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1、,一 面,阿 累,横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 鲁迅,人教课标版小学六年级语文上册,给下列红色的字注音。,地窖,赫然,窘境,捻,摩挲,颓唐,抖擞,憎恶,揩油,恣情,不能自已,（ jio ）,（ h）,（jing ),（ su ）,（du su ）,（ w）,（ ki ）,（ z ）,（ y ）,（nin ）,（ tu ）,虐待(n ),默读课文思考：,1、课文讲了一件什么事情？2、在作者眼里鲁迅是个什么样的人？你对鲁迅又有哪些新的认识？,小组讨论交流：,1、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的句子，并标上序号。2、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。,远 景,特征,描写,写法,远景,描写,
2、特征,写法,瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴,瘦,粗线条整体勾勒,描写,特征,写法,中景,咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体“一”字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指,瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼,局部细微描写,描写,特征,写法,近景,面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。,瘦，头发直竖，胡须“一”字，长期抽烟,特写镜头,远景,中景,近景,描写,特征,写法,瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴。,咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好
3、；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体“一”字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指。,面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。,瘦,瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼。,瘦，头发直竖，胡须“一”字，长期抽烟。,粗线条整体勾勒,局部细微描写,特写镜头,突出鲁迅的精神，突出他那种斗志，表现了他把自己的整个生命都献给革命事业的那种崇高品质和顽强意志。,这些外貌描写有什么作用？,仔细品味语言，体会蓝色词语的感情色彩。,1、看一下那书脊，赫然印着鲁迅译三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。,“赫然”是很鲜
4、明、很明显的意思，表明了作者对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著的兴奋心情。因为书是鲁迅译的，而鲁迅是当时有名的作家，又是光明的象征，所以说“像得到了保证似的”。,2、我摩挲着那本书舍不得丢开，不说买，也不说不买。,“摩挲” 3、那种正直而慈祥的目光，使我立刻感受到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。是反复抚摸，反复摸而“舍不得”，写出作者渴望得到而又难以得到的那种矛盾心情。,“我”一个处于社会最下层的公交车售票员，鲁迅先生却对我这样温和，这样亲切，是我心底里感到温暖，感到慈父般的亲切。,4、我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没
5、有蹦出来。突然发现鲁迅就在身边激动的神态和幸福的心情，但由于当时环境险恶，不能暴露鲁迅作者有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅，表现了作者对鲁迅先生的敬爱之情。5、正是他！站在前进行列前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给予了我们，越老越顽强的战士！,同志，表示志同道合；朋友， 表示亲密无间；父亲，表示崇敬热爱；师傅，表示仿效学习。不同的称谓，表达出作者不同的感情。战士则是热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。,6、 他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。,既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所感动的心情，也表达出对鲁迅由衷的感谢和崇敬。,7、“鲁迅先生是同我们一起的！”,和鲁迅先生的一次见面给了我极大地鼓舞，获得了生命的支柱，这是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉。,
