儿们在表演的时候一定要小心,不要伤到别人!咱们比比谁变出花样最多!(在自由探索前教师将要求交代
12、清楚是十分有必要的,既是对孩子安全常识的教育,又能时时提醒孩子避免相互打闹干扰而影响活动进行。教师巡回拍照,既能及时发现记录下孩子有创意的表现,又能关注到所有孩子的活动情况。 )2、教师引导幼儿两人或三人合作游戏。(幼儿和同伴一起,有的拉大锯,有的抬轿子,有的炒黄豆,有的搭山洞,玩得不亦乐乎)3、适时组织集体游戏“钻山洞” 。(几名幼儿拼搭出由低到高的山洞,大家一起排队钻山洞,随着山洞高度逐渐变低,由钻变成了爬。 )4、休息,观看刚拍摄的照片,互相介绍自己的玩法。(通过多媒体形象地再现自己与同伴的表演,孩子们感到很新鲜,注意力很快被集中,而且在休息的同时,也是在向他人学习。 )5、集体游戏:百
13、变金箍棒。以儿歌形式,教师问,随机请幼儿逐个回答,根据回答集体表演相应的动作。师:金箍棒变变变,变成风火轮,转!转!转!金箍棒变变变,变成什么? 幼:变成摩托车,(齐)呜!呜!呜!金箍棒变变变,变成什么? 变成小飞机, 飞!飞!飞!金箍棒变变变,变成什么? 变成小白马, 驾!驾!驾!(通过这种一问一答再模仿的形式,尤其是拟声词的运用,让孩子们感到很好玩,在教师的随机提问中孩子们的思维显得很活跃,不时迸发出智慧的火花,孩子们在快乐的玩耍中发散性思维和随机应变的能力得到发展。 )三、竞赛游戏:运西瓜1、请幼儿帮忙往水帘洞运西瓜。师:大圣我为你们买来了西瓜作为奖励,不过咱们得先一起想个办法:怎样用金
14、箍棒将西瓜运到前面的筐子里呢?要求:运送过程中只能用棒不能用手,中间西瓜不能掉落。2、启发幼儿探索运西瓜的方法。请个别幼儿展示。3、组织幼儿以分组比赛的形式运西瓜。4、再次启发幼儿换一种新的方式,比赛运送第二批西瓜。(孩子们想出了两个人一起用棒抬着西瓜,横向走或一前一后走的运送方式,平衡动作也得到了锻炼。此环节是前面探索环节的延续,不同的是合作难度有所增加,而且要求幼儿尽情游戏的同时遵守游戏规则,以增强幼儿的活动兴趣和目的性。 )四、放松活动。师:孩儿们,你们可真能干!我们一起回水帘洞吃西瓜喽!(在白龙马音乐的烘托下,教师带领幼儿边慢慢走动边用金箍棒轻轻敲敲腿和胳膊,最后兴高采烈地将西瓜筐运回
15、水帘洞。活动自然结束)【设计意图】神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄,金箍棒更是孩子们十分喜欢的玩具,和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。为此,我们设计了“造型金箍棒” 、 “百变金箍棒” 、游戏“运西瓜”的环节。让孩子们在游戏中尝试合作造型拼摆、个人探索玩法、集体游戏竞赛,从而培养孩子的合作能力、创造能力和竞争意识,使他们的各种动作在活动中得到协调发展。【活动目标】1、通过活动增强幼儿集体游戏的兴趣。2、培养幼儿身体的协调能力和创造能力。3、启发幼儿通过个人、合作、拼摆等多种形式探索金箍棒的各种玩法。【活动准备】1、金箍头饰每人一个;2、金箍棒数量与人数相同,预先在场地一端摆好几
16、种造型,如:3、充气西瓜若干、筐子 4 个;4、电视剧或动画片西游记主题和片尾音乐、照相机、多媒体;【活动过程】一、热身活动1、进入角色,激发兴趣。(教师、幼儿头戴金箍分别扮“大圣”与“孩儿们” 。教师在语调上要尽量模仿孙悟空。 )师:孩儿们,花果山今天要举行“花样金箍棒表演” ,我们一起参加吧!好!让我们操练起来.2、听音乐,做热身活动。(在孩子熟悉的主题曲伴奏下,结合武术与富有代表性的模仿孙悟空抓腮、瞭望、摘桃、腾挪、跳跃等动作的热身操,极大地激发孩子的学习兴趣。)二、探索金箍棒的各种玩法(一) “造型金箍棒”表演1、请幼儿观看金箍棒拼摆的几种造型,并自由探索各种走、跑、跳等玩法。师:大圣我会 72 变,我的金箍棒也很厉害,可以 36 变,孩儿们你们看!请幼儿说一说每一种造型像什么,利用这种造型我们可以怎样玩,比比谁想出的玩法最多。(孩子们自由地利用这些造型练习直线曲线走跑、单双脚跳、跨步、平衡等动作,教师及时给以表扬、肯定,并提醒幼儿每种造型都尝试一下,并变换不同动作。 )2、提出要求:请幼儿 4 人合作探索新的造型及玩法。师:请孩儿们 4 人