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1、小学英语参赛论文电子白板在小学英小学英语参赛论文电子白板在小学英 语教学中的应用与探索语教学中的应用与探索小学英语参赛论文电子白板在小学英语教学中的应用与探索内容摘要：在教学中运用电子白板，方法上具有创新意义，能够更加优化小学英语教学的课堂效果，调动学生学习英语的积极性。运用交互式电子白板组织教学是一种电脑交互式运作模式，在促进课堂教学方面具有独特优势，操作简单快捷， “手写功能” 、 “库功能” 、 “拖拽和声音链接功能” 、 “标注和标签功能”灵活结合运用，为课堂教学营造了一个大屏幕、交互式的教学环境。使用电子白板进行英语教学生动、形象、直观，有助于学生理解所学的知识，更能激发学生学习兴趣
2、，优化课堂教学，使学生真正意义上做到想学、乐学、善学，促进了学生综合能力的提高。本文结合课例，解说了电子白板在英语课堂中的重要作用。关键词：电子白板；英语教学；应用要求英语课程目标强调了语言综合运用能力的培养，教师们借助新技术新媒体引进交互式电子白板快速取代了传统的粉笔和黑板，成为教师高效学习，快速掌握知识的得力助手。交互式电子白板在促进课堂教学方面具有独特优势，其优化的人机界面及其便利性和有效性大大提高了教学质量，不论从教授的角度还是学习的角度，都可以节省更多的教学时间，大大地提升了教学效率。同时又克服了多媒体投影幕只能用于展示的缺点，它把教师置于课堂注意的中心，学生为主体能够有效的集中学生
3、的注意力，在以互动方式发展教学内容的同时还可以让学生到讲台参与教学活动。交互式电子白板是由电子白板、电脑、软件与投影机四大构成要素组成，是一种高科技的教学辅助用品。在操作上，交互式电子白板在专门的应用程序的支持下，用手指就可操作粉笔和鼠标的功能，书写的内容在 pc 上同步显示，给教学营造了一个大屏幕、交互式的教学环境。如何通过各种手段使电子白板更有效地服务于英语课堂教学呢?下面谈几点在实践中的体会。一、巧用白板，提高课堂效率小学英语教学具有一定的独特性，是以激发学生的学习兴趣为前提的，通过听、说、读、唱、玩、演等方式，努力发展学生的学习主动性、积极性，使学生获得语言知识技能，提高学生的学习能力
4、，形成初级语感，培养其英语语言交际的能力。在传统的英语教学中，教师单一地讲，学生被动地听，上课努力地记笔记，下课背单词、背课文、做作业，造成教师无法实施启发式教学，学生对启发式、参与式的教学难以接受。教师忙于完成教学进度，忽略了互动，让学生从小就接受哑巴英语、填鸭式教学，对学生以后的英语学习产生极为不利的影响。交互式电子白板在教学中的恰当运用却能够趋利避害，变换教学手段，创设真实的教学情境，情景教学是英语教学的必要手段，情境的巧妙创设能使学生不知不觉地融于英语课堂教学，并能自然而然地运用所学的语言去表达。交互式电子白板可以将学生学习的内容通过图、文、声等方式有机结合，动感逼真，形象直观地展现，
5、调动学生的多种感官接受信息，并将英语课堂教学朝着大容量和高效率发展。在课堂教学中，我们可以有效地利用动画、歌曲帮助学生理解课文内容，巩固所学知识。如外研版小学英语第七册第一单元主要介绍的是西方的传统节日 Flag Day 和 Thankstgiving Day，在没有使用白板时，教学过程基本上都是讲讲单词，让学生看看课本上的图片，学生的理解只局限于课本。现在我们在课堂教学中使用电子白板，可以收集到大量的文字资料和影视信息，而且可以在很短的时间内呈现在学生眼前。国旗日庆祝活动视频及感恩节西方国家吃的美食图片、唱的歌曲等等，把学生的注意力一下子集中起来，激发起学生了解异国文化的愿望。二、利用资源功
6、能，提高语言操练实效在传统的多媒体课堂教学中，教师多使用 ppt来设计教学过程。虽然 ppt 也具有生动、形象的特征，但将 ppt 运用于课堂时，教师仅仅是放映者，只能按部就班地放映事先设计好的多媒体资料，缺乏灵活性。而交互式电子白板为教师提供了一个可以反复使用的资源库。此外，运用电子白板进行教学时，教师可以设计一些小学生自己喜欢的卡通动画、卡通游戏、音乐小场景等，将这些具有生活气息的内容穿插进去。小学英语参赛论文电子白板在小学英语教学中的应用与探索内容摘要：在教学中运用电子白板，方法上具有创新意义，能够更加优化小学英语教学的课堂效果，调动学生学习英语的积极性。运用交互式电子白板组织教学是一种
7、电脑交互式运作模式，在促进课堂教学方面具有独特优势，操作简单快捷， “手写功能” 、 “库功能” 、 “拖拽和声音链接功能” 、 “标注和标签功能”灵活结合运用，为课堂教学营造了一个大屏幕、交互式的教学环境。使用电子白板进行英语教学生动、形象、直观，有助于学生理解所学的知识，更能激发学生学习兴趣，优化课堂教学，使学生真正意义上做到想学、乐学、善学，促进了学生综合能力的提高。本文结合课例，解说了电子白板在英语课堂中的重要作用。关键词：电子白板；英语教学；应用要求英语课程目标强调了语言综合运用能力的培养，教师们借助新技术新媒体引进交互式电子白板快速取代了传统的粉笔和黑板，成为教师高效学习，快速掌握
8、知识的得力助手。交互式电子白板在促进课堂教学方面具有独特优势，其优化的人机界面及其便利性和有效性大大提高了教学质量，不论从教授的角度还是学习的角度，都可以节省更多的教学时间，大大地提升了教学效率。同时又克服了多媒体投影幕只能用于展示的缺点，它把教师置于课堂注意的中心，学生为主体能够有效的集中学生的注意力，在以互动方式发展教学内容的同时还可以让学生到讲台参与教学活动。交互式电子白板是由电子白板、电脑、软件与投影机四大构成要素组成，是一种高科技的教学辅助用品。在操作上，交互式电子白板在专门的应用程序的支持下，用手指就可操作粉笔和鼠标的功能，书写的内容在 pc 上同步显示，给教学营造了一个大屏幕、交
9、互式的教学环境。如何通过各种手段使电子白板更有效地服务于英语课堂教学呢?下面谈几点在实践中的体会。一、巧用白板，提高课堂效率小学英语教学具有一定的独特性，是以激发学生的学习兴趣为前提的，通过听、说、读、唱、玩、演等方式，努力发展学生的学习主动性、积极性，使学生获得语言知识技能，提高学生的学习能力，形成初级语感，培养其英语语言交际的能力。在传统的英语教学中，教师单一地讲，学生被动地听，上课努力地记笔记，下课背单词、背课文、做作业，造成教师无法实施启发式教学，学生对启发式、参与式的教学难以接受。教师忙于完成教学进度，忽略了互动，让学生从小就接受哑巴英语、填鸭式教学，对学生以后的英语学习产生极为不利
10、的影响。交互式电子白板在教学中的恰当运用却能够趋利避害，变换教学手段，创设真实的教学情境，情景教学是英语教学的必要手段，情境的巧妙创设能使学生不知不觉地融于英语课堂教学，并能自然而然地运用所学的语言去表达。交互式电子白板可以将学生学习的内容通过图、文、声等方式有机结合，动感逼真，形象直观地展现，调动学生的多种感官接受信息，并将英语课堂教学朝着大容量和高效率发展。在课堂教学中，我们可以有效地利用动画、歌曲帮助学生理解课文内容，巩固所学知识。如外研版小学英语第七册第一单元主要介绍的是西方的传统节日 Flag Day 和 Thankstgiving Day，在没有使用白板时，教学过程基本上都是讲讲单
11、词，让学生看看课本上的图片，学生的理解只局限于课本。现在我们在课堂教学中使用电子白板，可以收集到大量的文字资料和影视信息，而且可以在很短的时间内呈现在学生眼前。国旗日庆祝活动视频及感恩节西方国家吃的美食图片、唱的歌曲等等，把学生的注意力一下子集中起来，激发起学生了解异国文化的愿望。二、利用资源功能，提高语言操练实效在传统的多媒体课堂教学中，教师多使用 ppt来设计教学过程。虽然 ppt 也具有生动、形象的特征，但将 ppt 运用于课堂时，教师仅仅是放映者，只能按部就班地放映事先设计好的多媒体资料，缺乏灵活性。而交互式电子白板为教师提供了一个可以反复使用的资源库。此外，运用电子白板进行教学时，教
12、师可以设计一些小学生自己喜欢的卡通动画、卡通游戏、音乐小场景等，将这些具有生活气息的内容穿插进去。小学英语参赛论文电子白板在小学英语教学中的应用与探索内容摘要：在教学中运用电子白板，方法上具有创新意义，能够更加优化小学英语教学的课堂效果，调动学生学习英语的积极性。运用交互式电子白板组织教学是一种电脑交互式运作模式，在促进课堂教学方面具有独特优势，操作简单快捷， “手写功能” 、 “库功能” 、 “拖拽和声音链接功能” 、 “标注和标签功能”灵活结合运用，为课堂教学营造了一个大屏幕、交互式的教学环境。使用电子白板进行英语教学生动、形象、直观，有助于学生理解所学的知识，更能激发学生学习兴趣，优化课
13、堂教学，使学生真正意义上做到想学、乐学、善学，促进了学生综合能力的提高。本文结合课例，解说了电子白板在英语课堂中的重要作用。关键词：电子白板；英语教学；应用要求英语课程目标强调了语言综合运用能力的培养，教师们借助新技术新媒体引进交互式电子白板快速取代了传统的粉笔和黑板，成为教师高效学习，快速掌握知识的得力助手。交互式电子白板在促进课堂教学方面具有独特优势，其优化的人机界面及其便利性和有效性大大提高了教学质量，不论从教授的角度还是学习的角度，都可以节省更多的教学时间，大大地提升了教学效率。同时又克服了多媒体投影幕只能用于展示的缺点，它把教师置于课堂注意的中心，学生为主体能够有效的集中学生的注意力
14、，在以互动方式发展教学内容的同时还可以让学生到讲台参与教学活动。交互式电子白板是由电子白板、电脑、软件与投影机四大构成要素组成，是一种高科技的教学辅助用品。在操作上，交互式电子白板在专门的应用程序的支持下，用手指就可操作粉笔和鼠标的功能，书写的内容在 pc 上同步显示，给教学营造了一个大屏幕、交互式的教学环境。如何通过各种手段使电子白板更有效地服务于英语课堂教学呢?下面谈几点在实践中的体会。一、巧用白板，提高课堂效率小学英语教学具有一定的独特性，是以激发学生的学习兴趣为前提的，通过听、说、读、唱、玩、演等方式，努力发展学生的学习主动性、积极性，使学生获得语言知识技能，提高学生的学习能力，形成初
15、级语感，培养其英语语言交际的能力。在传统的英语教学中，教师单一地讲，学生被动地听，上课努力地记笔记，下课背单词、背课文、做作业，造成教师无法实施启发式教学，学生对启发式、参与式的教学难以接受。教师忙于完成教学进度，忽略了互动，让学生从小就接受哑巴英语、填鸭式教学，对学生以后的英语学习产生极为不利的影响。交互式电子白板在教学中的恰当运用却能够趋利避害，变换教学手段，创设真实的教学情境，情景教学是英语教学的必要手段，情境的巧妙创设能使学生不知不觉地融于英语课堂教学，并能自然而然地运用所学的语言去表达。交互式电子白板可以将学生学习的内容通过图、文、声等方式有机结合，动感逼真，形象直观地展现，调动学生
16、的多种感官接受信息，并将英语课堂教学朝着大容量和高效率发展。在课堂教学中，我们可以有效地利用动画、歌曲帮助学生理解课文内容，巩固所学知识。如外研版小学英语第七册第一单元主要介绍的是西方的传统节日 Flag Day 和 Thankstgiving Day，在没有使用白板时，教学过程基本上都是讲讲单词，让学生看看课本上的图片，学生的理解只局限于课本。现在我们在课堂教学中使用电子白板，可以收集到大量的文字资料和影视信息，而且可以在很短的时间内呈现在学生眼前。国旗日庆祝活动视频及感恩节西方国家吃的美食图片、唱的歌曲等等，把学生的注意力一下子集中起来，激发起学生了解异国文化的愿望。二、利用资源功能，提高语言操练实效在传统的多媒体课堂教学中，教师多使用 ppt来设计教学过程。虽然 ppt 也具有生动、形象的特征，但将 ppt 运用于课堂时，教师仅仅是放映者，只能按部就班地放映事先设计好的多媒体资料，缺乏灵活性。而交互式电子白板为教师提供了一个可以反复使用的资源库。此外，运用电子白板进行教学时，教师可以设计一些小学生自己喜欢的卡通动画、卡通游戏、音乐小场景等，将这些具有生活气息的内容穿插进去。
