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1、cI|:1001- 4918(2001) - 04- 0017- 06 nullms|:B844null1nullDSM:A=31l31Q1nullnullnullnull-9Z(北京师范大学发展心理研究所, 100875)Knull1:本研究采用访谈法与问卷法,选取北京市3所小学的498名三至六年级的小学生(男生255名,女生243名)及其班主任作为被试,考察了小学生的师生关系与自我概念的关系b研究结果发现:(1)师生关系的冲突性a亲密性和反应性与小学生自我概念发展具有显著相关b(2)师生关系对自我概念不同方面的发展的预测不同,师生关系的亲密性a冲突性和反应性对自我概念的各方面具有不同的预测
2、性b(3)亲密型师生关系更有利于小学生自我概念的健康发展,冷漠型师生关系最有碍于小学生的自我概念发展b本研究结果对于教育实践具有重要的指导意义b1oM:师生关系;自我概念;小学生1 null541Q(self- concept)811-+a?aVaafNZ8M,81-jZ4T$ 1 2bShavelson1$YVd,sN,1-QByY 3b1QT11s,),Q1iM?Z,181YY4b1Q?Z,l1Q?Z1H,l37SV=+a1aZus1,7S?Z11Q2bBV,l31Q?ZK1Hq,1MQ,iVC+5byN,31,a=a1Q?Z1YbViaaY0ZTY01QAM1,Y0af1,V4Y011Q
3、,Y0z?Z 6b9VMT,31-$,N$,3M1N1,P1Q?Z,3?C1-s1,31N7b=31l3B1T,n=3W=18bz=313h351oy9,3X!a4a172001Mnull null null null null null null null null null null null null null null?Znull null null null null null null null null null null null null null null4nullnullSE1S,|: 3973018bTe:( 1941- ) ,3,qB,=Sv?Zq,pV3=b?!,#
4、&?Zb=3,=3NafQVC,Y31-8N,3?Zy,1iM1M1T 10bH,l31QFaafa4? 11 ,=31?Z93BTbVT0a)81Q1,V=3)1Q?Z1nb8n,=v1=,)=3131Q?Z1,?ZT,7O-lVM=,=31,3rB?Z1ilb2 nullZE2null1 null$k|ZE,|g3Yl498aaaBM)l3(33255,o3243,M)3(M-sY: 7null83a9null08a9null98a10null95,9(M-9null93)#12b2null2 null2null2null1null=31V( Student-Teacher Relatio
5、nship Scale):VIPianta(1994)=a3$I,YV=I=3WM1b28,hv1-3Lf,5VBs,VnullnullnullnullsY:1- 5sb:l(=3WfaB)aT(TM)aM,)Q(VZafQ)b=BsY0null8769, 0null86390null6437b$kVs,sYVUlaTzQb2null2null2 null1(Self- Description Quesnulltionnaire(SDQ- II) ):Marsh(1988)I81QVb76,sY?a3a1aT01aaaBnVCaB18sVb81-A,5s,sVU81Qb,=B0null9240
6、,sV=B0null6694- 0null7101Wb2null3 nullVv8E,?Z3k,-(sb3sndB,kHW50sP,k_$k1p,3A,HliB,b=k_,BAb2null4 nulld9s,$,As,r$k498bdBIc,Spss for Windows 9null05sb3 nullTl3=31+1Q?Z1,sYV=31=31Z1Q1sb3.1 null=31l31Q13.1. 1 null=311QM1s182001Mnull null null null null null null null null null null null null null null?Znull null null null null null null null null null null null null null null4nullI=311Q1,n5=31TalQ1QsVM1s,TnV1:V1=31
