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1、小学语文小学语文 S S 版四年级上册第版四年级上册第 2323 课课新新 型玻璃型玻璃教案设计与反思教案设计与反思教材分析这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。全文一共 6 个自然段。前 5 个自然段依次介绍了 5 种新型玻璃的特点和作用。第 6 自然段总结全文，说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会创造出更多的奇迹。这篇课文条理清楚，层次分明。课文前 5 个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且
2、富于变化。用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。选编这篇课文的目的，一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解 5 种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。学情分析1 学生在上课的过程当中，能够很好的掌握本文的写作方法，以第一种玻璃为例，用“读，想，划，记”的方法去自学剩下四种玻璃。2由于学生对科技发展的方向和路线还没有明显的体会，所以上课前的引导相当重要，
3、需要充分激发他们的兴趣。3学生没有很好地把握课文出色的衔接方法。在写作方法上面还需要再一步提高。教学目标知识与能力1、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。2、体会作者介绍玻璃的表达方式，进行说话训练、创新设计，发招语言及创新思维。过程与方法1、创设情境：创设科技公司要招聘新型玻璃业务员的情境，激发学生学习的欲望。2、知道学法：根据课文内容师生商讨出学习的方法，并用这种方法研读第一种玻璃，给学生提供示范。3、合作探究：小组内按照前面的方法合作学习另外四种玻璃。4、模拟招聘：学生以应聘者的身份介绍玻璃情况，以检查其对课文的掌握情况。5、拓展提升：鼓励学生发挥想象，发明更为新颖和有实用价值的玻璃
4、，激发其对科学的兴趣，培养创新能力。教学重点和难点1、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。2、能熟练掌握每种玻璃的特性，脱稿解说。对五种玻璃的介绍，推销。教材分析这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。全文一共 6 个自然段。前 5 个自然段依次介绍了 5 种新型玻璃的特点和作用。第 6 自然段总结全文，说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会创造出更多的奇迹。这篇课文条理清楚，层次分明。课文前 5 个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲
5、用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。选编这篇课文的目的，一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解 5 种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。学情分析1 学生在上课的过程当中，能够很好的掌握本文的写作方法，以第一种玻璃为例，用“读，想，划，记”的方法去自学剩下四种玻璃。2由于学生对科技发展的方向和路线还
6、没有明显的体会，所以上课前的引导相当重要，需要充分激发他们的兴趣。3学生没有很好地把握课文出色的衔接方法。在写作方法上面还需要再一步提高。教学目标知识与能力1、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。2、体会作者介绍玻璃的表达方式，进行说话训练、创新设计，发招语言及创新思维。过程与方法1、创设情境：创设科技公司要招聘新型玻璃业务员的情境，激发学生学习的欲望。2、知道学法：根据课文内容师生商讨出学习的方法，并用这种方法研读第一种玻璃，给学生提供示范。3、合作探究：小组内按照前面的方法合作学习另外四种玻璃。4、模拟招聘：学生以应聘者的身份介绍玻璃情况，以检查其对课文的掌握情况。5、拓展提升：鼓励学
7、生发挥想象，发明更为新颖和有实用价值的玻璃，激发其对科学的兴趣，培养创新能力。教学重点和难点1、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。2、能熟练掌握每种玻璃的特性，脱稿解说。对五种玻璃的介绍，推销。教材分析这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。全文一共 6 个自然段。前 5 个自然段依次介绍了 5 种新型玻璃的特点和作用。第 6 自然段总结全文，说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会创造出更多的奇迹。这篇课文条理清楚，层次分明。课文前 5 个自然段，在结构上有两个明显特点
8、，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。选编这篇课文的目的，一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解 5 种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。学情分析1 学生在上课的过程当中，能够很好的掌握本文的写作方法，以第一种玻璃为例，用“读，想，划，记”的方法去自学剩下四
9、种玻璃。2由于学生对科技发展的方向和路线还没有明显的体会，所以上课前的引导相当重要，需要充分激发他们的兴趣。3学生没有很好地把握课文出色的衔接方法。在写作方法上面还需要再一步提高。教学目标知识与能力1、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。2、体会作者介绍玻璃的表达方式，进行说话训练、创新设计，发招语言及创新思维。过程与方法1、创设情境：创设科技公司要招聘新型玻璃业务员的情境，激发学生学习的欲望。2、知道学法：根据课文内容师生商讨出学习的方法，并用这种方法研读第一种玻璃，给学生提供示范。3、合作探究：小组内按照前面的方法合作学习另外四种玻璃。4、模拟招聘：学生以应聘者的身份介绍玻璃情况，以检查其对课文的掌握情况。5、拓展提升：鼓励学生发挥想象，发明更为新颖和有实用价值的玻璃，激发其对科学的兴趣，培养创新能力。教学重点和难点1、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。2、能熟练掌握每种玻璃的特性，脱稿解说。对五种玻璃的介绍，推销。
