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1、小班语言活动小班语言活动好饿的小蛇好饿的小蛇课堂文课堂文 字记录附故事字记录附故事教学活动目标：1、 能按照一定顺序观察画面并大胆地表达和表现。2、 在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的意境和童趣。二、活动准备：教学挂图、手偶三、活动重难点活动重点：能按一定顺序观察画面，并愿意大胆表达和表现。活动难点：在理解故事内容的基础上，感受故事的童真和童趣。指导要点：通过观察图片帮助幼儿理解故事内容，感受故事的童真和童趣。四、活动过程1、观看手偶表演，猜测故事情节师：咦，这是谁呀？（出示手偶小蛇）教师进行手偶表演第一页故事内容师：小蛇饿了，它会找什么吃呢？师：小蛇发现了一个苹果，猜
2、猜看，它会怎么做？2、 看图听故事，理解故事内容师：今天，老师带来一个好听的故事，故事的名字叫好饿的小蛇教师完整地讲述故事（边讲边指图）提问：（1）第 2 页中小蛇发现了一根香蕉，它会怎么做？（2）小蛇的肚子变成什么样了？（鼓励幼儿发挥想象大胆猜测）后面各页方法相同，以此类推。师小结：小蛇吃了一个圆圆的红苹果，吃了一根长长的香蕉，吃了一个三角形的饭团，吃了一个紫色的葡萄，吃了一个带刺的菠萝， “啊呜咕嘟”小蛇把它们一下子吞到肚子里了。3、 完整地欣赏故事观看手偶表演，学说词语：圆圆的、长长的、紫色的、带刺的、啊呜、咕嘟。提问：第一天，小蛇找到什么好吃的东西，它是怎么吃的？（边说边做动作）后面各
3、页方法相同，依次类推。师小结：小蛇的肚子吃什么就变成什么形状，真是太有趣了，小朋友，你猜猜，小蛇还会吃什么？它的肚子还会变成什么样子？把你想象的情形编成故事讲给爸爸妈妈听吧。教学活动目标：1、 能按照一定顺序观察画面并大胆地表达和表现。2、 在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的意境和童趣。二、活动准备：教学挂图、手偶三、活动重难点活动重点：能按一定顺序观察画面，并愿意大胆表达和表现。活动难点：在理解故事内容的基础上，感受故事的童真和童趣。指导要点：通过观察图片帮助幼儿理解故事内容，感受故事的童真和童趣。四、活动过程1、观看手偶表演，猜测故事情节师：咦，这是谁呀？（出示手偶
4、小蛇）教师进行手偶表演第一页故事内容师：小蛇饿了，它会找什么吃呢？师：小蛇发现了一个苹果，猜猜看，它会怎么做？2、 看图听故事，理解故事内容师：今天，老师带来一个好听的故事，故事的名字叫好饿的小蛇教师完整地讲述故事（边讲边指图）提问：（1）第 2 页中小蛇发现了一根香蕉，它会怎么做？（2）小蛇的肚子变成什么样了？（鼓励幼儿发挥想象大胆猜测）后面各页方法相同，以此类推。师小结：小蛇吃了一个圆圆的红苹果，吃了一根长长的香蕉，吃了一个三角形的饭团，吃了一个紫色的葡萄，吃了一个带刺的菠萝， “啊呜咕嘟”小蛇把它们一下子吞到肚子里了。3、 完整地欣赏故事观看手偶表演，学说词语：圆圆的、长长的、紫色的、带
5、刺的、啊呜、咕嘟。提问：第一天，小蛇找到什么好吃的东西，它是怎么吃的？（边说边做动作）后面各页方法相同，依次类推。师小结：小蛇的肚子吃什么就变成什么形状，真是太有趣了，小朋友，你猜猜，小蛇还会吃什么？它的肚子还会变成什么样子？把你想象的情形编成故事讲给爸爸妈妈听吧。教学活动目标：1、 能按照一定顺序观察画面并大胆地表达和表现。2、 在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的意境和童趣。二、活动准备：教学挂图、手偶三、活动重难点活动重点：能按一定顺序观察画面，并愿意大胆表达和表现。活动难点：在理解故事内容的基础上，感受故事的童真和童趣。指导要点：通过观察图片帮助幼儿理解故事内容，
6、感受故事的童真和童趣。四、活动过程1、观看手偶表演，猜测故事情节师：咦，这是谁呀？（出示手偶小蛇）教师进行手偶表演第一页故事内容师：小蛇饿了，它会找什么吃呢？师：小蛇发现了一个苹果，猜猜看，它会怎么做？2、 看图听故事，理解故事内容师：今天，老师带来一个好听的故事，故事的名字叫好饿的小蛇教师完整地讲述故事（边讲边指图）提问：（1）第 2 页中小蛇发现了一根香蕉，它会怎么做？（2）小蛇的肚子变成什么样了？（鼓励幼儿发挥想象大胆猜测）后面各页方法相同，以此类推。师小结：小蛇吃了一个圆圆的红苹果，吃了一根长长的香蕉，吃了一个三角形的饭团，吃了一个紫色的葡萄，吃了一个带刺的菠萝， “啊呜咕嘟”小蛇把它们一下子吞到肚子里了。3、 完整地欣赏故事观看手偶表演，学说词语：圆圆的、长长的、紫色的、带刺的、啊呜、咕嘟。提问：第一天，小蛇找到什么好吃的东西，它是怎么吃的？（边说边做动作）后面各页方法相同，依次类推。师小结：小蛇的肚子吃什么就变成什么形状，真是太有趣了，小朋友，你猜猜，小蛇还会吃什么？它的肚子还会变成什么样子？把你想象的情形编成故事讲给爸爸妈妈听吧。
