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1、幼儿园中班音乐活动教学设计幼儿园中班音乐活动教学设计粉刷粉刷 匠匠目标：1、 引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。2、 鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。3、 激发幼儿体验为社区服务所带来的快乐。准备：相关课件（刷子、油漆和各色房子等） ，音乐背景。活动过程：1、 通过平时观察，发现小区里房子的特点。（形状和颜色） “东亭家园的房子是怎么样的？”“如果是你你想让它变成什么颜色的？”出示课件，用猜谜的游戏引出刷子和油漆。“五颜六色的，用来刷墙的。 ”油漆“毛儿长长的，用来刷油漆” 刷子学习粉刷匠刷墙的动作。“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆？”
2、 ，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。2、 教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。提问“谁来了” “今天来干什么”再听一遍， “刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。结合课件内容，试着一起唱一遍。3、 通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。 （幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。 教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。目标：1、 引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。2、 鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。3、 激发幼儿体验为社
3、区服务所带来的快乐。准备：相关课件（刷子、油漆和各色房子等） ，音乐背景。活动过程：1、 通过平时观察，发现小区里房子的特点。（形状和颜色） “东亭家园的房子是怎么样的？”“如果是你你想让它变成什么颜色的？”出示课件，用猜谜的游戏引出刷子和油漆。“五颜六色的，用来刷墙的。 ”油漆“毛儿长长的，用来刷油漆” 刷子学习粉刷匠刷墙的动作。“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆？” ，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。2、 教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。提问“谁来了” “今天来干什么”再听一遍， “刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。结合课
4、件内容，试着一起唱一遍。3、 通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。 （幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。 教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。目标：1、 引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。2、 鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。3、 激发幼儿体验为社区服务所带来的快乐。准备：相关课件（刷子、油漆和各色房子等） ，音乐背景。活动过程：1、 通过平时观察，发现小区里房子的特点。（形状和颜色） “东亭家园的房子是怎么样的？”“如果是你你想让它变成什么颜色的？”出示课
5、件，用猜谜的游戏引出刷子和油漆。“五颜六色的，用来刷墙的。 ”油漆“毛儿长长的，用来刷油漆” 刷子学习粉刷匠刷墙的动作。“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆？” ，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。2、 教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。提问“谁来了” “今天来干什么”再听一遍， “刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。结合课件内容，试着一起唱一遍。3、 通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。 （幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。 教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。
