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1、小学语文魅力课堂听课心得体会小学语文魅力课堂听课心得体会11 月 4 号，我有幸到河南财经政法大学观看学习了全国小学魅力课堂教学大赛，通过这次的观摩学习，我收获颇多。聆听了这些优秀老师们生动活泼的语文课，让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风给我留下了深刻的印象，课上学生活跃的思维，使学生的主体地位得到了很好的体现。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的心得体会。一、注重学生主体地位听了六位优秀教师的语文课，我发现了一个共同点。他们都很注重学生的主体地位, 注重
2、让学生成为课堂的主人, 自己仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。杨冬梅老师在教学牧场之国时，让学生自己品读词组、自己感受真正的荷兰是什么样的、从课文中理解荷兰的静与美。杨老师全程就是学生学习的引导者、促进者，让学生全程参与到教学中。学生各抒己见, 积极性很高！二、 教师语言的魅力当我听到这些教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处 孙楠老师在教学水乡歌一课时，她用巧妙的语言导入新课，声情并茂的语言唤起了学生的思绪，让学生进入了一个景色秀丽的水乡。在她的精心设计下，学生自身的朗读能力、语言能力、思维能力都有
3、了提升。教师们对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢臧松岗老师的教学严谨、科学。臧老师的在教学我不是最弱小的时严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏” 。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。 “把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑” ，让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。三、教学评价合理赞叹、称颂之余，更多是深深的沉思，为什么这些老师的语言会有如此的魅力？为什么这些学生学习起来乐此不疲？仔细归纳有这些感触：吃透教材。这些老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材。驾驭课堂教
4、学能力很高。这些都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已独特的教学风格。快乐的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲” ，而轻视学生的“说” ，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者。名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质不断努力，不断学习，充分利用一切学习机会，学习百家之长，积淀教学素养，为教育事业贡献自己的力量。11 月 4 号，我有幸到河南财经政法大学观看学习了全国小学魅力课堂教学大赛，通过这次
5、的观摩学习，我收获颇多。聆听了这些优秀老师们生动活泼的语文课，让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风给我留下了深刻的印象，课上学生活跃的思维，使学生的主体地位得到了很好的体现。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的心得体会。一、注重学生主体地位听了六位优秀教师的语文课，我发现了一个共同点。他们都很注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 自己仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。杨冬梅老师在
6、教学牧场之国时，让学生自己品读词组、自己感受真正的荷兰是什么样的、从课文中理解荷兰的静与美。杨老师全程就是学生学习的引导者、促进者，让学生全程参与到教学中。学生各抒己见, 积极性很高！二、 教师语言的魅力当我听到这些教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处 孙楠老师在教学水乡歌一课时，她用巧妙的语言导入新课，声情并茂的语言唤起了学生的思绪，让学生进入了一个景色秀丽的水乡。在她的精心设计下，学生自身的朗读能力、语言能力、思维能力都有了提升。教师们对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢臧松岗老师的教学严谨、科学。臧老师的在教学我不是最弱小的时严谨到“环环相套，丝丝入扣
7、，行云流水，滴水不漏” 。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。 “把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑” ，让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。三、教学评价合理赞叹、称颂之余，更多是深深的沉思，为什么这些老师的语言会有如此的魅力？为什么这些学生学习起来乐此不疲？仔细归纳有这些感触：吃透教材。这些老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材。驾驭课堂教学能力很高。这些都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已独特的教学风格。快乐的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲” ，而轻视学生的“说
8、” ，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者。名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质不断努力，不断学习，充分利用一切学习机会，学习百家之长，积淀教学素养，为教育事业贡献自己的力量。11 月 4 号，我有幸到河南财经政法大学观看学习了全国小学魅力课堂教学大赛，通过这次的观摩学习，我收获颇多。聆听了这些优秀老师们生动活泼的语文课，让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。课堂上教师成熟与老练
9、的教姿、教态、教风给我留下了深刻的印象，课上学生活跃的思维，使学生的主体地位得到了很好的体现。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的心得体会。一、注重学生主体地位听了六位优秀教师的语文课，我发现了一个共同点。他们都很注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 自己仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。杨冬梅老师在教学牧场之国时，让学生自己品读词组、自己感受真正的荷兰是什么样的、从课文中理解荷兰的静与美。杨老师全程就是学生学习的引导者、促进者，让学生全程
10、参与到教学中。学生各抒己见, 积极性很高！二、 教师语言的魅力当我听到这些教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处 孙楠老师在教学水乡歌一课时，她用巧妙的语言导入新课，声情并茂的语言唤起了学生的思绪，让学生进入了一个景色秀丽的水乡。在她的精心设计下，学生自身的朗读能力、语言能力、思维能力都有了提升。教师们对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢臧松岗老师的教学严谨、科学。臧老师的在教学我不是最弱小的时严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏” 。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。 “把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑” ，让他们充分体验思考所
11、带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。三、教学评价合理赞叹、称颂之余，更多是深深的沉思，为什么这些老师的语言会有如此的魅力？为什么这些学生学习起来乐此不疲？仔细归纳有这些感触：吃透教材。这些老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材。驾驭课堂教学能力很高。这些都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已独特的教学风格。快乐的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲” ，而轻视学生的“说” ，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者。名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质不断努力，不断学习，充分利用一切学习机会，学习百家之长，积淀教学素养，为教育事业贡献自己的力量。
