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1、小班语言优秀教案小班语言优秀教案 幼儿园像我家幼儿园像我家一、 活动目标1、 喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师” “她” 。2、 感受老师的爱，喜欢上幼儿园。二、 活动准备教学挂图、幼儿用书、木偶宝宝和老师、场景布置。三、 指导要点1、 活动的重难点：学习有节奏地朗读儿歌。2、 指导要点：联系幼儿的已有经验，通过模仿学习有感情地朗读儿歌。四、 活动过程1、 观看木偶表演，初步感知儿歌内容。教师出示木偶宝宝和老师，借助木偶和简易场景，边念儿歌边表演。提问：（1）宝宝喜欢上幼儿园吗？（2）宝宝喜欢老师吗？为什么？2、 学习儿歌。（1） 、教师有感情地示范朗读儿歌。导语：现在老师给小朋友们朗读
2、一首好听的儿歌，儿歌的名称叫幼儿园像我家 。提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的？（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。（2）幼儿跟读儿歌。3、儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。（1）个别朗读。（2）分组朗读。（3）集体朗读。一、 活动目标1、 喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师” “她” 。2、 感受老师的爱，喜欢上幼儿园。二、 活动准备教学挂图、幼儿用书、木偶宝宝和老师、场景布置。三、 指导要点1、 活动的重难点：学习有节奏地朗读儿歌。2、 指导要点：联系幼儿的已有经验，通过模仿学习有感情地朗读儿歌。四、 活动过程1、 观看木偶表演，初步感知儿歌内
3、容。教师出示木偶宝宝和老师，借助木偶和简易场景，边念儿歌边表演。提问：（1）宝宝喜欢上幼儿园吗？（2）宝宝喜欢老师吗？为什么？2、 学习儿歌。（1） 、教师有感情地示范朗读儿歌。导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫幼儿园像我家 。提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的？（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。（2）幼儿跟读儿歌。3、儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。（1）个别朗读。（2）分组朗读。（3）集体朗读。一、 活动目标1、 喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师” “她” 。2、 感受老师的爱，喜欢上幼儿园。二、 活动准备教学挂图、
4、幼儿用书、木偶宝宝和老师、场景布置。三、 指导要点1、 活动的重难点：学习有节奏地朗读儿歌。2、 指导要点：联系幼儿的已有经验，通过模仿学习有感情地朗读儿歌。四、 活动过程1、 观看木偶表演，初步感知儿歌内容。教师出示木偶宝宝和老师，借助木偶和简易场景，边念儿歌边表演。提问：（1）宝宝喜欢上幼儿园吗？（2）宝宝喜欢老师吗？为什么？2、 学习儿歌。（1） 、教师有感情地示范朗读儿歌。导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫幼儿园像我家 。提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的？（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。（2）幼儿跟读儿歌。3、儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。（1）个别朗读。（2）分组朗读。（3）集体朗读。
