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1、 四步构思法作文训练一、什么是四步构思法n1.打造一条线索 2.提炼一个主题 3.找到一种素材的组合方式n4.确定一个重点一.打造一条线索n 1.以实物为线索n2.以一句话为线索n3.以感情变化为线索打造一条主线 就是写作前为 文章梳理出一 条能够贯穿文 章的主线,用 它来帮助我们 写作时思路不 清的问题。二.提炼一个主题n掌握常写作文的三大类七大主题n提炼一个主题就是根据要写的文章内容确 定一个明确的主题能让文章达到一个较高 的思想高度,并且这个主题一定要符合题 目的要求。这样,紧密围绕主题来写,就 可以解决主题不鲜明的问题了。(一)、三大类七大主题n(一)励志类:宽容、信任、感激、选择、承
2、诺 、勤奋、毅力、坚持、乐观、自信n 1、理想与信念n 2、勤奋与坚持n 3、自信与乐观n(二)真情类:亲情、友情、师生情、爱国情- -往往讲的是人格魅力、和谐美好。n 1、理解n 2、奉献与爱n 3、收获n(三)鉴赏类作文及其常写内容(生活、 历史、思想、智慧)n 1、书籍(阅读感受、启示等)n 2、风土人情和民俗文化n 3、自然风光、名胜景点这一类主题文章内容往往有感而发 由某一景点进行概括介绍描绘-感悟-享受 -意境美-个人情怀三、找到一种素材组合方式n1.并列式:时间、空间、人物、概念n2.对比式(对照式)n3.递进式四、确定一个重点n确定一个重点的方法主要是扣准主题、 抓住线索的确定
3、,在写作中能抓住把握 这一点,在体现文章主题的段落详写, 这样就可以解决我们写作时重点不突出 的问题了。长大的路上,她牵着我的手n很小很小的时候,母亲牵着我的手,教我学会 了走路。从此,母亲便牵着我的手,走过土桥 ,走过石径,也走过岁月。 转眼间,我7岁了,又是母亲牵着我的手送我 进了学堂。记得母亲的手好白皙、好柔软,当 她有力的手牵着我的小手时,幸福的感觉油然 而生。也就是在这牵手之中,母亲将她无私、 圣洁的母爱注入了我的生命。于是,我总能找 出各种理由让母亲牵着我的手,尽管我早已学 会了走路。可后来发生的一件事让我一直内疚 ,没让母亲再牵我的手。 例文解说n那是怎样的一个秋日啊!当母亲牵扯
4、着我走 过村头的小桥时,顽皮的我突发奇想,要母 亲牵着我的手向前飞。谁知,正当我陶醉在 奔跑的狂喜中时,母亲一个不小心,她的手 腕脱臼了!望着医生给母亲治疗时她那痛苦 的神情,年幼的我似乎也感受到了无比疼痛 ,从此暗下决心:再也不让妈妈牵我的手了 ! 岁月的车轮飞驰而去,不知不觉中,我长大 了。我也真的再没有和母亲牵手走过。 n在异地求学,偶尔想起母亲,想起童年的点点滴滴,却 没有想起母亲牵着我的手走过的岁月。直到有一天,当 我看到一位年轻的母亲牵着一个蹒跚学步的小女孩时, 我的心突然震颤了,有一种想回家让母亲再牵一次手的 冲动。终于,到家了。我和母亲彼此久久地凝视着。母 亲高兴地说我长高了,
5、而我酸楚地发现母亲苍老了许多 。“丝丝白发儿女债,道道深纹岁月痕。”母亲是以她 的衰老作为女儿成长的代价啊!我放下行李,拉着母亲 的手,轻轻地说:“妈,我们出去走走吧。”母亲显得 有些惊异,而后很高兴地同我走出了家门。依然是村头 的小桥,依然是当年的母女,母亲的手也一如当年温暖 有力,但却不再白皙、柔软。她的手皮肤黝黑而又粗糙 ,有的地方还有一道道裂口,手掌中结满了厚厚的茧。 拉着母亲瘦骨嶙峋的手,使我觉得触摸到的不是母亲的 手,而是她这大半辈子的沧桑。那个下午,母亲显得特 别高兴,絮絮叨叨地说着一些柴米油盐的琐事,而我也 很耐心地倾听着。童年的我下决心不让母亲再牵我的手 ,而现在,我却想说:
6、“妈妈,牵着女儿的手吧,走过 风雨,走过四季!” 四、确定一个重点n确定一个重点的方法主要是扣准主题、 抓住线索的确定,在写作中能抓住把握 这一点,在体现文章主题的段落详写, 这样就可以解决我们写作时重点不突出 的问题了。线索:母亲牵着我的手 再牵一次手的冲动拉着母亲的手牵着女儿的手吧,走过风雨,走过四季主题:通过写 母亲的手,体 现母亲的艰辛 和日渐苍老重点:回家后,看到母亲的手,“我”明白了母亲的艰辛, 并懂得了感恩。五:如何使文章生动、形象、具体 。n1:五官写作法。n2:动作、语言、心理、细节综合描写运用法。(一)五官写作法。n1:运用五官写作法,能使事物鲜活、生动 地表现出来。其中,
7、视觉形象最为重要。视 觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉综合运用效果 更佳。视觉形象最为重要颜色:红的像火,粉的像霞,白的像雪。形状:树尖上顶着一髻儿白花动态:那航船,就像一条大白鱼背着一群 孩子在浪里蹿。n 耳朵-声音n 鼻子-气味n 舌头-味道n 触摸-感觉五官综合运用会使文章更精彩1:视觉描写法举例(一)。n 此时,西方的半边天就像一个又大又圆调色 盘,(形状)不断和其他的颜色一起重叠、混 合。中间是绯红色,往外是淡红,再往外是粉 红,然后是橘黄,橘黄的旁边是浅黄(颜色) 天空像有无数朵形态各异的彩云在不停地变幻 ,(动态)远远望去,那一大片彩霞就像一大 幅流动的风景巨作“镶嵌”在西方的天空。天
8、 渐渐暗了下去,夕阳慢慢坠落,然后一头扎进 了西山的后面。(动态)1:视觉描写法举例(二)。n 小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 (视觉)园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是 的。(视觉)坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛 几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。( 触觉)n 桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都 开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。 花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏 儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的 蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没 名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。 满分作文 举例n 大自然的
9、声音 n 去年暑假时,我回到故乡,至今想起,仍然回 味无穷,因为那里山明水秀,到处可以听到大自然的 声音。 晨曦初露,村内到处飘飘缈缈,笼罩着一层轻轻 的薄雾,犹如羞达达的少女蒙上一层薄薄的面纱,给 人一种轻柔朦胧的美感。不久,拂面的清风吹走了薄 雾,映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇 百媚,有的亭亭玉立,有的鹤立鸡群,有的则边冒出 水面的勇气也没有。这一景,流淌着淡淡的碧光。我 犹如进入了蓬莱仙境,鸟语花香,一天的开始由大自 然的美景拉开了序幕。 n 来到村后面的小山,只见青树绿蔓,草盛花繁,一 派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来,嘤嘤嗡嗡地开 始了它一天的工作。蝴蝶也展开漂亮的翅膀
10、,在繁花绿 草中翩翩起舞。空地上,一群天真无邪的小孩在追逐吵 闹,追蜜蜂,扑蝴蝶,采鲜花你争我抢,玩得不亦 乐乎。大自然在唱歌了,它以优美的旋律告诉我们 这是它的声音,使人快乐的声音! 再向前走,只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望,只见画眉 、杜鹃在树上跳跳走走,快活得犹如神仙。这样一幅诗 情画意的图画,我还没有欣赏完,一阵流水声引起了我 的注意。哇,大自然真的会妙手点睛!我赶快向小林走 去,原来是一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底,鹅卵 石粒粒可数,小鱼在水里快活地游来游去,啊!大自然 又为我们奏上一曲了。 n 其实,大自然的声音处处可听,只是现 在人们都在忙碌,没有注意到罢了。在紧张 的生活中透不过气
11、来时,我们不妨到山间来 走一走吧,大自然的声音绝对会我们放松身 心,心旷神怡,使我们产生丰富的想象,领 悟到可贵的哲理,也让我们久久回味,忘记 一切世俗的烦忧。 敞开胸怀,接受一切属于大自然的声音 吧,我们就会活得很开心! n 点评 这篇考场作文是一篇具有诗情画意的好文 章,文章通过对风景绘声绘色的描绘,画出了一幅清 新淡雅的水墨画,展现了农村秀丽的自然风光。在当 代整个社会心态都很浮躁的现实面前,作者能够独具 慧眼,另辟蹊径,把自己的眼光投向清新自然相对平 和的农村,难能可贵的是作者能够紧紧扣住“声音” 的话题,游刃有余地描景抒情,并能及时敏锐地捕捉 自己的感悟,而且把农村写得如此美好,没有
12、一颗热 爱农村的心,是写不出这么优美的文字的。文章新鲜 活泼而颇有深义,语言细腻生动,文笔清新优美。 五官综合运用会使文章更精彩(略)六:掌握语言提分两大技巧。n1:学会比喻手法的运用。n2:学会引用已学的名句。(重要的是能 够依据文章的主题进行恰当的分析)n 动力来自亲情 n亲情,是一个人拥有的物质财富与精神动力。有了它,看海能 感知大海的波澜壮阔,观山能会体悟高山的崇高险峻;柔情时 ,它如涓涓细流,在心灵的田野上轻唱;豪放时,如烈火奔涌 ,在灵魂的天空里翱翔。 n亲情像雨,能帮助你洗掉烦躁,留下清凉;亲情像风,能帮助 你扬起风帆,走向成功;亲情像太阳,能够让你在寒冷的冬天 也能感受到春天的
13、温暖,能够让蒙上岁月风尘的情感也散发出 生命的清辉。亲情,让花木兰有了替父从军的动力;亲情,让 孟母有了三迁的决心;亲情,激励阿炳拉出了绝美的旋律。 n亲情,是三月的雨夹着的暖意。长廊旁一排柳树泛着淡淡的绿 色,在枝头上有绿叶悄悄地探出了头,如亲情在心底萌生。春 天是生长的季节,沉眠了一冬的种子在蒙蒙的细雨中滋润苏醒 了。冻结的亲情也在霏霏的春雨里开始膨胀、丰满、圆润,在 树枝的叶尖上摇曳生长。它也许微不足道,力量却足以震撼人 生。 学会使用比喻手法满分作文 举例n 春风又绿江南岸 n大漠黄沙,一阵驼铃响出的是苍莽的美;壶口惊天,巨 龙黄沙涌起的是雄壮的美;红墙绿瓦,金銮殿庄严中露 出的是高贵
14、的美。这样的美在悠悠华夏长河中流淌、沉淀、升华。岁 月淘去了一代代人杰英雄,帝王贼寇,磨平了建筑的棱 角花纹,散佚了无数仁人志士的诗词歌文。唯独这美不 曾变味。这样的美,超越了思想达到了久远。当苏轼面对赤壁的惊涛,写下“乱石穿空,惊涛拍 岸,卷起千堆雪”时,他想必被赤壁绝伦的气势所感染 ;当乐天看着江南的小桥流水时,不禁吟出“日出江花 红似火”时,他想必被江南的温柔所沉醉。这绝妙的千 古名句,正是在美景的熏染下得来的啊!这样的美,何 止于超越了思想,它甚至于产生了孕育了思想!学会使用引用手法满分作文 举例n 孔夫子的儒家思想跨越千古,至今影响着 炎黄子孙。当是。没有中华土地的陶冶,没有 名山大
15、川的游历,孔子真能仅凭大脑臆想出精 辟的理论思想么?相反,正是不断地游历,不 断地周游,扩展了孔子的视野,开阔了孔子的 胸襟,其“登泰山而小天下”,其临川而生时 光流逝,“逝者如斯夫”的感慨。正是华夏的 广袤河山造就了孔子的思想,正是这份华夏的 美供养了中华文化的脊梁!这样的美,怎能不 超越思想!正如看到月明星稀便会思乡怀人,看到杜 鹃哀啼桂影斑驳便会愁起心中,看到杨柳青葱 便会不舍别离。一代代的人,跨跃时空,面对 同样的景致,都会感同身受。这便是美的力量 ,它勾起你心中最柔软处的情感。n人们追求美的历程甚至超越了追求思想。昏聘无 能的君主尚且对美人怜惜不已,上古的猿人尚且 具备制造饰物的能力,拥有爱美的观念。这美的 历史足以写成一部前无古人后无来者的鸿篇巨著 !而思想,是其中的一个篇章。让我们为曹植诗中“翩若惊鸿,婉若游龙” 的美女惊叹;让我们对“大漠孤烟直,长河落日 圆”的边塞风光惊奇;让我们为“明月松河照, 清泉石上流”的闲逸情致向往:让我们对“细水 鱼儿出,微风燕子斜”的田园风光歆美。因为那 是跨越时空的美,是孕育思想的美!春风又绿江南岸,美不胜收。这美的力量已 将我征服,我又为什么要“还”呢!