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1、幼儿园大班体育示范课教案:小蜈蚣幼儿园大班体育示范课教案:小蜈蚣 学走路学走路一、活动目标:1、学习多人合作运动走的技能,发展身体的平衡能力。A、能多人合作,脚受束缚时走过障碍,动作平稳。B、能多人合作,脚受束缚时蹲着向前走,动作协调。C、能多人合作运动着向前走,动作灵活-2、培养幼儿不怕困难,互相协作的品质。二、活动准备:长松紧带八根,上面缝有十个小环(细松紧带); 垫子、拱形门、椅子; 音乐磁带。三、活动过程:1、听音乐,五人一组合作做韵律操。2、以“小蜈蚣学走路”的情节,学习多人合作向前走的动作。A、两人为一只小蜈蚣,练习向前走,并能配上口令:“左右左” 、 “一二一”等。B、以“蜈蚣长
2、大” ,练习三人、四人、五人走,要求动作协调,步伐一致。提示语:小蜈蚣可以站着走,还可以蹲着走,大家试一试。C、幼儿连在一起,沿场地走一圈,并配上儿歌“小蜈蚣,学走路,许多只脚不打架,喊声口令齐步走,一二一,向前走” 。3、练习脚受束缚向前走的动作。A、出示脚环,讲解戴法。B、幼儿五人一组,戴上脚环,练习走路,要求步伐一致。注意安全。4、蜈蚣练本领A、设计三个情景:草地(软垫) 、山洞(拱形门) 、树林(椅子) 。B、幼儿依次练习,教师给予指导。 、5、蜈蚣走路比赛五人一组,分成四组,过草地,钻山洞,绕树林,比赛哪组走得最快,最稳。6、坐在垫上,解下脚环,做放松动作。四、活动评价:在活动中,幼
3、儿积极、主动,兴趣盎然,尽管动作技能有一定的难度,但幼儿不怕困难,勇于探索。在比赛中,幼儿为了追求名次,往往忽略了动作的一致性,这点需要强调,同时要提醒幼儿注意安全。建议:此活动可以分两次开展,第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作,这样减轻一堂课的难度,使幼儿的动作协调一致。一、活动目标:1、学习多人合作运动走的技能,发展身体的平衡能力。A、能多人合作,脚受束缚时走过障碍,动作平稳。B、能多人合作,脚受束缚时蹲着向前走,动作协调。C、能多人合作运动着向前走,动作灵活-2、培养幼儿不怕困难,互相协作的品质。二、活动准备:长松紧带八根,上面缝有十个小环(细松紧带); 垫子、拱
4、形门、椅子; 音乐磁带。三、活动过程:1、听音乐,五人一组合作做韵律操。2、以“小蜈蚣学走路”的情节,学习多人合作向前走的动作。A、两人为一只小蜈蚣,练习向前走,并能配上口令:“左右左” 、 “一二一”等。B、以“蜈蚣长大” ,练习三人、四人、五人走,要求动作协调,步伐一致。提示语:小蜈蚣可以站着走,还可以蹲着走,大家试一试。C、幼儿连在一起,沿场地走一圈,并配上儿歌“小蜈蚣,学走路,许多只脚不打架,喊声口令齐步走,一二一,向前走” 。3、练习脚受束缚向前走的动作。A、出示脚环,讲解戴法。B、幼儿五人一组,戴上脚环,练习走路,要求步伐一致。注意安全。4、蜈蚣练本领A、设计三个情景:草地(软垫)
5、 、山洞(拱形门) 、树林(椅子) 。B、幼儿依次练习,教师给予指导。 、5、蜈蚣走路比赛五人一组,分成四组,过草地,钻山洞,绕树林,比赛哪组走得最快,最稳。6、坐在垫上,解下脚环,做放松动作。四、活动评价:在活动中,幼儿积极、主动,兴趣盎然,尽管动作技能有一定的难度,但幼儿不怕困难,勇于探索。在比赛中,幼儿为了追求名次,往往忽略了动作的一致性,这点需要强调,同时要提醒幼儿注意安全。建议:此活动可以分两次开展,第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作,这样减轻一堂课的难度,使幼儿的动作协调一致。一、活动目标:1、学习多人合作运动走的技能,发展身体的平衡能力。A、能多人合作,脚
6、受束缚时走过障碍,动作平稳。B、能多人合作,脚受束缚时蹲着向前走,动作协调。C、能多人合作运动着向前走,动作灵活-2、培养幼儿不怕困难,互相协作的品质。二、活动准备:长松紧带八根,上面缝有十个小环(细松紧带); 垫子、拱形门、椅子; 音乐磁带。三、活动过程:1、听音乐,五人一组合作做韵律操。2、以“小蜈蚣学走路”的情节,学习多人合作向前走的动作。A、两人为一只小蜈蚣,练习向前走,并能配上口令:“左右左” 、 “一二一”等。B、以“蜈蚣长大” ,练习三人、四人、五人走,要求动作协调,步伐一致。提示语:小蜈蚣可以站着走,还可以蹲着走,大家试一试。C、幼儿连在一起,沿场地走一圈,并配上儿歌“小蜈蚣,
7、学走路,许多只脚不打架,喊声口令齐步走,一二一,向前走” 。3、练习脚受束缚向前走的动作。A、出示脚环,讲解戴法。B、幼儿五人一组,戴上脚环,练习走路,要求步伐一致。注意安全。4、蜈蚣练本领A、设计三个情景:草地(软垫) 、山洞(拱形门) 、树林(椅子) 。B、幼儿依次练习,教师给予指导。 、5、蜈蚣走路比赛五人一组,分成四组,过草地,钻山洞,绕树林,比赛哪组走得最快,最稳。6、坐在垫上,解下脚环,做放松动作。四、活动评价:在活动中,幼儿积极、主动,兴趣盎然,尽管动作技能有一定的难度,但幼儿不怕困难,勇于探索。在比赛中,幼儿为了追求名次,往往忽略了动作的一致性,这点需要强调,同时要提醒幼儿注意安全。建议:此活动可以分两次开展,第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作,这样减轻一堂课的难度,使幼儿的动作协调一致。