幼儿园中班音乐活动教学设计：高人和矮人

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1、幼儿园中班音乐活动教学设计：高人幼儿园中班音乐活动教学设计：高人 和矮人和矮人幼儿园中班音乐活动设计：高人和矮人活动目的：1、感知音的高低，能随高低不同和乐句做相应的动作。2、学习轮廓剪的技能。活动准备：高人矮人的轮廓图片、剪刀、回形针活动指导：、听音乐引题，让幼儿感受乐曲的不同让幼儿说说有什么不同，听起来感觉怎样，好象看到了什么？游戏“高人矮人”、幼儿运用轮廓剪和连接的技能，自制指偶玩具高人和矮人。、反复让幼儿倾听音乐，引导幼儿分辨哪句是音高，哪句是音低，哪句是由低变高，哪句是由高变低。重点分辨第五、六句、让幼儿左右手各套一高人和矮人的指偶，听高低不同的音乐，分别出示高人和矮人，并即兴地做动

2、作，高音出高人，低音出矮人。、鼓励幼儿运用身体动作表示音的高低，启发幼儿创造性得表演。幼儿园中班音乐活动设计：高人和矮人活动目的：1、感知音的高低，能随高低不同和乐句做相应的动作。2、学习轮廓剪的技能。活动准备：高人矮人的轮廓图片、剪刀、回形针活动指导：、听音乐引题，让幼儿感受乐曲的不同让幼儿说说有什么不同，听起来感觉怎样，好象看到了什么？游戏“高人矮人”、幼儿运用轮廓剪和连接的技能，自制指偶玩具高人和矮人。、反复让幼儿倾听音乐，引导幼儿分辨哪句是音高，哪句是音低，哪句是由低变高，哪句是由高变低。重点分辨第五、六句、让幼儿左右手各套一高人和矮人的指偶，听高低不同的音乐，分别出示高人和矮人，并即

3、兴地做动作，高音出高人，低音出矮人。、鼓励幼儿运用身体动作表示音的高低，启发幼儿创造性得表演。幼儿园中班音乐活动设计：高人和矮人活动目的：1、感知音的高低，能随高低不同和乐句做相应的动作。2、学习轮廓剪的技能。活动准备：高人矮人的轮廓图片、剪刀、回形针活动指导：、听音乐引题，让幼儿感受乐曲的不同让幼儿说说有什么不同，听起来感觉怎样，好象看到了什么？游戏“高人矮人”、幼儿运用轮廓剪和连接的技能，自制指偶玩具高人和矮人。、反复让幼儿倾听音乐，引导幼儿分辨哪句是音高，哪句是音低，哪句是由低变高，哪句是由高变低。重点分辨第五、六句、让幼儿左右手各套一高人和矮人的指偶，听高低不同的音乐，分别出示高人和矮人，并即兴地做动作，高音出高人，低音出矮人。、鼓励幼儿运用身体动作表示音的高低，启发幼儿创造性得表演。