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1、幼儿园中班音乐活动公开课教学设计:幼儿园中班音乐活动公开课教学设计: 花儿开放多美丽花儿开放多美丽活动目标:1、用欢快的情绪演唱歌曲。2、表达自己喜爱花卉的情感。活动准备:音乐磁带活动过程:一、幼儿欣赏歌曲?1、师:老师有个小花园,你们知道里面有什么吗?师念歌词:我种的小花园,种满了鲜花。这里有白花,那里有红花。每天早上,我给花浇水,茉莉和玫瑰,开放得多美丽。2、幼儿欣赏歌曲录音,并说说听到了什么?二、幼儿学唱歌曲。1、师边按歌曲旋律节奏念歌词,边带领幼儿拍手。2、师放慢速度清唱,幼儿轻轻哼唱。3、师播放录音,幼儿跟唱。4、幼儿完整学唱,鼓励幼儿在“茉莉和玫瑰”处替换自己知道或喜欢的花卉名。5
2、、幼儿再次完整唱,注意休止符处要唱出跳跃的感觉,以表达欢快的情绪。三、学习表演歌曲1、请幼儿蹲下做花园里的鲜花,教师做花园的主人,边唱歌曲,边走动着表演与歌词相应的动作。其中在“我给它浇水”处摸幼儿的头部。2、师引导幼儿讨论:怎样唱才能让人觉得花园里的鲜花是美丽的高兴的,鼓励幼儿再次表演,师注意用自身欢快的情绪来调动幼儿的表现欲望。活动目标:1、用欢快的情绪演唱歌曲。2、表达自己喜爱花卉的情感。活动准备:音乐磁带活动过程:一、幼儿欣赏歌曲?1、师:老师有个小花园,你们知道里面有什么吗?师念歌词:我种的小花园,种满了鲜花。这里有白花,那里有红花。每天早上,我给花浇水,茉莉和玫瑰,开放得多美丽。2
3、、幼儿欣赏歌曲录音,并说说听到了什么?二、幼儿学唱歌曲。1、师边按歌曲旋律节奏念歌词,边带领幼儿拍手。2、师放慢速度清唱,幼儿轻轻哼唱。3、师播放录音,幼儿跟唱。4、幼儿完整学唱,鼓励幼儿在“茉莉和玫瑰”处替换自己知道或喜欢的花卉名。5、幼儿再次完整唱,注意休止符处要唱出跳跃的感觉,以表达欢快的情绪。三、学习表演歌曲1、请幼儿蹲下做花园里的鲜花,教师做花园的主人,边唱歌曲,边走动着表演与歌词相应的动作。其中在“我给它浇水”处摸幼儿的头部。2、师引导幼儿讨论:怎样唱才能让人觉得花园里的鲜花是美丽的高兴的,鼓励幼儿再次表演,师注意用自身欢快的情绪来调动幼儿的表现欲望。活动目标:1、用欢快的情绪演唱
4、歌曲。2、表达自己喜爱花卉的情感。活动准备:音乐磁带活动过程:一、幼儿欣赏歌曲?1、师:老师有个小花园,你们知道里面有什么吗?师念歌词:我种的小花园,种满了鲜花。这里有白花,那里有红花。每天早上,我给花浇水,茉莉和玫瑰,开放得多美丽。2、幼儿欣赏歌曲录音,并说说听到了什么?二、幼儿学唱歌曲。1、师边按歌曲旋律节奏念歌词,边带领幼儿拍手。2、师放慢速度清唱,幼儿轻轻哼唱。3、师播放录音,幼儿跟唱。4、幼儿完整学唱,鼓励幼儿在“茉莉和玫瑰”处替换自己知道或喜欢的花卉名。5、幼儿再次完整唱,注意休止符处要唱出跳跃的感觉,以表达欢快的情绪。三、学习表演歌曲1、请幼儿蹲下做花园里的鲜花,教师做花园的主人,边唱歌曲,边走动着表演与歌词相应的动作。其中在“我给它浇水”处摸幼儿的头部。2、师引导幼儿讨论:怎样唱才能让人觉得花园里的鲜花是美丽的高兴的,鼓励幼儿再次表演,师注意用自身欢快的情绪来调动幼儿的表现欲望。