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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 我们生活在地球上中考考察目标中考考察目标1 阐明生物圈是最大的生态系统阐明生物圈是最大的生态系统2 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件3 举例说明生物和生物之间有密切的联系举例说明生物和生物之间有密切的联系4 描述生态系统的组成描述生态系统的组成5 列举不同的生态系统列举不同的生态系统6 描述生态系统中的食物链和食物网，解释某些有害物质会通过食描述生态系统中的食物链和食物网，解释某些有害物质会通过食物链不断累积物链不断累积7 阐明生态系统
2、的自我调节能力是有限的阐明生态系统的自我调节能力是有限的第一节第一节 生物圈生物圈所有生物的家园所有生物的家园一、生物圈的概念：一、生物圈的概念： 二、生物圈的范围：二、生物圈的范围： 、 、 。三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：三、生物圈为生物的生存提供了基本条件： 四、生物圈是最大的生态系统四、生物圈是最大的生态系统 第二节第二节 环境与生物的关系环境与生物的关系一、影响生物生活的环境因素分两类：一、影响生物生活的环境因素分两类： 。 二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生
3、急剧变化时，就会影响生素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。物的生活，甚至导致生物死亡。三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：种内关系包括生物与生物之间的关系有：种内关系包括 ；种间关系包；种间关系包括括 等等第三节第三节 生物对环境的适应
4、和影响生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应。一、生物对环境的适应。每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是物的适应性是 存在的。但是生物对环境的适应是存在的。但是生物对环境的适应是 的。拟态的。拟态和保护色是生物长期进化的结果。和保护色是生物长期进化的结果。二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在
5、生存和发展中不断地适应环境和影响环境。着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。生物圈。第四节第四节 生物与环境构成生态系统生物与环境构成生态系统一、定义：在一定一、定义：在一定 内，内， 所形成的所形成的 的整体叫做生态的整体叫做生态系统。系统。二、生态系统的组成：二、生态系统的组成：（主要指（主要指 ）1、生物成分：、生物成分： （主要
6、指（主要指 ） 2、非生物成分：、非生物成分：中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 阳光、空气、水等。阳光、空气、水等。（主要指（主要指 等微生物）等微生物）构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。三、食物链的定义：通过一系列三、食物链的定义：通过一系列 的关系，把生物与生物紧密的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以地联系起来，这种生物之间以 关系彼此联系起来的序列，称关系彼此联系起来的序列，称为食物链。为食物链。四、食物网的定义：一个生态系统中，
7、多条食物链交错连接，构成四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着生态系统中的物质和能量就是沿着 流动的，有毒物质能够沿流动的，有毒物质能够沿食物链积累。食物链积累。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在 的状态，的状态，这种现象就叫生态平衡。这种现象就叫生态平衡。 五、生态系统具有一定的自动调节能力五、生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，
8、但是这种调节能力是有限度的，超量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。过该限度，生态系统就会遭到破坏。第五节第五节 人是生态系统中重要的一员人是生态系统中重要的一员环境污染包括环境污染包括 等。等。1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 际上都存在着一定的联系。际上都存在着一定的联系。2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态、整个生物圈在结
9、构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。系统。3、生物圈是所有生物共同的家园、生物圈是所有生物共同的家园一、选择题一、选择题1请你分析生物圈为生物的生存提供了哪些生存的基本条请你分析生物圈为生物的生存提供了哪些生存的基本条件件 （ ）1 1 阳光阳光 2 2 营养物质营养物质 3 3 适宜的温度适宜的温度 4 4 空气空气 5 5 水水 6 6一定的生存空间一定的生存空间 A.2345A.2345 B.1345B.1345 C.1256C.1256 D.D. 1234561234562 2地球上最大的生态系统地球上最大的生态系统 A.A.海洋生态系统海洋生态系统 B.B.森林生态系统森
10、林生态系统 C.C.生物圈生物圈 D.D.陆陆地生态系统地生态系统 3 3下列关于生物圈的说法正确下列关于生物圈的说法正确 A.A.生物圈是指整个地球生物圈是指整个地球 B.B.生物圈是指地球上的所有生物生物圈是指地球上的所有生物 C.C.生物圈是指生物生活所需的环境生物圈是指生物生活所需的环境 D.D.生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境 4 4有关生物圈的叙述，最准确的一种有关生物圈的叙述，最准确的一种 A.A.大气圈的底层大气圈的底层 B.B.全部水圈全部水圈 C.C.岩石圈上部岩石圈上部 D.D.地面以上地面以上 1010 千
11、米到水下千米到水下 1010 千米的薄层千米的薄层 5 5仙人掌适于生活在沙漠里，而不适于生活在温暖潮湿的仙人掌适于生活在沙漠里，而不适于生活在温暖潮湿的环境中，对此起制约的生态因素环境中，对此起制约的生态因素中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ A.A.水分水分 B.B.温度温度 C.C.阳光阳光 D.D.土壤土壤 6 6科学家曾对世界最深的海沟马利亚纳海沟进行考察，发科学家曾对世界最深的海沟马利亚纳海沟进行考察，发现海沟深处仍有各种蟹、虾，但没有藻类植物。下面哪种现海沟深处仍有各种蟹、虾，但没有藻类植物。下面哪种解释是不准确的解释是不
12、准确的 A.A.环境影响生物的分布环境影响生物的分布 B.B.环境对动环境对动物的影响比对值物的小物的影响比对值物的小 C.C.生物能适应环境生物能适应环境 D.D.生物与生物与环境的关系是相互的环境的关系是相互的 7 7台湾玉山西北坡植物分布情况为：下层为热带雨林，中台湾玉山西北坡植物分布情况为：下层为热带雨林，中上层为常绿阔叶林，上层为温带阔叶林，顶端为高山草甸。上层为常绿阔叶林，上层为温带阔叶林，顶端为高山草甸。决定该山植被分布的生态因素主要决定该山植被分布的生态因素主要 A.A.空气空气 B.B.水分水分 C.C.阳光阳光 D.D.温度温度 8 8、我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用
13、的主要非生物、我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是因素是 （ ）A.A.阳光阳光 B.B.温度温度 C.C.水分水分 D.D.空气空气9 9、你不会到哪种环境中捕捉鼠妇、你不会到哪种环境中捕捉鼠妇( ( ) )A.A.草坪的石头堆里草坪的石头堆里 B.B.庭院的菊花盆下庭院的菊花盆下 C.C.墙角的草丛中墙角的草丛中 D.D.学校的篮球场上学校的篮球场上1010、 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声声”中主要描写了哪种环境因素中主要描写了哪种环境因素 A A光光 B.B.水水 C C空气空气 D D土壤土壤1111、鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在、鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在春江晚景春江晚景中写道：中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（中描写影响鸭生活的非生物因素是（ ）中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源
