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1、幼儿园大班体育教案及活动评价:可幼儿园大班体育教案及活动评价:可 爱的小布袋爱的小布袋幼儿园大班体育教案:可爱的小布袋一、活动背景在每天的早锻炼中,我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳,我问他们“害怕吗?”有的说:“这有什么好害怕的,又不高” ;有的说:“我一开始害怕的,但看见他们都能跳,我也跟着一起跳,就不害怕了!” 。捕捉到这个兴趣点后,我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合 ,引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个活动。二、活动目标1、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌
2、握协调能力。2、有参加体育活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。三、活动准备1、幼儿人手一只布袋2、准备活动的音乐,小红旗四面,四枝小树枝四、活动过程1、准备活动:“小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!”听音乐跟老师做准备活动。2、导入:探索布袋“小朋友,这是什么?” (布袋)“你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!”老师的要求:“请你开动的小脑筋,玩出与别人不一样的花样来!”幼儿探索,老师辅导。 (捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(评析:在活动的开始让幼儿自由探索,考虑到大班幼儿有自己的想法,让他们自己想到小袋鼠进入主题,充分发挥了孩子的想像空间,调动参与活动的积极性。)
3、3、学习双脚并拢跳“小朋友们,快来看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”“我们请她为我们表演一下,好吗?”请这位小朋友演示,其余的坐下休息。“还有谁有不同的玩法?”请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿观察:她是怎么跳的?演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。 (介绍布袋)小结:双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。“那我们也来学她的样子,做袋鼠宝宝跳,好吗?”提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助“袋鼠宝宝们,用力跳,跳的高又远,跳到老师这里来。 ”幼儿朝着老师的方向向前跳。(评析:这部分是重点,在活动中,利用布袋来束缚孩子们活动,让他们尝试探索怎样跳得
4、又稳,又轻,又快,又高;根据幼儿的不同情况加以引导鼓励:能力弱的可以多跳几次,直到战胜自己,克服恐惧心理;能力强的为他们加油鼓励,体现同伴间的相互关心。 )4、游戏:挑战自我过独木桥(1)选择一条独木桥(一高一矮)勇敢的跳过去。师:“大家看,前面有两条独木桥,它们有什么不一样吗?”幼儿说一说。 (一高一矮)“小袋鼠,你们敢跳过独木桥吗?”“真勇敢!那你愿意过哪座桥,又该怎么过呢?我们来试一试。 ”师提出要求:请孩子们在想试跳的那座桥前面排队,一个一个按次序跳,要注意安全。 ”(过独木桥时,教师引导幼儿互相鼓励,勇敢的跳过桥。 )“孩子们真勇敢,都跳过去了,我们坐下来休息一下吧!” “谁来说说你
5、是怎么跳过去的?”(请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍,烘托同伴间相互关心的美好情感。 )(评析:为了丰富幼儿的经验,让幼儿自己来跳高的独木桥,挑战自我,增强自信心。放手让幼儿自己去尝试,在练习过程中自己寻找方法。 )(2)练习与同伴合作跳。“大家真厉害,都能勇敢的通过独木桥,刚才我们是一个人跳的,那能不能与同伴一起合作跳呢?”先讨论,然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。幼儿探索,师巡视指导,引导多人跳,把他们吸引过来,提出要求:要跟着口令协调跳。(评析:这部分是难点,要求是合作跳,可以是两个,三个,甚至更多,让孩子们自由探索,教师通过引导让孩子们协调好动作,一起喊“一二、一二” ,使
6、大家跳得又快又稳,并一起分享胜利带来的欢乐。 )5、小游戏:抢红旗“那我们来个比赛,抢红旗!”师介绍游戏方法:五人一组,分成四组,每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。(评析:以游戏的形式来突破难点,举行比赛,运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习,更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。 )6、结束部分(1)放松练习雪人融化了“唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上,跟我一起放松一下吧!”“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也开始融化了,我的手,我的脸,我的身体都融化了!”(2)整理布袋“嗯,游戏结束了,小朋友们,我们把布袋整理
7、好,下课后再用别的方法来玩布袋吧!”幼儿园大班体育教案:可爱的小布袋一、活动背景在每天的早锻炼中,我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳,我问他们“害怕吗?”有的说:“这有什么好害怕的,又不高” ;有的说:“我一开始害怕的,但看见他们都能跳,我也跟着一起跳,就不害怕了!” 。捕捉到这个兴趣点后,我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合 ,引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个活动。二、活动目标1、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力。2、有参加体育活动的兴趣,并能勇敢的尝
8、试各种挑战。三、活动准备1、幼儿人手一只布袋2、准备活动的音乐,小红旗四面,四枝小树枝四、活动过程1、准备活动:“小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!”听音乐跟老师做准备活动。2、导入:探索布袋“小朋友,这是什么?” (布袋)“你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!”老师的要求:“请你开动的小脑筋,玩出与别人不一样的花样来!”幼儿探索,老师辅导。 (捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(评析:在活动的开始让幼儿自由探索,考虑到大班幼儿有自己的想法,让他们自己想到小袋鼠进入主题,充分发挥了孩子的想像空间,调动参与活动的积极性。)3、学习双脚并拢跳“小朋友们,快来看呀,她跳得真像
9、只袋鼠,好棒!”“我们请她为我们表演一下,好吗?”请这位小朋友演示,其余的坐下休息。“还有谁有不同的玩法?”请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿观察:她是怎么跳的?演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。 (介绍布袋)小结:双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。“那我们也来学她的样子,做袋鼠宝宝跳,好吗?”提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助“袋鼠宝宝们,用力跳,跳的高又远,跳到老师这里来。 ”幼儿朝着老师的方向向前跳。(评析:这部分是重点,在活动中,利用布袋来束缚孩子们活动,让他们尝试探索怎样跳得又稳,又轻,又快,又高;根据幼儿的不同情况加以引导
10、鼓励:能力弱的可以多跳几次,直到战胜自己,克服恐惧心理;能力强的为他们加油鼓励,体现同伴间的相互关心。 )4、游戏:挑战自我过独木桥(1)选择一条独木桥(一高一矮)勇敢的跳过去。师:“大家看,前面有两条独木桥,它们有什么不一样吗?”幼儿说一说。 (一高一矮)“小袋鼠,你们敢跳过独木桥吗?”“真勇敢!那你愿意过哪座桥,又该怎么过呢?我们来试一试。 ”师提出要求:请孩子们在想试跳的那座桥前面排队,一个一个按次序跳,要注意安全。 ”(过独木桥时,教师引导幼儿互相鼓励,勇敢的跳过桥。 )“孩子们真勇敢,都跳过去了,我们坐下来休息一下吧!” “谁来说说你是怎么跳过去的?”(请试跳时遇到困难又得到别人帮助
11、的幼儿介绍,烘托同伴间相互关心的美好情感。 )(评析:为了丰富幼儿的经验,让幼儿自己来跳高的独木桥,挑战自我,增强自信心。放手让幼儿自己去尝试,在练习过程中自己寻找方法。 )(2)练习与同伴合作跳。“大家真厉害,都能勇敢的通过独木桥,刚才我们是一个人跳的,那能不能与同伴一起合作跳呢?”先讨论,然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。幼儿探索,师巡视指导,引导多人跳,把他们吸引过来,提出要求:要跟着口令协调跳。(评析:这部分是难点,要求是合作跳,可以是两个,三个,甚至更多,让孩子们自由探索,教师通过引导让孩子们协调好动作,一起喊“一二、一二” ,使大家跳得又快又稳,并一起分享胜利带来的欢乐。 )5
12、、小游戏:抢红旗“那我们来个比赛,抢红旗!”师介绍游戏方法:五人一组,分成四组,每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。(评析:以游戏的形式来突破难点,举行比赛,运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习,更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。 )6、结束部分(1)放松练习雪人融化了“唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上,跟我一起放松一下吧!”“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也开始融化了,我的手,我的脸,我的身体都融化了!”(2)整理布袋“嗯,游戏结束了,小朋友们,我们把布袋整理好,下课后再用别的方法来玩布袋吧!”幼儿园大班体育
13、教案:可爱的小布袋一、活动背景在每天的早锻炼中,我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳,我问他们“害怕吗?”有的说:“这有什么好害怕的,又不高” ;有的说:“我一开始害怕的,但看见他们都能跳,我也跟着一起跳,就不害怕了!” 。捕捉到这个兴趣点后,我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合 ,引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个活动。二、活动目标1、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力。2、有参加体育活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。三、活动准备1、幼儿人手一只布袋2、准
14、备活动的音乐,小红旗四面,四枝小树枝四、活动过程1、准备活动:“小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!”听音乐跟老师做准备活动。2、导入:探索布袋“小朋友,这是什么?” (布袋)“你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!”老师的要求:“请你开动的小脑筋,玩出与别人不一样的花样来!”幼儿探索,老师辅导。 (捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(评析:在活动的开始让幼儿自由探索,考虑到大班幼儿有自己的想法,让他们自己想到小袋鼠进入主题,充分发挥了孩子的想像空间,调动参与活动的积极性。)3、学习双脚并拢跳“小朋友们,快来看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”“我们请她为我们表演一下,好吗?”
15、请这位小朋友演示,其余的坐下休息。“还有谁有不同的玩法?”请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿观察:她是怎么跳的?演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。 (介绍布袋)小结:双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。“那我们也来学她的样子,做袋鼠宝宝跳,好吗?”提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助“袋鼠宝宝们,用力跳,跳的高又远,跳到老师这里来。 ”幼儿朝着老师的方向向前跳。(评析:这部分是重点,在活动中,利用布袋来束缚孩子们活动,让他们尝试探索怎样跳得又稳,又轻,又快,又高;根据幼儿的不同情况加以引导鼓励:能力弱的可以多跳几次,直到战胜自己,克服恐惧
16、心理;能力强的为他们加油鼓励,体现同伴间的相互关心。 )4、游戏:挑战自我过独木桥(1)选择一条独木桥(一高一矮)勇敢的跳过去。师:“大家看,前面有两条独木桥,它们有什么不一样吗?”幼儿说一说。 (一高一矮)“小袋鼠,你们敢跳过独木桥吗?”“真勇敢!那你愿意过哪座桥,又该怎么过呢?我们来试一试。 ”师提出要求:请孩子们在想试跳的那座桥前面排队,一个一个按次序跳,要注意安全。 ”(过独木桥时,教师引导幼儿互相鼓励,勇敢的跳过桥。 )“孩子们真勇敢,都跳过去了,我们坐下来休息一下吧!” “谁来说说你是怎么跳过去的?”(请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍,烘托同伴间相互关心的美好情感。 )(评析:为了丰富幼儿的经验,让幼儿自己来跳高的独木桥,挑战自我,增强自信心。放手让幼儿自己去尝试,在练习过程中自己寻找方法。 )(2)练习与同伴合作跳。“大家真厉害,都能勇敢的通过独木桥,刚才我们是一个人跳的,那能不能与同伴一起合作跳呢?”先讨论,然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。幼儿探索,师巡视指导,引导多人跳,把他们吸引过来,提出要求:要跟着口令协调跳。(评析:这部分是难点