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1、师家河小学特色师家河小学特色-“-“烙画烙画”实施方案实施方案当前科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，指导着我们建设和谐社会。科学发展观也为校园的教育提供了方法论的指导。学校根据自身条件，为弘扬中华传统文化，继承中国民间文化艺术，积极推进学生个性发展、大胆创新的素质教育。在中国传统文化艺术的范畴内以烙画艺术为切入点，以培育办学亮点，适应当前弘扬国学，弘扬中国传统文化，构建和谐社会的需要，让烙画民族艺术走进小学校园。一、领导小组烙画艺术领导小组职责：全面领导“烙画艺术特色”打造工作；制订有关方案、措施；负责相关组织、协调工作，整合学校资源、形成合力，提供强有力的组织保障
2、。烙画艺术指导小组成员：部分中青年教师、外聘专家及美术教师职责：指导学校烙画艺术工作；研究烙画教育的特点、方法等；组织有关活动如研讨会、竞赛等。二、目标弘扬中华传统文化，继承中国民间文化艺术，把师家河小学打造成惠济区具有特色的魅力学校。三、实施措施1、思想落实（1）统一思想，提高认识。学校领导和教师要通过认真学习，明确加强烙画艺术教育是弘扬传统文化，传承民间艺术的重要举措，是实现学校推进实施素质教育的有力抓手。（2）加强管理，健全制度。制度建设是学校实施烙画艺术教育的有力保证，因此学校将建立了一系列相关制度。领导小组例会制度：期初围绕学校工作要求，具体制定工作计划，做到每月召开一次会议，讨论活
3、动方案，落实活动措施，分工到位，明确要求。指导教师例会制度：学校每月组织召开一次烙画指导教师会议，指导教师组长要给每位指导教师上课培训，同时布置每月烙画艺术活动方案，使每一位指导教师明确活动的指导思想、主题、时间、内容、地点。成果奖励制度。建立“烙画教育奖励制”和“烙画成果奖励制” ，奖励在烙画教育活动中支持此项工作的班主任和取得成果的学生、指导老师，并把烙画教育情况纳入相关人员的考核评价，调动广大师生的积极性。2、组织落实学校建立三级管理网络，认真做到层层落实。一级网络：学校建立烙画艺术教育领导小组，由校长担任组长，教导主任、少先队辅导员、总务主任担任组员。明确目标、制定计划、落实措施、宣传
4、发动（利用集会、致家长一封信等争取家长的支持与配合） 、安排指导教师，保证活动经费到位，同时负责各项活动的组织发动、过程安排、检查指导及总结奖励。二级网络：学校建立烙画艺术教育指导小组。由外聘专家（任更顺老师等）李淑萍老师和各班班主任组成。这支队伍主要是对学生进行各项活动的思想动员、组织管理、纪律监督，保证活动有序地顺利开展，同时对学生进行传统文化思想教育、烙画知识及烙画技能的辅导，组织开展各项活动，发现及培养苗子，发挥学生个性特长，另外，还要收集各项烙画教育资料，自编校本教材。三级网络：1-6 年级各班落实 2 名烙画兴趣浓厚、知识面广、动手能力强的学生为小辅导员，（一、二年级也可由高年级选
5、派） ，学校建立一支由 12 名学生组成的小辅导员队伍，他们作为指导教师的得力助手，进行宣传发动、起着带动全校活动开展的领头羊作用。3、内容落实坚持普及与提高相结合的原则进行相关知识教育。普及型：以班级为单位，要求学生全员参与。针对学生不同的年龄特点，提出不同要求，开展不同的教育活动。主要目的是培养学生科技意识，普及科技知识，激发学习兴趣，创造实践机会，提高动手能力。提高型：在学生自愿报名的基础上，学校组织一批对烙画艺术兴趣浓厚、思维敏捷、想象力丰富、动手能力强、具有一定个性特长的苗子，成立兴趣小组。指导老师在指导过程中注意学生主动发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学
6、生的个人潜能得到和谐、自由发展。4、阵地落实目前学校已经有了高标准的烙画艺术工作室和烙花艺术展室，是学生的活动场所，也是学生的教育场所，我们将不断完善这两个室的文化布置。5、经费落实学校计划每年投入 XX0 元，进行烙画工具的购置、人员培训、材料购买等，以保证烙画艺术教育深入、扎实开展。当前科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，指导着我们建设和谐社会。科学发展观也为校园的教育提供了方法论的指导。学校根据自身条件，为弘扬中华传统文化，继承中国民间文化艺术，积极推进学生个性发展、大胆创新的素质教育。在中国传统文化艺术的范畴内以烙画艺术为切入点，以培育办学亮点，适应当前弘扬国
7、学，弘扬中国传统文化，构建和谐社会的需要，让烙画民族艺术走进小学校园。一、领导小组烙画艺术领导小组职责：全面领导“烙画艺术特色”打造工作；制订有关方案、措施；负责相关组织、协调工作，整合学校资源、形成合力，提供强有力的组织保障。烙画艺术指导小组成员：部分中青年教师、外聘专家及美术教师职责：指导学校烙画艺术工作；研究烙画教育的特点、方法等；组织有关活动如研讨会、竞赛等。二、目标弘扬中华传统文化，继承中国民间文化艺术，把师家河小学打造成惠济区具有特色的魅力学校。三、实施措施1、思想落实（1）统一思想，提高认识。学校领导和教师要通过认真学习，明确加强烙画艺术教育是弘扬传统文化，传承民间艺术的重要举措
8、，是实现学校推进实施素质教育的有力抓手。（2）加强管理，健全制度。制度建设是学校实施烙画艺术教育的有力保证，因此学校将建立了一系列相关制度。领导小组例会制度：期初围绕学校工作要求，具体制定工作计划，做到每月召开一次会议，讨论活动方案，落实活动措施，分工到位，明确要求。指导教师例会制度：学校每月组织召开一次烙画指导教师会议，指导教师组长要给每位指导教师上课培训，同时布置每月烙画艺术活动方案，使每一位指导教师明确活动的指导思想、主题、时间、内容、地点。成果奖励制度。建立“烙画教育奖励制”和“烙画成果奖励制” ，奖励在烙画教育活动中支持此项工作的班主任和取得成果的学生、指导老师，并把烙画教育情况纳入
9、相关人员的考核评价，调动广大师生的积极性。2、组织落实学校建立三级管理网络，认真做到层层落实。一级网络：学校建立烙画艺术教育领导小组，由校长担任组长，教导主任、少先队辅导员、总务主任担任组员。明确目标、制定计划、落实措施、宣传发动（利用集会、致家长一封信等争取家长的支持与配合） 、安排指导教师，保证活动经费到位，同时负责各项活动的组织发动、过程安排、检查指导及总结奖励。二级网络：学校建立烙画艺术教育指导小组。由外聘专家（任更顺老师等）李淑萍老师和各班班主任组成。这支队伍主要是对学生进行各项活动的思想动员、组织管理、纪律监督，保证活动有序地顺利开展，同时对学生进行传统文化思想教育、烙画知识及烙画
10、技能的辅导，组织开展各项活动，发现及培养苗子，发挥学生个性特长，另外，还要收集各项烙画教育资料，自编校本教材。三级网络：1-6 年级各班落实 2 名烙画兴趣浓厚、知识面广、动手能力强的学生为小辅导员，（一、二年级也可由高年级选派） ，学校建立一支由 12 名学生组成的小辅导员队伍，他们作为指导教师的得力助手，进行宣传发动、起着带动全校活动开展的领头羊作用。3、内容落实坚持普及与提高相结合的原则进行相关知识教育。普及型：以班级为单位，要求学生全员参与。针对学生不同的年龄特点，提出不同要求，开展不同的教育活动。主要目的是培养学生科技意识，普及科技知识，激发学习兴趣，创造实践机会，提高动手能力。提高
11、型：在学生自愿报名的基础上，学校组织一批对烙画艺术兴趣浓厚、思维敏捷、想象力丰富、动手能力强、具有一定个性特长的苗子，成立兴趣小组。指导老师在指导过程中注意学生主动发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。4、阵地落实目前学校已经有了高标准的烙画艺术工作室和烙花艺术展室，是学生的活动场所，也是学生的教育场所，我们将不断完善这两个室的文化布置。5、经费落实学校计划每年投入 XX0 元，进行烙画工具的购置、人员培训、材料购买等，以保证烙画艺术教育深入、扎实开展。当前科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，指导着我们建设和谐社
12、会。科学发展观也为校园的教育提供了方法论的指导。学校根据自身条件，为弘扬中华传统文化，继承中国民间文化艺术，积极推进学生个性发展、大胆创新的素质教育。在中国传统文化艺术的范畴内以烙画艺术为切入点，以培育办学亮点，适应当前弘扬国学，弘扬中国传统文化，构建和谐社会的需要，让烙画民族艺术走进小学校园。一、领导小组烙画艺术领导小组职责：全面领导“烙画艺术特色”打造工作；制订有关方案、措施；负责相关组织、协调工作，整合学校资源、形成合力，提供强有力的组织保障。烙画艺术指导小组成员：部分中青年教师、外聘专家及美术教师职责：指导学校烙画艺术工作；研究烙画教育的特点、方法等；组织有关活动如研讨会、竞赛等。二、
13、目标弘扬中华传统文化，继承中国民间文化艺术，把师家河小学打造成惠济区具有特色的魅力学校。三、实施措施1、思想落实（1）统一思想，提高认识。学校领导和教师要通过认真学习，明确加强烙画艺术教育是弘扬传统文化，传承民间艺术的重要举措，是实现学校推进实施素质教育的有力抓手。（2）加强管理，健全制度。制度建设是学校实施烙画艺术教育的有力保证，因此学校将建立了一系列相关制度。领导小组例会制度：期初围绕学校工作要求，具体制定工作计划，做到每月召开一次会议，讨论活动方案，落实活动措施，分工到位，明确要求。指导教师例会制度：学校每月组织召开一次烙画指导教师会议，指导教师组长要给每位指导教师上课培训，同时布置每月
14、烙画艺术活动方案，使每一位指导教师明确活动的指导思想、主题、时间、内容、地点。成果奖励制度。建立“烙画教育奖励制”和“烙画成果奖励制” ，奖励在烙画教育活动中支持此项工作的班主任和取得成果的学生、指导老师，并把烙画教育情况纳入相关人员的考核评价，调动广大师生的积极性。2、组织落实学校建立三级管理网络，认真做到层层落实。一级网络：学校建立烙画艺术教育领导小组，由校长担任组长，教导主任、少先队辅导员、总务主任担任组员。明确目标、制定计划、落实措施、宣传发动（利用集会、致家长一封信等争取家长的支持与配合） 、安排指导教师，保证活动经费到位，同时负责各项活动的组织发动、过程安排、检查指导及总结奖励。二
15、级网络：学校建立烙画艺术教育指导小组。由外聘专家（任更顺老师等）李淑萍老师和各班班主任组成。这支队伍主要是对学生进行各项活动的思想动员、组织管理、纪律监督，保证活动有序地顺利开展，同时对学生进行传统文化思想教育、烙画知识及烙画技能的辅导，组织开展各项活动，发现及培养苗子，发挥学生个性特长，另外，还要收集各项烙画教育资料，自编校本教材。三级网络：1-6 年级各班落实 2 名烙画兴趣浓厚、知识面广、动手能力强的学生为小辅导员，（一、二年级也可由高年级选派） ，学校建立一支由 12 名学生组成的小辅导员队伍，他们作为指导教师的得力助手，进行宣传发动、起着带动全校活动开展的领头羊作用。3、内容落实坚持
16、普及与提高相结合的原则进行相关知识教育。普及型：以班级为单位，要求学生全员参与。针对学生不同的年龄特点，提出不同要求，开展不同的教育活动。主要目的是培养学生科技意识，普及科技知识，激发学习兴趣，创造实践机会，提高动手能力。提高型：在学生自愿报名的基础上，学校组织一批对烙画艺术兴趣浓厚、思维敏捷、想象力丰富、动手能力强、具有一定个性特长的苗子，成立兴趣小组。指导老师在指导过程中注意学生主动发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。4、阵地落实目前学校已经有了高标准的烙画艺术工作室和烙花艺术展室，是学生的活动场所，也是学生的教育场所，我们将不断完善这两个室的文化布置。5、经费落实学校计划每年投入 XX0 元，进行烙画工具的购置、人员培训、材料购买等，以保证烙画艺术教育深入、扎实开展。
