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1、幼儿园大班主题活动：鸟儿真可爱教幼儿园大班主题活动：鸟儿真可爱教 案案幼儿园大班主题活动：鸟儿真可爱教案总目标：1、通过语常活动、手工制作、户外游戏等一系列教育，让幼儿知道鸟对人类的种种益处，萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识。2、培养幼儿的创造性和动手能力。一、入园活动：1、亲切接待幼儿，师生互相问“早”问“好” 。2、简单与家长交流，了解观察幼儿的健康状况和情绪。3、值日生协助老师整理活动室，树立劳动观念。二、晨间活动：1、分组练习皮球、绳子等轻器械，教师注意辅导个别活动不主动的幼儿，调动他们的积极性。2、自由参观“小鸟的乐园” 。 （将各种鸟类挂放在幼儿园的小树木中） 。三、晨间谈话：1、简
2、单评估晨间活动情况，在肯定的基础上，提出一些希望。2、 小鸟的乐园 ，谈谈你和小鸟是怎么做朋友的？四、早操：内容：自由体操、草帽操；要求：队列整齐，动作正确，到位，有力，合拍。五、生活活动：喝牛奶、入厕，要求幼儿要有礼貌、不推挤。六、教学活动：活动（一）鸟儿真可爱语常活动要求：1、初步了解鸟对人类的益处，激发幼儿保护鸟类的情感。2、知道打鸟、捉鸟是不文明行为。准备：1、了解幼儿对鸟的认识情况，以便引导。2、多媒体。过程：一、谈话，让幼儿回忆关于鸟类的已有经验。师：你都知道什么鸟？它是什么样子？（幼儿说出一种鸟儿的特征后，教师结合电脑，确定幼儿所说内容的正确性。 ）二、观看一段录像，感知经验，粗
3、略了解鸟的生活情况。1、师：请大家说说你看到了什么鸟？它有什么本领？（鼓励幼儿大胆发言，如啄木鸟能给树捉虫；燕子能捉有害的昆虫；信鸽会送信）2、观看录像感知环境变化与鸟儿生活的关系，了解鸟搬家离去的原因，以及它与人类的关系。三、集体讨论，表达爱鸟的情感讨论：你爱小鸟吗？如果世界上没有了鸟，会怎么样？教师小结鸟对人类的用途，得出鸟是人类好朋友的结论。使幼儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的行为；要树立爱护鸟类，保护环境的意识。幼儿园大班主题活动：鸟儿真可爱教案总目标：1、通过语常活动、手工制作、户外游戏等一系列教育，让幼儿知道鸟对人类的种种益处，萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识。2、培养幼儿的创造性和动手
4、能力。一、入园活动：1、亲切接待幼儿，师生互相问“早”问“好” 。2、简单与家长交流，了解观察幼儿的健康状况和情绪。3、值日生协助老师整理活动室，树立劳动观念。二、晨间活动：1、分组练习皮球、绳子等轻器械，教师注意辅导个别活动不主动的幼儿，调动他们的积极性。2、自由参观“小鸟的乐园” 。 （将各种鸟类挂放在幼儿园的小树木中） 。三、晨间谈话：1、简单评估晨间活动情况，在肯定的基础上，提出一些希望。2、 小鸟的乐园 ，谈谈你和小鸟是怎么做朋友的？四、早操：内容：自由体操、草帽操；要求：队列整齐，动作正确，到位，有力，合拍。五、生活活动：喝牛奶、入厕，要求幼儿要有礼貌、不推挤。六、教学活动：活动（
5、一）鸟儿真可爱语常活动要求：1、初步了解鸟对人类的益处，激发幼儿保护鸟类的情感。2、知道打鸟、捉鸟是不文明行为。准备：1、了解幼儿对鸟的认识情况，以便引导。2、多媒体。过程：一、谈话，让幼儿回忆关于鸟类的已有经验。师：你都知道什么鸟？它是什么样子？（幼儿说出一种鸟儿的特征后，教师结合电脑，确定幼儿所说内容的正确性。 ）二、观看一段录像，感知经验，粗略了解鸟的生活情况。1、师：请大家说说你看到了什么鸟？它有什么本领？（鼓励幼儿大胆发言，如啄木鸟能给树捉虫；燕子能捉有害的昆虫；信鸽会送信）2、观看录像感知环境变化与鸟儿生活的关系，了解鸟搬家离去的原因，以及它与人类的关系。三、集体讨论，表达爱鸟的情
6、感讨论：你爱小鸟吗？如果世界上没有了鸟，会怎么样？教师小结鸟对人类的用途，得出鸟是人类好朋友的结论。使幼儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的行为；要树立爱护鸟类，保护环境的意识。幼儿园大班主题活动：鸟儿真可爱教案总目标：1、通过语常活动、手工制作、户外游戏等一系列教育，让幼儿知道鸟对人类的种种益处，萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识。2、培养幼儿的创造性和动手能力。一、入园活动：1、亲切接待幼儿，师生互相问“早”问“好” 。2、简单与家长交流，了解观察幼儿的健康状况和情绪。3、值日生协助老师整理活动室，树立劳动观念。二、晨间活动：1、分组练习皮球、绳子等轻器械，教师注意辅导个别活动不主动的幼儿，调动他们的
7、积极性。2、自由参观“小鸟的乐园” 。 （将各种鸟类挂放在幼儿园的小树木中） 。三、晨间谈话：1、简单评估晨间活动情况，在肯定的基础上，提出一些希望。2、 小鸟的乐园 ，谈谈你和小鸟是怎么做朋友的？四、早操：内容：自由体操、草帽操；要求：队列整齐，动作正确，到位，有力，合拍。五、生活活动：喝牛奶、入厕，要求幼儿要有礼貌、不推挤。六、教学活动：活动（一）鸟儿真可爱语常活动要求：1、初步了解鸟对人类的益处，激发幼儿保护鸟类的情感。2、知道打鸟、捉鸟是不文明行为。准备：1、了解幼儿对鸟的认识情况，以便引导。2、多媒体。过程：一、谈话，让幼儿回忆关于鸟类的已有经验。师：你都知道什么鸟？它是什么样子？（幼儿说出一种鸟儿的特征后，教师结合电脑，确定幼儿所说内容的正确性。 ）二、观看一段录像，感知经验，粗略了解鸟的生活情况。1、师：请大家说说你看到了什么鸟？它有什么本领？（鼓励幼儿大胆发言，如啄木鸟能给树捉虫；燕子能捉有害的昆虫；信鸽会送信）2、观看录像感知环境变化与鸟儿生活的关系，了解鸟搬家离去的原因，以及它与人类的关系。三、集体讨论，表达爱鸟的情感讨论：你爱小鸟吗？如果世界上没有了鸟，会怎么样？教师小结鸟对人类的用途，得出鸟是人类好朋友的结论。使幼儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的行为；要树立爱护鸟类，保护环境的意识。
