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1、 四步构思法作文训练一、什么是四步构思法n1.打造一条线索 2.提炼一个主题 3.找到一种素材的组合方式n4.确定一个重点一.打造一条线索n 1.以实物为线索n2.以一句话为线索n3.以感情变化为线索打造一条主线 就是写作前为 文章梳理出一 条能够贯穿文 章的主线，用 它来帮助我们 写作时思路不 清的问题。二.提炼一个主题n掌握常写作文的三大类七大主题n提炼一个主题就是根据要写的文章内容确 定一个明确的主题能让文章达到一个较高 的思想高度，并且这个主题一定要符合题 目的要求。这样，紧密围绕主题来写，就 可以解决主题不鲜明的问题了。（一）、三大类七大主题n（一）励志类：宽容、信任、感激、选择、承
2、诺 、勤奋、毅力、坚持、乐观、自信n 1、理想与信念n 2、勤奋与坚持n 3、自信与乐观n（二）真情类：亲情、友情、师生情、爱国情- -往往讲的是人格魅力、和谐美好。n 1、理解n 2、奉献与爱n 3、收获n（三）鉴赏类作文及其常写内容（生活、 历史、思想、智慧）n 1、书籍（阅读感受、启示等）n 2、风土人情和民俗文化n 3、自然风光、名胜景点这一类主题文章内容往往有感而发 由某一景点进行概括介绍描绘-感悟-享受 -意境美-个人情怀三、找到一种素材组合方式n1.并列式：时间、空间、人物、概念n2.对比式（对照式）n3.递进式四、确定一个重点n确定一个重点的方法主要是扣准主题、 抓住线索的确定
3、，在写作中能抓住把握 这一点，在体现文章主题的段落详写， 这样就可以解决我们写作时重点不突出 的问题了。长大的路上，她牵着我的手n很小很小的时候，母亲牵着我的手，教我学会 了走路。从此，母亲便牵着我的手，走过土桥 ，走过石径，也走过岁月。 转眼间，我7岁了，又是母亲牵着我的手送我 进了学堂。记得母亲的手好白皙、好柔软，当 她有力的手牵着我的小手时，幸福的感觉油然 而生。也就是在这牵手之中，母亲将她无私、 圣洁的母爱注入了我的生命。于是，我总能找 出各种理由让母亲牵着我的手，尽管我早已学 会了走路。可后来发生的一件事让我一直内疚 ，没让母亲再牵我的手。 例文解说n那是怎样的一个秋日啊！当母亲牵扯
4、着我走 过村头的小桥时，顽皮的我突发奇想，要母 亲牵着我的手向前飞。谁知，正当我陶醉在 奔跑的狂喜中时，母亲一个不小心，她的手 腕脱臼了！望着医生给母亲治疗时她那痛苦 的神情，年幼的我似乎也感受到了无比疼痛 ，从此暗下决心：再也不让妈妈牵我的手了 ！ 岁月的车轮飞驰而去，不知不觉中，我长大 了。我也真的再没有和母亲牵手走过。 n在异地求学，偶尔想起母亲，想起童年的点点滴滴，却 没有想起母亲牵着我的手走过的岁月。直到有一天，当 我看到一位年轻的母亲牵着一个蹒跚学步的小女孩时， 我的心突然震颤了，有一种想回家让母亲再牵一次手的 冲动。终于，到家了。我和母亲彼此久久地凝视着。母 亲高兴地说我长高了，
5、而我酸楚地发现母亲苍老了许多 。“丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。”母亲是以她 的衰老作为女儿成长的代价啊！我放下行李，拉着母亲 的手，轻轻地说：“妈，我们出去走走吧。”母亲显得 有些惊异，而后很高兴地同我走出了家门。依然是村头 的小桥，依然是当年的母女，母亲的手也一如当年温暖 有力，但却不再白皙、柔软。她的手皮肤黝黑而又粗糙 ，有的地方还有一道道裂口，手掌中结满了厚厚的茧。 拉着母亲瘦骨嶙峋的手，使我觉得触摸到的不是母亲的 手，而是她这大半辈子的沧桑。那个下午，母亲显得特 别高兴，絮絮叨叨地说着一些柴米油盐的琐事，而我也 很耐心地倾听着。童年的我下决心不让母亲再牵我的手 ，而现在，我却想说：
6、“妈妈，牵着女儿的手吧，走过 风雨，走过四季！” 四、确定一个重点n确定一个重点的方法主要是扣准主题、 抓住线索的确定，在写作中能抓住把握 这一点，在体现文章主题的段落详写， 这样就可以解决我们写作时重点不突出 的问题了。线索：母亲牵着我的手 再牵一次手的冲动拉着母亲的手牵着女儿的手吧，走过风雨，走过四季主题：通过写 母亲的手，体 现母亲的艰辛 和日渐苍老重点：回家后，看到母亲的手，“我”明白了母亲的艰辛， 并懂得了感恩。五：如何使文章生动、形象、具体 。n1：五官写作法。n2：动作、语言、心理、细节综合描写运用法。（一）五官写作法。n1：运用五官写作法，能使事物鲜活、生动 地表现出来。其中，
7、视觉形象最为重要。视 觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉综合运用效果 更佳。视觉形象最为重要颜色：红的像火，粉的像霞，白的像雪。形状：树尖上顶着一髻儿白花动态：那航船，就像一条大白鱼背着一群 孩子在浪里蹿。n 耳朵-声音n 鼻子-气味n 舌头-味道n 触摸-感觉五官综合运用会使文章更精彩1：视觉描写法举例（一）。n 此时,西方的半边天就像一个又大又圆调色 盘，（形状）不断和其他的颜色一起重叠、混 合。中间是绯红色，往外是淡红，再往外是粉 红，然后是橘黄，橘黄的旁边是浅黄（颜色） 天空像有无数朵形态各异的彩云在不停地变幻 ，（动态）远远望去，那一大片彩霞就像一大 幅流动的风景巨作“镶嵌”在西方的天空。天
8、 渐渐暗了下去，夕阳慢慢坠落，然后一头扎进 了西山的后面。（动态）1：视觉描写法举例（二）。n 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （视觉）园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。（视觉）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛 几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（ 触觉）n 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都 开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏 儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的 蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没 名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 满分作文 举例n 大自然的
9、声音 n 去年暑假时，我回到故乡，至今想起，仍然回 味无穷，因为那里山明水秀，到处可以听到大自然的 声音。 晨曦初露，村内到处飘飘缈缈，笼罩着一层轻轻 的薄雾，犹如羞达达的少女蒙上一层薄薄的面纱，给 人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄 雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇 百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则边冒出 水面的勇气也没有。这一景，流淌着淡淡的碧光。我 犹如进入了蓬莱仙境，鸟语花香，一天的开始由大自 然的美景拉开了序幕。 n 来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一 派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，嘤嘤嗡嗡地开 始了它一天的工作。蝴蝶也展开漂亮的翅膀
10、，在繁花绿 草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩在追逐吵 闹，追蜜蜂，扑蝴蝶，采鲜花你争我抢，玩得不亦 乐乎。大自然在唱歌了，它以优美的旋律告诉我们 这是它的声音，使人快乐的声音！ 再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望，只见画眉 、杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如神仙。这样一幅诗 情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我 的注意。哇，大自然真的会妙手点睛！我赶快向小林走 去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵 石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去，啊！大自然 又为我们奏上一曲了。 n 其实，大自然的声音处处可听，只是现 在人们都在忙碌，没有注意到罢了。在紧张 的生活中透不过气
11、来时，我们不妨到山间来 走一走吧，大自然的声音绝对会我们放松身 心，心旷神怡，使我们产生丰富的想象，领 悟到可贵的哲理，也让我们久久回味，忘记 一切世俗的烦忧。 敞开胸怀，接受一切属于大自然的声音 吧，我们就会活得很开心！ n 点评 这篇考场作文是一篇具有诗情画意的好文 章，文章通过对风景绘声绘色的描绘，画出了一幅清 新淡雅的水墨画，展现了农村秀丽的自然风光。在当 代整个社会心态都很浮躁的现实面前，作者能够独具 慧眼，另辟蹊径，把自己的眼光投向清新自然相对平 和的农村，难能可贵的是作者能够紧紧扣住“声音” 的话题，游刃有余地描景抒情，并能及时敏锐地捕捉 自己的感悟，而且把农村写得如此美好，没有
12、一颗热 爱农村的心，是写不出这么优美的文字的。文章新鲜 活泼而颇有深义，语言细腻生动，文笔清新优美。 五官综合运用会使文章更精彩（略）六：掌握语言提分两大技巧。n1：学会比喻手法的运用。n2：学会引用已学的名句。（重要的是能 够依据文章的主题进行恰当的分析）n 动力来自亲情 n亲情，是一个人拥有的物质财富与精神动力。有了它，看海能 感知大海的波澜壮阔，观山能会体悟高山的崇高险峻；柔情时 ，它如涓涓细流，在心灵的田野上轻唱；豪放时，如烈火奔涌 ，在灵魂的天空里翱翔。 n亲情像雨，能帮助你洗掉烦躁，留下清凉；亲情像风，能帮助 你扬起风帆，走向成功；亲情像太阳，能够让你在寒冷的冬天 也能感受到春天的
13、温暖，能够让蒙上岁月风尘的情感也散发出 生命的清辉。亲情，让花木兰有了替父从军的动力；亲情，让 孟母有了三迁的决心；亲情，激励阿炳拉出了绝美的旋律。 n亲情，是三月的雨夹着的暖意。长廊旁一排柳树泛着淡淡的绿 色，在枝头上有绿叶悄悄地探出了头，如亲情在心底萌生。春 天是生长的季节，沉眠了一冬的种子在蒙蒙的细雨中滋润苏醒 了。冻结的亲情也在霏霏的春雨里开始膨胀、丰满、圆润，在 树枝的叶尖上摇曳生长。它也许微不足道，力量却足以震撼人 生。 学会使用比喻手法满分作文 举例n 春风又绿江南岸 n大漠黄沙，一阵驼铃响出的是苍莽的美；壶口惊天，巨 龙黄沙涌起的是雄壮的美；红墙绿瓦，金銮殿庄严中露 出的是高贵
14、的美。这样的美在悠悠华夏长河中流淌、沉淀、升华。岁 月淘去了一代代人杰英雄，帝王贼寇，磨平了建筑的棱 角花纹，散佚了无数仁人志士的诗词歌文。唯独这美不 曾变味。这样的美，超越了思想达到了久远。当苏轼面对赤壁的惊涛，写下“乱石穿空，惊涛拍 岸，卷起千堆雪”时，他想必被赤壁绝伦的气势所感染 ；当乐天看着江南的小桥流水时，不禁吟出“日出江花 红似火”时，他想必被江南的温柔所沉醉。这绝妙的千 古名句，正是在美景的熏染下得来的啊！这样的美，何 止于超越了思想，它甚至于产生了孕育了思想！学会使用引用手法满分作文 举例n 孔夫子的儒家思想跨越千古，至今影响着 炎黄子孙。当是。没有中华土地的陶冶，没有 名山大
15、川的游历，孔子真能仅凭大脑臆想出精 辟的理论思想么？相反，正是不断地游历，不 断地周游，扩展了孔子的视野，开阔了孔子的 胸襟，其“登泰山而小天下”，其临川而生时 光流逝，“逝者如斯夫”的感慨。正是华夏的 广袤河山造就了孔子的思想，正是这份华夏的 美供养了中华文化的脊梁！这样的美，怎能不 超越思想！正如看到月明星稀便会思乡怀人，看到杜 鹃哀啼桂影斑驳便会愁起心中，看到杨柳青葱 便会不舍别离。一代代的人，跨跃时空，面对 同样的景致，都会感同身受。这便是美的力量 ，它勾起你心中最柔软处的情感。n人们追求美的历程甚至超越了追求思想。昏聘无 能的君主尚且对美人怜惜不已，上古的猿人尚且 具备制造饰物的能力，拥有爱美的观念。这美的 历史足以写成一部前无古人后无来者的鸿篇巨著 ！而思想，是其中的一个篇章。让我们为曹植诗中“翩若惊鸿，婉若游龙” 的美女惊叹；让我们对“大漠孤烟直，长河落日 圆”的边塞风光惊奇；让我们为“明月松河照， 清泉石上流”的闲逸情致向往：让我们对“细水 鱼儿出，微风燕子斜”的田园风光歆美。因为那 是跨越时空的美，是孕育思想的美！春风又绿江南岸，美不胜收。这美的力量已 将我征服，我又为什么要“还”呢！
