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1、小班绘本优秀教案小班绘本优秀教案谁咬了我的大饼谁咬了我的大饼教学情境目标：1.通过观察，想象，讨论理解故事内容。2.能用完整连贯的语句表述：“xx，你咬了我的大饼吗？情境创设课件，小动物图片及大饼的图片活动实施：一.创设情境，激发幼儿阅读兴趣。师：今天，葛老师买了一样东西，宝宝们看！师：圆圆的，黄黄的，上面还洒着香香的芝麻呢，这是什么呀？幼：大饼。师：谁吃过大饼的？大饼的味道是什么样的呢？幼：甜甜的、咸咸的二.结合图片，以“牙印”为线索，理解故事内容。师：恩，看来你们都吃过大饼。今天这个大饼是它做的， （出示 PPT）谁做的啊？幼：小猪。师：恩，小猪做了一个圆圆的大饼。嘘它累了，躺在大饼上睡着
2、了。等他醒来的时候，发生什么事情了？（出示PPT）幼：被人咬了一口/被人吃掉了师：小猪想，是谁咬了我的大饼呢？它去问周围的朋友，它周围住了这些朋友， （出示各种图片：小鸟、小兔、小狐狸、鳄鱼、河马）让幼儿认一认小动物。它周围就住着这些小动物哦，你认为是谁咬了它的大饼呢？说说你的理由。师：小猪和你们的想法一样，它也不确定，它要去问个明白。三.观看 PPT，通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征。1.小猪问：小鸟小鸟，是你咬了我的大饼吗？小鸟说：不是我不是我，不相信你看啊呜，咬了一口师：看看，咬了一口看到了吗？是小鸟咬的吗？幼：不是。师：恩，不是小鸟咬的，牙齿印子不一样。小猪说：哦，真的，真的不是
3、你哦。小猪又问了：小兔子小兔子，是你咬了我的大饼吗？（引导孩子跟着老师一起问）小兔子说：不是我不是我，不相信你看啊呜，咬了一口师：看到了吗它的样子？什么样子的？有两颗门牙，尖尖的。师：是它咬的吗？（用手指给孩子看，和第一口一样吗）幼：不一样。小猪说：真的不是你嘛。小猪又去问了：小狐狸小狐狸，是你咬了我的大饼吗？小狐狸说：不是我不是我，不相信你看啊呜，咬了一口师：看狐狸咬出来的样子是不是和小鸟的形状一样啊，都是三角形的，只不过比小鸟的大一点。师：也不是它，和第一口不像。小猪说：真的不是你嘛。小猪又去问鳄鱼了：鳄鱼鳄鱼，是你咬了我的大饼吗？鳄鱼说：不是我不是我，不相信你看啊呜，咬了一口师：鳄鱼也咬
4、了一大口，和第一口不像。也不是鳄鱼咬的。小猪说：真的不是你嘛。小猪又去问了：河马河马，是你咬了我的大饼吗？师：河马的嘴巴这么大，用手比比看，这么大的嘴巴，大饼咬下去会怎样呢？幼：全吃光了/吃了很大一口。河马说：不是我不是我，不相信你看啊呜，轻轻地咬了一小口。师：河马轻轻咬了一小口口，大饼只剩下一半了。小猪说：真的不是你嘛。（出示图片）原来有一只圆圆的大饼，后来呢等小猪睡醒了发现大饼被人咬了一口，现在它的大饼变成这个样子的。师：你还记得，这些都是谁咬的呢？请你想想看，刚刚这些嘴巴咬的印子是谁的呢？（依次将动物图片贴到牙印旁边，请幼儿说，老师来贴）师：它们到底咬了哪里呢？小小的三角形是小鸟咬的，小
5、兔子有门牙印子的，小狐狸咬的是大大的三角形的印子，看鳄鱼的牙齿很多，咬出来是弯弯曲曲的，河马的嘴巴很大，轻轻咬了一口，大饼一半都给它咬掉了。现在我们明白了，动物们嘴巴不一样，所以咬出来样子也是不一样的。四、再次完整欣赏阅读图书，进一步了解故事内容。1师：都不是这些小动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼呢？我们一起来看一看吧。2播放书本课件，教师有感情讲述。3师：现在，你知道是谁咬了小猪的大饼了吗？你从哪里看出来的？幼：那两个嘴巴一样的。可能睡觉之前它饿了，自己吃了。4.师：我们每天在幼儿园早上都会吃饼干的，我们也咬咬看，和旁边的小朋友比比看，是不是一样呢？教学情境目标：1.通过观察，想象，讨论理
6、解故事内容。2.能用完整连贯的语句表述：“xx，你咬了我的大饼吗？情境创设课件，小动物图片及大饼的图片活动实施：一.创设情境，激发幼儿阅读兴趣。师：今天，葛老师买了一样东西，宝宝们看！师：圆圆的，黄黄的，上面还洒着香香的芝麻呢，这是什么呀？幼：大饼。师：谁吃过大饼的？大饼的味道是什么样的呢？幼：甜甜的、咸咸的二.结合图片，以“牙印”为线索，理解故事内容。师：恩，看来你们都吃过大饼。今天这个大饼是它做的， （出示 PPT）谁做的啊？幼：小猪。师：恩，小猪做了一个圆圆的大饼。嘘它累了，躺在大饼上睡着了。等他醒来的时候，发生什么事情了？（出示PPT）幼：被人咬了一口/被人吃掉了师：小猪想，是谁咬了我
7、的大饼呢？它去问周围的朋友，它周围住了这些朋友， （出示各种图片：小鸟、小兔、小狐狸、鳄鱼、河马）让幼儿认一认小动物。它周围就住着这些小动物哦，你认为是谁咬了它的大饼呢？说说你的理由。师：小猪和你们的想法一样，它也不确定，它要去问个明白。三.观看 PPT，通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征。1.小猪问：小鸟小鸟，是你咬了我的大饼吗？小鸟说：不是我不是我，不相信你看啊呜，咬了一口师：看看，咬了一口看到了吗？是小鸟咬的吗？幼：不是。师：恩，不是小鸟咬的，牙齿印子不一样。小猪说：哦，真的，真的不是你哦。小猪又问了：小兔子小兔子，是你咬了我的大饼吗？（引导孩子跟着老师一起问）小兔子说：不是我不是我
8、，不相信你看啊呜，咬了一口师：看到了吗它的样子？什么样子的？有两颗门牙，尖尖的。师：是它咬的吗？（用手指给孩子看，和第一口一样吗）幼：不一样。小猪说：真的不是你嘛。小猪又去问了：小狐狸小狐狸，是你咬了我的大饼吗？小狐狸说：不是我不是我，不相信你看啊呜，咬了一口师：看狐狸咬出来的样子是不是和小鸟的形状一样啊，都是三角形的，只不过比小鸟的大一点。师：也不是它，和第一口不像。小猪说：真的不是你嘛。小猪又去问鳄鱼了：鳄鱼鳄鱼，是你咬了我的大饼吗？鳄鱼说：不是我不是我，不相信你看啊呜，咬了一口师：鳄鱼也咬了一大口，和第一口不像。也不是鳄鱼咬的。小猪说：真的不是你嘛。小猪又去问了：河马河马，是你咬了我的大
9、饼吗？师：河马的嘴巴这么大，用手比比看，这么大的嘴巴，大饼咬下去会怎样呢？幼：全吃光了/吃了很大一口。河马说：不是我不是我，不相信你看啊呜，轻轻地咬了一小口。师：河马轻轻咬了一小口口，大饼只剩下一半了。小猪说：真的不是你嘛。（出示图片）原来有一只圆圆的大饼，后来呢等小猪睡醒了发现大饼被人咬了一口，现在它的大饼变成这个样子的。师：你还记得，这些都是谁咬的呢？请你想想看，刚刚这些嘴巴咬的印子是谁的呢？（依次将动物图片贴到牙印旁边，请幼儿说，老师来贴）师：它们到底咬了哪里呢？小小的三角形是小鸟咬的，小兔子有门牙印子的，小狐狸咬的是大大的三角形的印子，看鳄鱼的牙齿很多，咬出来是弯弯曲曲的，河马的嘴巴很
10、大，轻轻咬了一口，大饼一半都给它咬掉了。现在我们明白了，动物们嘴巴不一样，所以咬出来样子也是不一样的。四、再次完整欣赏阅读图书，进一步了解故事内容。1师：都不是这些小动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼呢？我们一起来看一看吧。2播放书本课件，教师有感情讲述。3师：现在，你知道是谁咬了小猪的大饼了吗？你从哪里看出来的？幼：那两个嘴巴一样的。可能睡觉之前它饿了，自己吃了。4.师：我们每天在幼儿园早上都会吃饼干的，我们也咬咬看，和旁边的小朋友比比看，是不是一样呢？教学情境目标：1.通过观察，想象，讨论理解故事内容。2.能用完整连贯的语句表述：“xx，你咬了我的大饼吗？情境创设课件，小动物图片及大饼的图
11、片活动实施：一.创设情境，激发幼儿阅读兴趣。师：今天，葛老师买了一样东西，宝宝们看！师：圆圆的，黄黄的，上面还洒着香香的芝麻呢，这是什么呀？幼：大饼。师：谁吃过大饼的？大饼的味道是什么样的呢？幼：甜甜的、咸咸的二.结合图片，以“牙印”为线索，理解故事内容。师：恩，看来你们都吃过大饼。今天这个大饼是它做的， （出示 PPT）谁做的啊？幼：小猪。师：恩，小猪做了一个圆圆的大饼。嘘它累了，躺在大饼上睡着了。等他醒来的时候，发生什么事情了？（出示PPT）幼：被人咬了一口/被人吃掉了师：小猪想，是谁咬了我的大饼呢？它去问周围的朋友，它周围住了这些朋友， （出示各种图片：小鸟、小兔、小狐狸、鳄鱼、河马）让
12、幼儿认一认小动物。它周围就住着这些小动物哦，你认为是谁咬了它的大饼呢？说说你的理由。师：小猪和你们的想法一样，它也不确定，它要去问个明白。三.观看 PPT，通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征。1.小猪问：小鸟小鸟，是你咬了我的大饼吗？小鸟说：不是我不是我，不相信你看啊呜，咬了一口师：看看，咬了一口看到了吗？是小鸟咬的吗？幼：不是。师：恩，不是小鸟咬的，牙齿印子不一样。小猪说：哦，真的，真的不是你哦。小猪又问了：小兔子小兔子，是你咬了我的大饼吗？（引导孩子跟着老师一起问）小兔子说：不是我不是我，不相信你看啊呜，咬了一口师：看到了吗它的样子？什么样子的？有两颗门牙，尖尖的。师：是它咬的吗？（用
13、手指给孩子看，和第一口一样吗）幼：不一样。小猪说：真的不是你嘛。小猪又去问了：小狐狸小狐狸，是你咬了我的大饼吗？小狐狸说：不是我不是我，不相信你看啊呜，咬了一口师：看狐狸咬出来的样子是不是和小鸟的形状一样啊，都是三角形的，只不过比小鸟的大一点。师：也不是它，和第一口不像。小猪说：真的不是你嘛。小猪又去问鳄鱼了：鳄鱼鳄鱼，是你咬了我的大饼吗？鳄鱼说：不是我不是我，不相信你看啊呜，咬了一口师：鳄鱼也咬了一大口，和第一口不像。也不是鳄鱼咬的。小猪说：真的不是你嘛。小猪又去问了：河马河马，是你咬了我的大饼吗？师：河马的嘴巴这么大，用手比比看，这么大的嘴巴，大饼咬下去会怎样呢？幼：全吃光了/吃了很大一口
14、。河马说：不是我不是我，不相信你看啊呜，轻轻地咬了一小口。师：河马轻轻咬了一小口口，大饼只剩下一半了。小猪说：真的不是你嘛。（出示图片）原来有一只圆圆的大饼，后来呢等小猪睡醒了发现大饼被人咬了一口，现在它的大饼变成这个样子的。师：你还记得，这些都是谁咬的呢？请你想想看，刚刚这些嘴巴咬的印子是谁的呢？（依次将动物图片贴到牙印旁边，请幼儿说，老师来贴）师：它们到底咬了哪里呢？小小的三角形是小鸟咬的，小兔子有门牙印子的，小狐狸咬的是大大的三角形的印子，看鳄鱼的牙齿很多，咬出来是弯弯曲曲的，河马的嘴巴很大，轻轻咬了一口，大饼一半都给它咬掉了。现在我们明白了，动物们嘴巴不一样，所以咬出来样子也是不一样的。四、再次完整欣赏阅读图书，进一步了解故事内容。1师：都不是这些小动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼呢？我们一起来看一看吧。2播放书本课件，教师有感情讲述。3师：现在，你知道是谁咬了小猪的大饼了吗？你从哪里看出来的？幼：那两个嘴巴一样的。可能睡觉之前它饿了，自己吃了。4.师：我们每天在幼儿园早上都会吃饼干的，我们也咬咬看，和旁边的小朋友比比看，是不是一样呢？
