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1、幼儿园大班优秀活动教案幼儿园大班优秀活动教案 孙悟空和孩孙悟空和孩 儿们儿们一、题目：孙悟空和孩儿们班级：大班二、教学设计思路、教学实施策略本节活动的设计思路：神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄，金箍棒更是孩子们十分喜爱的玩具，和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。为此，我设计了“造纸棒” 、 “一人玩” 、“多人玩” 、 “全体一起玩”的环节，让孩子们在游戏中尝试一个人探索玩法、同伴间探索玩法、大家一起合作造型拼摆游戏，体验用自制纸棒进行游戏的乐趣，使幼儿的各种动作在活动中得到协调发展。本节活动的教学实施策略：一是时时探索，环环互动。整个活动体现了探索在前，教师在活动中充分尊重孩子
2、的主观能动性，分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法，及时捕捉玩法独特的幼儿，启发其他幼儿思考，唤起了幼儿的创造热情。二是动作发展与思维发展并进。健康活动以促进幼儿动作发展为主要目标。在孩子探索时，使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼，促进幼儿身体协调发展。活动中随时注重幼儿思维能力和合作意识的培养，是本节活动的一大亮点。有个人，有合作，有集体，不同的形式，由易到难的要求，大大激发了孩子的创造欲，而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。三、活动目标1、探索纸棒的多种玩法，体验用自制纸棒进行游戏的乐趣。2、提高身体的平衡、协调能力。四、活动准备1、金箍头饰每人一个；唐僧头饰一个。2、
3、报纸、胶带、做好的纸棒若干。3、动画片西游记主题曲。五、活动过程1、听音乐，做热身活动。教师利用孙悟空的形象激发幼儿活动的兴趣。（走圆形，做热身。 ）师：我的本领大，我要石破天惊（双脚跳） ，（幼儿跟说跟做）我要惊天动地（蹲再起） ，我要天马行空（飞的动作）我还会干什么？（鼓励孩子们想、说、做：抓耳挠腮，腾云驾雾，火眼金睛） ，师：孩儿们闭上眼睛，去东海寻宝喽（幼儿闭上眼睛做游泳动作） 。不要睁眼睛啊，变变变。这是什么（出示金箍棒）2、自制纸金箍棒。师：咦，你们寻到宝了吗？幼：没有师：你们的宝在哪里？（幼儿找，发现报纸）师：大圣知道，孩儿们的本领很大，这里有报纸，快快去做一个吧。（幼儿卷报纸制
4、作纸棒，老师提醒幼儿想办法将纸棒卷得更结实）3、自由探索纸棒的各种玩法。师：我们都喜欢玩金箍棒，金箍棒的玩法有很多，现在就让我们来玩一玩。 （提醒幼儿玩时要注意安全，相互之间不要打着、碰着）幼儿自由探索各种玩法。教师观察指导，发现小朋友有特别的玩法时请其他小朋友一起说一说，学一学，做一做。4、同伴合作探索纸棒的各种玩法。师：刚才孩儿们一个人玩有这么多的玩法，好朋友之间可不可以合起来玩？怎么玩？试试看。（幼儿商量结伴后，探索各种玩法）发现玩法特别的小组，老师适时介入。5、大家一起玩：打妖怪救师父师：孩儿们，休息一下。用金箍棒你们最想玩什么游戏？幼：师：这么多人想玩，我们就玩一个打妖怪救师父的游戏
5、，好吗？师：去打妖怪要翻山越岭，要跨越千山万水，用手中的金箍棒能变出什么险情？教师根据幼儿的回答依次请幼儿合作拼摆出独木桥、小河、山涧（从出发线摆到对面标记的黄线）师幼共同设计变出一个妖怪（用报纸撕出妖怪面孔）讨论游戏规则：走过独木桥、匍匐过小河，跨过山涧，脚踩黄线向妖怪投掷纸棒后穿过黑松岭（用手做穿的动作）跑回，下一位小朋友才能继续。幼儿游戏一次。师：（游戏过程中请一幼儿戴头饰扮唐僧去藏好） ，好，孩儿们，这次你们要加快速度，把俺师父救出来。幼儿游戏二次。最后一齐救出唐僧。6、放松活动：西天取经师：孩儿们，我们和师父一起取经去喽（音乐起） （刀山火海、陷阱诡计、妖魔鬼怪、招数神奇、斩妖除魔、
6、同心合力边说边带幼儿做各种放松动作。 ）师：和老师们说再见，孩儿们，撤！一、题目：孙悟空和孩儿们班级：大班二、教学设计思路、教学实施策略本节活动的设计思路：神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄，金箍棒更是孩子们十分喜爱的玩具，和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。为此，我设计了“造纸棒” 、 “一人玩” 、“多人玩” 、 “全体一起玩”的环节，让孩子们在游戏中尝试一个人探索玩法、同伴间探索玩法、大家一起合作造型拼摆游戏，体验用自制纸棒进行游戏的乐趣，使幼儿的各种动作在活动中得到协调发展。本节活动的教学实施策略：一是时时探索，环环互动。整个活动体现了探索在前，教师在活动中充分尊重孩子的主
7、观能动性，分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法，及时捕捉玩法独特的幼儿，启发其他幼儿思考，唤起了幼儿的创造热情。二是动作发展与思维发展并进。健康活动以促进幼儿动作发展为主要目标。在孩子探索时，使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼，促进幼儿身体协调发展。活动中随时注重幼儿思维能力和合作意识的培养，是本节活动的一大亮点。有个人，有合作，有集体，不同的形式，由易到难的要求，大大激发了孩子的创造欲，而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。三、活动目标1、探索纸棒的多种玩法，体验用自制纸棒进行游戏的乐趣。2、提高身体的平衡、协调能力。四、活动准备1、金箍头饰每人一个；唐僧头饰一个。2、报纸
8、、胶带、做好的纸棒若干。3、动画片西游记主题曲。五、活动过程1、听音乐，做热身活动。教师利用孙悟空的形象激发幼儿活动的兴趣。（走圆形，做热身。 ）师：我的本领大，我要石破天惊（双脚跳） ，（幼儿跟说跟做）我要惊天动地（蹲再起） ，我要天马行空（飞的动作）我还会干什么？（鼓励孩子们想、说、做：抓耳挠腮，腾云驾雾，火眼金睛） ，师：孩儿们闭上眼睛，去东海寻宝喽（幼儿闭上眼睛做游泳动作） 。不要睁眼睛啊，变变变。这是什么（出示金箍棒）2、自制纸金箍棒。师：咦，你们寻到宝了吗？幼：没有师：你们的宝在哪里？（幼儿找，发现报纸）师：大圣知道，孩儿们的本领很大，这里有报纸，快快去做一个吧。（幼儿卷报纸制作纸
9、棒，老师提醒幼儿想办法将纸棒卷得更结实）3、自由探索纸棒的各种玩法。师：我们都喜欢玩金箍棒，金箍棒的玩法有很多，现在就让我们来玩一玩。 （提醒幼儿玩时要注意安全，相互之间不要打着、碰着）幼儿自由探索各种玩法。教师观察指导，发现小朋友有特别的玩法时请其他小朋友一起说一说，学一学，做一做。4、同伴合作探索纸棒的各种玩法。师：刚才孩儿们一个人玩有这么多的玩法，好朋友之间可不可以合起来玩？怎么玩？试试看。（幼儿商量结伴后，探索各种玩法）发现玩法特别的小组，老师适时介入。5、大家一起玩：打妖怪救师父师：孩儿们，休息一下。用金箍棒你们最想玩什么游戏？幼：师：这么多人想玩，我们就玩一个打妖怪救师父的游戏，好
10、吗？师：去打妖怪要翻山越岭，要跨越千山万水，用手中的金箍棒能变出什么险情？教师根据幼儿的回答依次请幼儿合作拼摆出独木桥、小河、山涧（从出发线摆到对面标记的黄线）师幼共同设计变出一个妖怪（用报纸撕出妖怪面孔）讨论游戏规则：走过独木桥、匍匐过小河，跨过山涧，脚踩黄线向妖怪投掷纸棒后穿过黑松岭（用手做穿的动作）跑回，下一位小朋友才能继续。幼儿游戏一次。师：（游戏过程中请一幼儿戴头饰扮唐僧去藏好） ，好，孩儿们，这次你们要加快速度，把俺师父救出来。幼儿游戏二次。最后一齐救出唐僧。6、放松活动：西天取经师：孩儿们，我们和师父一起取经去喽（音乐起） （刀山火海、陷阱诡计、妖魔鬼怪、招数神奇、斩妖除魔、同心
11、合力边说边带幼儿做各种放松动作。 ）师：和老师们说再见，孩儿们，撤！一、题目：孙悟空和孩儿们班级：大班二、教学设计思路、教学实施策略本节活动的设计思路：神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄，金箍棒更是孩子们十分喜爱的玩具，和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。为此，我设计了“造纸棒” 、 “一人玩” 、“多人玩” 、 “全体一起玩”的环节，让孩子们在游戏中尝试一个人探索玩法、同伴间探索玩法、大家一起合作造型拼摆游戏，体验用自制纸棒进行游戏的乐趣，使幼儿的各种动作在活动中得到协调发展。本节活动的教学实施策略：一是时时探索，环环互动。整个活动体现了探索在前，教师在活动中充分尊重孩子的主观能
12、动性，分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法，及时捕捉玩法独特的幼儿，启发其他幼儿思考，唤起了幼儿的创造热情。二是动作发展与思维发展并进。健康活动以促进幼儿动作发展为主要目标。在孩子探索时，使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼，促进幼儿身体协调发展。活动中随时注重幼儿思维能力和合作意识的培养，是本节活动的一大亮点。有个人，有合作，有集体，不同的形式，由易到难的要求，大大激发了孩子的创造欲，而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。三、活动目标1、探索纸棒的多种玩法，体验用自制纸棒进行游戏的乐趣。2、提高身体的平衡、协调能力。四、活动准备1、金箍头饰每人一个；唐僧头饰一个。2、报纸、胶
13、带、做好的纸棒若干。3、动画片西游记主题曲。五、活动过程1、听音乐，做热身活动。教师利用孙悟空的形象激发幼儿活动的兴趣。（走圆形，做热身。 ）师：我的本领大，我要石破天惊（双脚跳） ，（幼儿跟说跟做）我要惊天动地（蹲再起） ，我要天马行空（飞的动作）我还会干什么？（鼓励孩子们想、说、做：抓耳挠腮，腾云驾雾，火眼金睛） ，师：孩儿们闭上眼睛，去东海寻宝喽（幼儿闭上眼睛做游泳动作） 。不要睁眼睛啊，变变变。这是什么（出示金箍棒）2、自制纸金箍棒。师：咦，你们寻到宝了吗？幼：没有师：你们的宝在哪里？（幼儿找，发现报纸）师：大圣知道，孩儿们的本领很大，这里有报纸，快快去做一个吧。（幼儿卷报纸制作纸棒，
14、老师提醒幼儿想办法将纸棒卷得更结实）3、自由探索纸棒的各种玩法。师：我们都喜欢玩金箍棒，金箍棒的玩法有很多，现在就让我们来玩一玩。 （提醒幼儿玩时要注意安全，相互之间不要打着、碰着）幼儿自由探索各种玩法。教师观察指导，发现小朋友有特别的玩法时请其他小朋友一起说一说，学一学，做一做。4、同伴合作探索纸棒的各种玩法。师：刚才孩儿们一个人玩有这么多的玩法，好朋友之间可不可以合起来玩？怎么玩？试试看。（幼儿商量结伴后，探索各种玩法）发现玩法特别的小组，老师适时介入。5、大家一起玩：打妖怪救师父师：孩儿们，休息一下。用金箍棒你们最想玩什么游戏？幼：师：这么多人想玩，我们就玩一个打妖怪救师父的游戏，好吗？
15、师：去打妖怪要翻山越岭，要跨越千山万水，用手中的金箍棒能变出什么险情？教师根据幼儿的回答依次请幼儿合作拼摆出独木桥、小河、山涧（从出发线摆到对面标记的黄线）师幼共同设计变出一个妖怪（用报纸撕出妖怪面孔）讨论游戏规则：走过独木桥、匍匐过小河，跨过山涧，脚踩黄线向妖怪投掷纸棒后穿过黑松岭（用手做穿的动作）跑回，下一位小朋友才能继续。幼儿游戏一次。师：（游戏过程中请一幼儿戴头饰扮唐僧去藏好） ，好，孩儿们，这次你们要加快速度，把俺师父救出来。幼儿游戏二次。最后一齐救出唐僧。6、放松活动：西天取经师：孩儿们，我们和师父一起取经去喽（音乐起） （刀山火海、陷阱诡计、妖魔鬼怪、招数神奇、斩妖除魔、同心合力边说边带幼儿做各种放松动作。 ）师：和老师们说再见，孩儿们，撤！
