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1、小学语文老师个人专业成长三年发展小学语文老师个人专业成长三年发展 规划规划一、现状分析（自我剖析）（一）个人优势1.做事有韧性，能较长时间的执着于某件事，力争做好。2.从事小学语文一线教学工作 20 年，一直担任班主任，在教学和班级管理上有着丰富的实践经验。3.平时比较喜欢读书，热衷于教育博客的撰写。（二）个人存在问题1.读书不能深入思考，仅停留于表层。对于教育类书籍没有多大兴趣。2.已过中年，职称问题已经解决，专业发展上逐渐懈怠，已进入瓶颈区，安逸、得过且过的思想愈发突出。3.教科研上想发展，苦于自身能力有限，缺乏专家引领，一切都处于“雾里看花、水中望月”的模糊状态。二、发展规划总目标1.通
2、过工作室的引领争取三年中自己的课堂教学有所提升，每年至少开设一节高质量的县级公开课或讲座。2.三年中至少每年打磨一篇高质量的论文，争取在三大杯评比中获奖。3.争取每年至少研究一项县级及以上课题，提高自己的课题研究能力。4.积极参加各级教育主管部门举办的各项赛事，力争获奖。5.潜心教育博客的撰写，充分发挥博客记录教育、教学、生活记事本的功能，并能更好的利用它的储存功能。6.多读书，读教学类的书，提高自己的教育教学理论修养。三、规划措施（一）师德提升规划1.以班级为自己的主阵地，爱学生如爱自己。通过孩子方方面面的表现加强与家长的沟通交流，取得家长的信任，建立和谐的师生关系、家校关系，从而促进孩子的
3、健康成长和成绩的提高。2.视学校为自己的大家庭，上敬下尊。既认真完成领导布置的各项任务，又能与同事和睦相处，为完成学校的教育教学等各项任务尽自己最大的努力。3.在工作室以各位骨干、名师为学习的楷模，学习他们努力拼搏、高尚的敬业、奉献精神，以照亮自己前进的道路。（二）读书规划1.实现读书兴趣的转化，由原来的读杂书、闲书为主转变为读教育理论类的书籍。2.实现质和量的突破。读书勤做笔记，撰写出高质量的读后感。给自己定任务、加担子。每年至少读 4 本教育类的书籍。3.充分利用我校读书俱乐部的优势舞台，每两周一交流的固有机会，提升自己。4.向工作室主持人姚老师和其他成员请教、学习，吸取他们好的经验和方法
4、，提高读书的效率，学习他们坚韧不拔、持之以恒、勇于拼搏的精神。（三）专业成长规划1.实现由综合学科到语文学科的转变。多年来一直致力于综合实践活动学科，游离在语文主学科的边缘，自己的语文专业方面没有长进。2.每年校级公开课或讲座不低于 3 节，县级公开课一节以上。3.争取参加语文教师基本、或其他与语文学科相关联的各类竞赛，争取获得县一等奖以上奖项。4.积极参加各种类型的语文教研活动，特别是工作室的培训、教研活动，通过聆听专家的讲座、点评来提高自己的专业能力。5.充分发挥教育博客存储、记录、教学、育人的功能，打造属于自己的教育名片，为班级管理、个人成长、教育教学开辟另一片绿洲。争取每年在县、市、省
5、博客评比中取得好成绩。（四）教育科研规划1.每年争取研究一项县级及以上课题，把它作为硬性任务。以今年的市重大调研课题的研究为突破口，争取以后每年研究一个，并力争获市教科研成果奖。2.每年至少打磨一篇高质量的参赛论文，争取获得市级及以上奖项。县级论文获奖不得低于三篇。四、希望工作室提供的帮助1.提供县级公开课或讲座的机会。2.在论文的撰写、课题的研究上能给予指导，在教科研上自己还是一名新手。3.通过工作室的“加压” ，迫使自己多读些教育类的理论书籍。一、现状分析（自我剖析）（一）个人优势1.做事有韧性，能较长时间的执着于某件事，力争做好。2.从事小学语文一线教学工作 20 年，一直担任班主任，在
6、教学和班级管理上有着丰富的实践经验。3.平时比较喜欢读书，热衷于教育博客的撰写。（二）个人存在问题1.读书不能深入思考，仅停留于表层。对于教育类书籍没有多大兴趣。2.已过中年，职称问题已经解决，专业发展上逐渐懈怠，已进入瓶颈区，安逸、得过且过的思想愈发突出。3.教科研上想发展，苦于自身能力有限，缺乏专家引领，一切都处于“雾里看花、水中望月”的模糊状态。二、发展规划总目标1.通过工作室的引领争取三年中自己的课堂教学有所提升，每年至少开设一节高质量的县级公开课或讲座。2.三年中至少每年打磨一篇高质量的论文，争取在三大杯评比中获奖。3.争取每年至少研究一项县级及以上课题，提高自己的课题研究能力。4.
7、积极参加各级教育主管部门举办的各项赛事，力争获奖。5.潜心教育博客的撰写，充分发挥博客记录教育、教学、生活记事本的功能，并能更好的利用它的储存功能。6.多读书，读教学类的书，提高自己的教育教学理论修养。三、规划措施（一）师德提升规划1.以班级为自己的主阵地，爱学生如爱自己。通过孩子方方面面的表现加强与家长的沟通交流，取得家长的信任，建立和谐的师生关系、家校关系，从而促进孩子的健康成长和成绩的提高。2.视学校为自己的大家庭，上敬下尊。既认真完成领导布置的各项任务，又能与同事和睦相处，为完成学校的教育教学等各项任务尽自己最大的努力。3.在工作室以各位骨干、名师为学习的楷模，学习他们努力拼搏、高尚的
8、敬业、奉献精神，以照亮自己前进的道路。（二）读书规划1.实现读书兴趣的转化，由原来的读杂书、闲书为主转变为读教育理论类的书籍。2.实现质和量的突破。读书勤做笔记，撰写出高质量的读后感。给自己定任务、加担子。每年至少读 4 本教育类的书籍。3.充分利用我校读书俱乐部的优势舞台，每两周一交流的固有机会，提升自己。4.向工作室主持人姚老师和其他成员请教、学习，吸取他们好的经验和方法，提高读书的效率，学习他们坚韧不拔、持之以恒、勇于拼搏的精神。（三）专业成长规划1.实现由综合学科到语文学科的转变。多年来一直致力于综合实践活动学科，游离在语文主学科的边缘，自己的语文专业方面没有长进。2.每年校级公开课或
9、讲座不低于 3 节，县级公开课一节以上。3.争取参加语文教师基本、或其他与语文学科相关联的各类竞赛，争取获得县一等奖以上奖项。4.积极参加各种类型的语文教研活动，特别是工作室的培训、教研活动，通过聆听专家的讲座、点评来提高自己的专业能力。5.充分发挥教育博客存储、记录、教学、育人的功能，打造属于自己的教育名片，为班级管理、个人成长、教育教学开辟另一片绿洲。争取每年在县、市、省博客评比中取得好成绩。（四）教育科研规划1.每年争取研究一项县级及以上课题，把它作为硬性任务。以今年的市重大调研课题的研究为突破口，争取以后每年研究一个，并力争获市教科研成果奖。2.每年至少打磨一篇高质量的参赛论文，争取获
10、得市级及以上奖项。县级论文获奖不得低于三篇。四、希望工作室提供的帮助1.提供县级公开课或讲座的机会。2.在论文的撰写、课题的研究上能给予指导，在教科研上自己还是一名新手。3.通过工作室的“加压” ，迫使自己多读些教育类的理论书籍。一、现状分析（自我剖析）（一）个人优势1.做事有韧性，能较长时间的执着于某件事，力争做好。2.从事小学语文一线教学工作 20 年，一直担任班主任，在教学和班级管理上有着丰富的实践经验。3.平时比较喜欢读书，热衷于教育博客的撰写。（二）个人存在问题1.读书不能深入思考，仅停留于表层。对于教育类书籍没有多大兴趣。2.已过中年，职称问题已经解决，专业发展上逐渐懈怠，已进入瓶
11、颈区，安逸、得过且过的思想愈发突出。3.教科研上想发展，苦于自身能力有限，缺乏专家引领，一切都处于“雾里看花、水中望月”的模糊状态。二、发展规划总目标1.通过工作室的引领争取三年中自己的课堂教学有所提升，每年至少开设一节高质量的县级公开课或讲座。2.三年中至少每年打磨一篇高质量的论文，争取在三大杯评比中获奖。3.争取每年至少研究一项县级及以上课题，提高自己的课题研究能力。4.积极参加各级教育主管部门举办的各项赛事，力争获奖。5.潜心教育博客的撰写，充分发挥博客记录教育、教学、生活记事本的功能，并能更好的利用它的储存功能。6.多读书，读教学类的书，提高自己的教育教学理论修养。三、规划措施（一）师
12、德提升规划1.以班级为自己的主阵地，爱学生如爱自己。通过孩子方方面面的表现加强与家长的沟通交流，取得家长的信任，建立和谐的师生关系、家校关系，从而促进孩子的健康成长和成绩的提高。2.视学校为自己的大家庭，上敬下尊。既认真完成领导布置的各项任务，又能与同事和睦相处，为完成学校的教育教学等各项任务尽自己最大的努力。3.在工作室以各位骨干、名师为学习的楷模，学习他们努力拼搏、高尚的敬业、奉献精神，以照亮自己前进的道路。（二）读书规划1.实现读书兴趣的转化，由原来的读杂书、闲书为主转变为读教育理论类的书籍。2.实现质和量的突破。读书勤做笔记，撰写出高质量的读后感。给自己定任务、加担子。每年至少读 4
13、本教育类的书籍。3.充分利用我校读书俱乐部的优势舞台，每两周一交流的固有机会，提升自己。4.向工作室主持人姚老师和其他成员请教、学习，吸取他们好的经验和方法，提高读书的效率，学习他们坚韧不拔、持之以恒、勇于拼搏的精神。（三）专业成长规划1.实现由综合学科到语文学科的转变。多年来一直致力于综合实践活动学科，游离在语文主学科的边缘，自己的语文专业方面没有长进。2.每年校级公开课或讲座不低于 3 节，县级公开课一节以上。3.争取参加语文教师基本、或其他与语文学科相关联的各类竞赛，争取获得县一等奖以上奖项。4.积极参加各种类型的语文教研活动，特别是工作室的培训、教研活动，通过聆听专家的讲座、点评来提高
14、自己的专业能力。5.充分发挥教育博客存储、记录、教学、育人的功能，打造属于自己的教育名片，为班级管理、个人成长、教育教学开辟另一片绿洲。争取每年在县、市、省博客评比中取得好成绩。（四）教育科研规划1.每年争取研究一项县级及以上课题，把它作为硬性任务。以今年的市重大调研课题的研究为突破口，争取以后每年研究一个，并力争获市教科研成果奖。2.每年至少打磨一篇高质量的参赛论文，争取获得市级及以上奖项。县级论文获奖不得低于三篇。四、希望工作室提供的帮助1.提供县级公开课或讲座的机会。2.在论文的撰写、课题的研究上能给予指导，在教科研上自己还是一名新手。3.通过工作室的“加压” ，迫使自己多读些教育类的理论书籍。
