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1、小学课程标准小学课程标准体育与健康体育与健康四年级四年级 持轻物掷远持轻物掷远教学设计和反思教学设计和反思教材分析课标要求树立“健康第一” 的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐，完成由学会到会学的过渡，培养学生树立终身体育的意识，通过本节学习使学生初步学会持轻物掷远的动作，培养正确的肩上挥臂姿势，发展学生的投掷能力，尝试简单的自我评价，养成乐于与同伴交往，关爱他人，团结互助的优良品质。本节课是投掷教学单元的第一个课时，这节课主要解决肩上屈肘、快速挥臂这个重难点，为接下来更高难度的助跑投掷的教学打下基础。 “持轻物掷远”是新教材体系中“投掷
2、”的重要内容。投掷是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材。本节核心内容的功能和价值是根据小学生的身心特点，通过体育教学，教会学生最基本的和比较简单的投掷方法，可以有效增强学生上肢力量，提高投掷能力，培养学生积极进取和关心他人的良好品德。投掷法多种多样、器械丰富、充满童趣，所以深受孩子们喜爱，通过游戏的设置让学生能够在游戏过程中得到练习，解决了投掷教学的单调乏味。对培养学生果断、勇敢、沉着、机智等意志品质具有积极作用。学情分析我校四年级班级人数在 40-45 人之间，在文化课学习之余也很愿意上体育课，他们八九岁的孩子活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛，学习责任感不断增强，但学
3、习往往从兴趣出发；他们注意力不稳定、不持久，无意注意占主导地位，容易受外界事物的干扰，动作要领不容易领悟实质，锻炼强度常打折扣，对于单调的重复动作缺乏耐心和兴趣。因此，教学中培养学生参与体育活动的兴趣，培养良好的学习习惯，培养良好的意志品质，增强集体观念和互助精神。教学目标 1.认知目标：通过这节课的学习，使学生初步学会持轻物掷远的动作。2.技能目标：通过练习，培养正确的肩上挥臂姿势，突出重肩上屈肘，克服难点快速挥臂，发展学生的投掷能力，尝试简单的自我评价。3.情感目标：通过这节课的学习，促使学生乐于参加体育锻炼，形成坚持锻炼的意志品质。养成乐于与同伴交往，关爱他人，团结互助的优良品质。教学重
4、点和难点重点：通过游戏指导学生掌握投掷的基本要领。难点：肩上屈肘，用力挥臂。教材分析课标要求树立“健康第一” 的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐，完成由学会到会学的过渡，培养学生树立终身体育的意识，通过本节学习使学生初步学会持轻物掷远的动作，培养正确的肩上挥臂姿势，发展学生的投掷能力，尝试简单的自我评价，养成乐于与同伴交往，关爱他人，团结互助的优良品质。本节课是投掷教学单元的第一个课时，这节课主要解决肩上屈肘、快速挥臂这个重难点，为接下来更高难度的助跑投掷的教学打下基础。 “持轻物掷远”是新教材体系中“投掷”的重要内容。投掷是人体的基本
5、活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材。本节核心内容的功能和价值是根据小学生的身心特点，通过体育教学，教会学生最基本的和比较简单的投掷方法，可以有效增强学生上肢力量，提高投掷能力，培养学生积极进取和关心他人的良好品德。投掷法多种多样、器械丰富、充满童趣，所以深受孩子们喜爱，通过游戏的设置让学生能够在游戏过程中得到练习，解决了投掷教学的单调乏味。对培养学生果断、勇敢、沉着、机智等意志品质具有积极作用。学情分析我校四年级班级人数在 40-45 人之间，在文化课学习之余也很愿意上体育课，他们八九岁的孩子活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛，学习责任感不断增强，但学习往往从兴趣出发；他们注意力不
6、稳定、不持久，无意注意占主导地位，容易受外界事物的干扰，动作要领不容易领悟实质，锻炼强度常打折扣，对于单调的重复动作缺乏耐心和兴趣。因此，教学中培养学生参与体育活动的兴趣，培养良好的学习习惯，培养良好的意志品质，增强集体观念和互助精神。教学目标 1.认知目标：通过这节课的学习，使学生初步学会持轻物掷远的动作。2.技能目标：通过练习，培养正确的肩上挥臂姿势，突出重肩上屈肘，克服难点快速挥臂，发展学生的投掷能力，尝试简单的自我评价。3.情感目标：通过这节课的学习，促使学生乐于参加体育锻炼，形成坚持锻炼的意志品质。养成乐于与同伴交往，关爱他人，团结互助的优良品质。教学重点和难点重点：通过游戏指导学生
7、掌握投掷的基本要领。难点：肩上屈肘，用力挥臂。教材分析课标要求树立“健康第一” 的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐，完成由学会到会学的过渡，培养学生树立终身体育的意识，通过本节学习使学生初步学会持轻物掷远的动作，培养正确的肩上挥臂姿势，发展学生的投掷能力，尝试简单的自我评价，养成乐于与同伴交往，关爱他人，团结互助的优良品质。本节课是投掷教学单元的第一个课时，这节课主要解决肩上屈肘、快速挥臂这个重难点，为接下来更高难度的助跑投掷的教学打下基础。 “持轻物掷远”是新教材体系中“投掷”的重要内容。投掷是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体
8、的重点教材。本节核心内容的功能和价值是根据小学生的身心特点，通过体育教学，教会学生最基本的和比较简单的投掷方法，可以有效增强学生上肢力量，提高投掷能力，培养学生积极进取和关心他人的良好品德。投掷法多种多样、器械丰富、充满童趣，所以深受孩子们喜爱，通过游戏的设置让学生能够在游戏过程中得到练习，解决了投掷教学的单调乏味。对培养学生果断、勇敢、沉着、机智等意志品质具有积极作用。学情分析我校四年级班级人数在 40-45 人之间，在文化课学习之余也很愿意上体育课，他们八九岁的孩子活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛，学习责任感不断增强，但学习往往从兴趣出发；他们注意力不稳定、不持久，无意注意占主导地
9、位，容易受外界事物的干扰，动作要领不容易领悟实质，锻炼强度常打折扣，对于单调的重复动作缺乏耐心和兴趣。因此，教学中培养学生参与体育活动的兴趣，培养良好的学习习惯，培养良好的意志品质，增强集体观念和互助精神。教学目标 1.认知目标：通过这节课的学习，使学生初步学会持轻物掷远的动作。2.技能目标：通过练习，培养正确的肩上挥臂姿势，突出重肩上屈肘，克服难点快速挥臂，发展学生的投掷能力，尝试简单的自我评价。3.情感目标：通过这节课的学习，促使学生乐于参加体育锻炼，形成坚持锻炼的意志品质。养成乐于与同伴交往，关爱他人，团结互助的优良品质。教学重点和难点重点：通过游戏指导学生掌握投掷的基本要领。难点：肩上屈肘，用力挥臂。
