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1、幼儿园大班优秀活动教案幼儿园大班优秀活动教案 孙悟空和孩孙悟空和孩 儿们儿们一、题目:孙悟空和孩儿们班级:大班二、教学设计思路、教学实施策略本节活动的设计思路:神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄,金箍棒更是孩子们十分喜爱的玩具,和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。为此,我设计了“造纸棒” 、 “一人玩” 、“多人玩” 、 “全体一起玩”的环节,让孩子们在游戏中尝试一个人探索玩法、同伴间探索玩法、大家一起合作造型拼摆游戏,体验用自制纸棒进行游戏的乐趣,使幼儿的各种动作在活动中得到协调发展。本节活动的教学实施策略:一是时时探索,环环互动。整个活动体现了探索在前,教师在活动中充分尊重孩子
2、的主观能动性,分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法,及时捕捉玩法独特的幼儿,启发其他幼儿思考,唤起了幼儿的创造热情。二是动作发展与思维发展并进。健康活动以促进幼儿动作发展为主要目标。在孩子探索时,使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼,促进幼儿身体协调发展。活动中随时注重幼儿思维能力和合作意识的培养,是本节活动的一大亮点。有个人,有合作,有集体,不同的形式,由易到难的要求,大大激发了孩子的创造欲,而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。三、活动目标1、探索纸棒的多种玩法,体验用自制纸棒进行游戏的乐趣。2、提高身体的平衡、协调能力。四、活动准备1、金箍头饰每人一个;唐僧头饰一个。2、
3、报纸、胶带、做好的纸棒若干。3、动画片西游记主题曲。五、活动过程1、听音乐,做热身活动。教师利用孙悟空的形象激发幼儿活动的兴趣。(走圆形,做热身。 )师:我的本领大,我要石破天惊(双脚跳) ,(幼儿跟说跟做)我要惊天动地(蹲再起) ,我要天马行空(飞的动作)我还会干什么?(鼓励孩子们想、说、做:抓耳挠腮,腾云驾雾,火眼金睛) ,师:孩儿们闭上眼睛,去东海寻宝喽(幼儿闭上眼睛做游泳动作) 。不要睁眼睛啊,变变变。这是什么(出示金箍棒)2、自制纸金箍棒。师:咦,你们寻到宝了吗?幼:没有师:你们的宝在哪里?(幼儿找,发现报纸)师:大圣知道,孩儿们的本领很大,这里有报纸,快快去做一个吧。(幼儿卷报纸制
4、作纸棒,老师提醒幼儿想办法将纸棒卷得更结实)3、自由探索纸棒的各种玩法。师:我们都喜欢玩金箍棒,金箍棒的玩法有很多,现在就让我们来玩一玩。 (提醒幼儿玩时要注意安全,相互之间不要打着、碰着)幼儿自由探索各种玩法。教师观察指导,发现小朋友有特别的玩法时请其他小朋友一起说一说,学一学,做一做。4、同伴合作探索纸棒的各种玩法。师:刚才孩儿们一个人玩有这么多的玩法,好朋友之间可不可以合起来玩?怎么玩?试试看。(幼儿商量结伴后,探索各种玩法)发现玩法特别的小组,老师适时介入。5、大家一起玩:打妖怪救师父师:孩儿们,休息一下。用金箍棒你们最想玩什么游戏?幼:师:这么多人想玩,我们就玩一个打妖怪救师父的游戏
5、,好吗?师:去打妖怪要翻山越岭,要跨越千山万水,用手中的金箍棒能变出什么险情?教师根据幼儿的回答依次请幼儿合作拼摆出独木桥、小河、山涧(从出发线摆到对面标记的黄线)师幼共同设计变出一个妖怪(用报纸撕出妖怪面孔)讨论游戏规则:走过独木桥、匍匐过小河,跨过山涧,脚踩黄线向妖怪投掷纸棒后穿过黑松岭(用手做穿的动作)跑回,下一位小朋友才能继续。幼儿游戏一次。师:(游戏过程中请一幼儿戴头饰扮唐僧去藏好) ,好,孩儿们,这次你们要加快速度,把俺师父救出来。幼儿游戏二次。最后一齐救出唐僧。6、放松活动:西天取经师:孩儿们,我们和师父一起取经去喽(音乐起) (刀山火海、陷阱诡计、妖魔鬼怪、招数神奇、斩妖除魔、
6、同心合力边说边带幼儿做各种放松动作。 )师:和老师们说再见,孩儿们,撤!一、题目:孙悟空和孩儿们班级:大班二、教学设计思路、教学实施策略本节活动的设计思路:神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄,金箍棒更是孩子们十分喜爱的玩具,和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。为此,我设计了“造纸棒” 、 “一人玩” 、“多人玩” 、 “全体一起玩”的环节,让孩子们在游戏中尝试一个人探索玩法、同伴间探索玩法、大家一起合作造型拼摆游戏,体验用自制纸棒进行游戏的乐趣,使幼儿的各种动作在活动中得到协调发展。本节活动的教学实施策略:一是时时探索,环环互动。整个活动体现了探索在前,教师在活动中充分尊重孩子的主
7、观能动性,分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法,及时捕捉玩法独特的幼儿,启发其他幼儿思考,唤起了幼儿的创造热情。二是动作发展与思维发展并进。健康活动以促进幼儿动作发展为主要目标。在孩子探索时,使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼,促进幼儿身体协调发展。活动中随时注重幼儿思维能力和合作意识的培养,是本节活动的一大亮点。有个人,有合作,有集体,不同的形式,由易到难的要求,大大激发了孩子的创造欲,而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。三、活动目标1、探索纸棒的多种玩法,体验用自制纸棒进行游戏的乐趣。2、提高身体的平衡、协调能力。四、活动准备1、金箍头饰每人一个;唐僧头饰一个。2、报纸
8、、胶带、做好的纸棒若干。3、动画片西游记主题曲。五、活动过程1、听音乐,做热身活动。教师利用孙悟空的形象激发幼儿活动的兴趣。(走圆形,做热身。 )师:我的本领大,我要石破天惊(双脚跳) ,(幼儿跟说跟做)我要惊天动地(蹲再起) ,我要天马行空(飞的动作)我还会干什么?(鼓励孩子们想、说、做:抓耳挠腮,腾云驾雾,火眼金睛) ,师:孩儿们闭上眼睛,去东海寻宝喽(幼儿闭上眼睛做游泳动作) 。不要睁眼睛啊,变变变。这是什么(出示金箍棒)2、自制纸金箍棒。师:咦,你们寻到宝了吗?幼:没有师:你们的宝在哪里?(幼儿找,发现报纸)师:大圣知道,孩儿们的本领很大,这里有报纸,快快去做一个吧。(幼儿卷报纸制作纸
9、棒,老师提醒幼儿想办法将纸棒卷得更结实)3、自由探索纸棒的各种玩法。师:我们都喜欢玩金箍棒,金箍棒的玩法有很多,现在就让我们来玩一玩。 (提醒幼儿玩时要注意安全,相互之间不要打着、碰着)幼儿自由探索各种玩法。教师观察指导,发现小朋友有特别的玩法时请其他小朋友一起说一说,学一学,做一做。4、同伴合作探索纸棒的各种玩法。师:刚才孩儿们一个人玩有这么多的玩法,好朋友之间可不可以合起来玩?怎么玩?试试看。(幼儿商量结伴后,探索各种玩法)发现玩法特别的小组,老师适时介入。5、大家一起玩:打妖怪救师父师:孩儿们,休息一下。用金箍棒你们最想玩什么游戏?幼:师:这么多人想玩,我们就玩一个打妖怪救师父的游戏,好
10、吗?师:去打妖怪要翻山越岭,要跨越千山万水,用手中的金箍棒能变出什么险情?教师根据幼儿的回答依次请幼儿合作拼摆出独木桥、小河、山涧(从出发线摆到对面标记的黄线)师幼共同设计变出一个妖怪(用报纸撕出妖怪面孔)讨论游戏规则:走过独木桥、匍匐过小河,跨过山涧,脚踩黄线向妖怪投掷纸棒后穿过黑松岭(用手做穿的动作)跑回,下一位小朋友才能继续。幼儿游戏一次。师:(游戏过程中请一幼儿戴头饰扮唐僧去藏好) ,好,孩儿们,这次你们要加快速度,把俺师父救出来。幼儿游戏二次。最后一齐救出唐僧。6、放松活动:西天取经师:孩儿们,我们和师父一起取经去喽(音乐起) (刀山火海、陷阱诡计、妖魔鬼怪、招数神奇、斩妖除魔、同心
11、合力边说边带幼儿做各种放松动作。 )师:和老师们说再见,孩儿们,撤!一、题目:孙悟空和孩儿们班级:大班二、教学设计思路、教学实施策略本节活动的设计思路:神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄,金箍棒更是孩子们十分喜爱的玩具,和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。为此,我设计了“造纸棒” 、 “一人玩” 、“多人玩” 、 “全体一起玩”的环节,让孩子们在游戏中尝试一个人探索玩法、同伴间探索玩法、大家一起合作造型拼摆游戏,体验用自制纸棒进行游戏的乐趣,使幼儿的各种动作在活动中得到协调发展。本节活动的教学实施策略:一是时时探索,环环互动。整个活动体现了探索在前,教师在活动中充分尊重孩子的主观能
12、动性,分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法,及时捕捉玩法独特的幼儿,启发其他幼儿思考,唤起了幼儿的创造热情。二是动作发展与思维发展并进。健康活动以促进幼儿动作发展为主要目标。在孩子探索时,使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼,促进幼儿身体协调发展。活动中随时注重幼儿思维能力和合作意识的培养,是本节活动的一大亮点。有个人,有合作,有集体,不同的形式,由易到难的要求,大大激发了孩子的创造欲,而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。三、活动目标1、探索纸棒的多种玩法,体验用自制纸棒进行游戏的乐趣。2、提高身体的平衡、协调能力。四、活动准备1、金箍头饰每人一个;唐僧头饰一个。2、报纸、胶
13、带、做好的纸棒若干。3、动画片西游记主题曲。五、活动过程1、听音乐,做热身活动。教师利用孙悟空的形象激发幼儿活动的兴趣。(走圆形,做热身。 )师:我的本领大,我要石破天惊(双脚跳) ,(幼儿跟说跟做)我要惊天动地(蹲再起) ,我要天马行空(飞的动作)我还会干什么?(鼓励孩子们想、说、做:抓耳挠腮,腾云驾雾,火眼金睛) ,师:孩儿们闭上眼睛,去东海寻宝喽(幼儿闭上眼睛做游泳动作) 。不要睁眼睛啊,变变变。这是什么(出示金箍棒)2、自制纸金箍棒。师:咦,你们寻到宝了吗?幼:没有师:你们的宝在哪里?(幼儿找,发现报纸)师:大圣知道,孩儿们的本领很大,这里有报纸,快快去做一个吧。(幼儿卷报纸制作纸棒,
14、老师提醒幼儿想办法将纸棒卷得更结实)3、自由探索纸棒的各种玩法。师:我们都喜欢玩金箍棒,金箍棒的玩法有很多,现在就让我们来玩一玩。 (提醒幼儿玩时要注意安全,相互之间不要打着、碰着)幼儿自由探索各种玩法。教师观察指导,发现小朋友有特别的玩法时请其他小朋友一起说一说,学一学,做一做。4、同伴合作探索纸棒的各种玩法。师:刚才孩儿们一个人玩有这么多的玩法,好朋友之间可不可以合起来玩?怎么玩?试试看。(幼儿商量结伴后,探索各种玩法)发现玩法特别的小组,老师适时介入。5、大家一起玩:打妖怪救师父师:孩儿们,休息一下。用金箍棒你们最想玩什么游戏?幼:师:这么多人想玩,我们就玩一个打妖怪救师父的游戏,好吗?
15、师:去打妖怪要翻山越岭,要跨越千山万水,用手中的金箍棒能变出什么险情?教师根据幼儿的回答依次请幼儿合作拼摆出独木桥、小河、山涧(从出发线摆到对面标记的黄线)师幼共同设计变出一个妖怪(用报纸撕出妖怪面孔)讨论游戏规则:走过独木桥、匍匐过小河,跨过山涧,脚踩黄线向妖怪投掷纸棒后穿过黑松岭(用手做穿的动作)跑回,下一位小朋友才能继续。幼儿游戏一次。师:(游戏过程中请一幼儿戴头饰扮唐僧去藏好) ,好,孩儿们,这次你们要加快速度,把俺师父救出来。幼儿游戏二次。最后一齐救出唐僧。6、放松活动:西天取经师:孩儿们,我们和师父一起取经去喽(音乐起) (刀山火海、陷阱诡计、妖魔鬼怪、招数神奇、斩妖除魔、同心合力边说边带幼儿做各种放松动作。 )师:和老师们说再见,孩儿们,撤!