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1、幼儿园大班主题活动:鸟儿真可爱教幼儿园大班主题活动:鸟儿真可爱教 案案幼儿园大班主题活动:鸟儿真可爱教案总目标:1、通过语常活动、手工制作、户外游戏等一系列教育,让幼儿知道鸟对人类的种种益处,萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识。2、培养幼儿的创造性和动手能力。一、入园活动:1、亲切接待幼儿,师生互相问“早”问“好” 。2、简单与家长交流,了解观察幼儿的健康状况和情绪。3、值日生协助老师整理活动室,树立劳动观念。二、晨间活动:1、分组练习皮球、绳子等轻器械,教师注意辅导个别活动不主动的幼儿,调动他们的积极性。2、自由参观“小鸟的乐园” 。 (将各种鸟类挂放在幼儿园的小树木中) 。三、晨间谈话:1、简
2、单评估晨间活动情况,在肯定的基础上,提出一些希望。2、 小鸟的乐园 ,谈谈你和小鸟是怎么做朋友的?四、早操:内容:自由体操、草帽操;要求:队列整齐,动作正确,到位,有力,合拍。五、生活活动:喝牛奶、入厕,要求幼儿要有礼貌、不推挤。六、教学活动:活动(一)鸟儿真可爱语常活动要求:1、初步了解鸟对人类的益处,激发幼儿保护鸟类的情感。2、知道打鸟、捉鸟是不文明行为。准备:1、了解幼儿对鸟的认识情况,以便引导。2、多媒体。过程:一、谈话,让幼儿回忆关于鸟类的已有经验。师:你都知道什么鸟?它是什么样子?(幼儿说出一种鸟儿的特征后,教师结合电脑,确定幼儿所说内容的正确性。 )二、观看一段录像,感知经验,粗
3、略了解鸟的生活情况。1、师:请大家说说你看到了什么鸟?它有什么本领?(鼓励幼儿大胆发言,如啄木鸟能给树捉虫;燕子能捉有害的昆虫;信鸽会送信)2、观看录像感知环境变化与鸟儿生活的关系,了解鸟搬家离去的原因,以及它与人类的关系。三、集体讨论,表达爱鸟的情感讨论:你爱小鸟吗?如果世界上没有了鸟,会怎么样?教师小结鸟对人类的用途,得出鸟是人类好朋友的结论。使幼儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的行为;要树立爱护鸟类,保护环境的意识。幼儿园大班主题活动:鸟儿真可爱教案总目标:1、通过语常活动、手工制作、户外游戏等一系列教育,让幼儿知道鸟对人类的种种益处,萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识。2、培养幼儿的创造性和动手
4、能力。一、入园活动:1、亲切接待幼儿,师生互相问“早”问“好” 。2、简单与家长交流,了解观察幼儿的健康状况和情绪。3、值日生协助老师整理活动室,树立劳动观念。二、晨间活动:1、分组练习皮球、绳子等轻器械,教师注意辅导个别活动不主动的幼儿,调动他们的积极性。2、自由参观“小鸟的乐园” 。 (将各种鸟类挂放在幼儿园的小树木中) 。三、晨间谈话:1、简单评估晨间活动情况,在肯定的基础上,提出一些希望。2、 小鸟的乐园 ,谈谈你和小鸟是怎么做朋友的?四、早操:内容:自由体操、草帽操;要求:队列整齐,动作正确,到位,有力,合拍。五、生活活动:喝牛奶、入厕,要求幼儿要有礼貌、不推挤。六、教学活动:活动(
5、一)鸟儿真可爱语常活动要求:1、初步了解鸟对人类的益处,激发幼儿保护鸟类的情感。2、知道打鸟、捉鸟是不文明行为。准备:1、了解幼儿对鸟的认识情况,以便引导。2、多媒体。过程:一、谈话,让幼儿回忆关于鸟类的已有经验。师:你都知道什么鸟?它是什么样子?(幼儿说出一种鸟儿的特征后,教师结合电脑,确定幼儿所说内容的正确性。 )二、观看一段录像,感知经验,粗略了解鸟的生活情况。1、师:请大家说说你看到了什么鸟?它有什么本领?(鼓励幼儿大胆发言,如啄木鸟能给树捉虫;燕子能捉有害的昆虫;信鸽会送信)2、观看录像感知环境变化与鸟儿生活的关系,了解鸟搬家离去的原因,以及它与人类的关系。三、集体讨论,表达爱鸟的情
6、感讨论:你爱小鸟吗?如果世界上没有了鸟,会怎么样?教师小结鸟对人类的用途,得出鸟是人类好朋友的结论。使幼儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的行为;要树立爱护鸟类,保护环境的意识。幼儿园大班主题活动:鸟儿真可爱教案总目标:1、通过语常活动、手工制作、户外游戏等一系列教育,让幼儿知道鸟对人类的种种益处,萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识。2、培养幼儿的创造性和动手能力。一、入园活动:1、亲切接待幼儿,师生互相问“早”问“好” 。2、简单与家长交流,了解观察幼儿的健康状况和情绪。3、值日生协助老师整理活动室,树立劳动观念。二、晨间活动:1、分组练习皮球、绳子等轻器械,教师注意辅导个别活动不主动的幼儿,调动他们的
7、积极性。2、自由参观“小鸟的乐园” 。 (将各种鸟类挂放在幼儿园的小树木中) 。三、晨间谈话:1、简单评估晨间活动情况,在肯定的基础上,提出一些希望。2、 小鸟的乐园 ,谈谈你和小鸟是怎么做朋友的?四、早操:内容:自由体操、草帽操;要求:队列整齐,动作正确,到位,有力,合拍。五、生活活动:喝牛奶、入厕,要求幼儿要有礼貌、不推挤。六、教学活动:活动(一)鸟儿真可爱语常活动要求:1、初步了解鸟对人类的益处,激发幼儿保护鸟类的情感。2、知道打鸟、捉鸟是不文明行为。准备:1、了解幼儿对鸟的认识情况,以便引导。2、多媒体。过程:一、谈话,让幼儿回忆关于鸟类的已有经验。师:你都知道什么鸟?它是什么样子?(幼儿说出一种鸟儿的特征后,教师结合电脑,确定幼儿所说内容的正确性。 )二、观看一段录像,感知经验,粗略了解鸟的生活情况。1、师:请大家说说你看到了什么鸟?它有什么本领?(鼓励幼儿大胆发言,如啄木鸟能给树捉虫;燕子能捉有害的昆虫;信鸽会送信)2、观看录像感知环境变化与鸟儿生活的关系,了解鸟搬家离去的原因,以及它与人类的关系。三、集体讨论,表达爱鸟的情感讨论:你爱小鸟吗?如果世界上没有了鸟,会怎么样?教师小结鸟对人类的用途,得出鸟是人类好朋友的结论。使幼儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的行为;要树立爱护鸟类,保护环境的意识。