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1、小学老师德育工作论文小学老师德育工作论文 爱爱走进学走进学 生内心的引路灯生内心的引路灯爱是什么？也许几年前你问我，我会这样回答你：“爱是家的温暖。 ”而现在，我会这样回答你：“爱是我对学生的真心，学生对我的敬爱。 ”赠人玫瑰，手有余香。只有我们付出了真心，才能赢得孩子的爱心；只有我们付出了爱心，才能让孩子拥有阳光的一生。每个孩子都是纯真的，同样，他们的世界也十分的敏感。很多孩子会因为老师的一句话、一个眼神甚至一个动作感受出你对他的感情。这些话语中、动作上，孩子们能感受出你对于他们是喜爱还是敷衍。所以，在学生面前要努力做好教师和亲人的双重角色，用爱心、耐心、细心走进五彩的童心世界，筑起孩子心中
2、最亮丽的风景。刚刚开始工作时，我对于二年级是十分头疼的，因为处在这个年龄段的孩子们，讲道理他们是听不懂的，看着他们纯真的笑脸又不舍得吵，所以一度课堂进行不下去。因此有一次我决定“杀鸡儆猴” ，抓住了一个上课经常说话的孩子狠狠地批评了一顿，当时的他满脸桀骜不驯，像一头待驯服的小兽，这也激起了我的斗志，我觉得老师的权威受到了挑战，于是又是一顿批评。但是自那以后，我发现，他上我的课更加的肆无忌惮，大肆捣乱，上课不听讲，作业不完成。不管我怎么和他谈话、发火，他依旧我行我素，所以有一天晚上，当我想起来他时，突然意识到，是不是我哪里做错了。后来我发现，这个孩子是一个极度爱表现的个性，当时我的批评对于他来说
3、可能是不可以接受和承认的。当时，我当众批评他，他认为我毁灭了他在同学中的声望，认为我伤了他的自尊。因此，最近几周，我也在不断地想办法弥补，当他捣乱时不在是冲着他发火，当众责备他，而是不断鼓励他，表扬他，给了他许多表现的机会，让他感受到我对于他的关爱。真心和爱心，是我在他的天空中飞行的两只翅膀。其实每个孩子都拥有着不一样的内心，有的人脆弱，有的人坚强，所以只从表面是看不出什么的。只有心中充满博爱，才能与学生保持零距离。所以，通过我这几个星期的努力，他不在完不成作业，上课也能够做到不捣乱，甚至有时候会给我一个小惊喜举手回答问题，每次见到我，他也能说一声老师好了。我想，我应该是成功了吧！育苗不可无水
4、，育人岂能缺爱！我用爱打开了通向他内心的指路灯。最后，我想用一句话告诉我们的同事：驻守青春渡口的我们，最大的责任和幸福就是把孩子们送到理想的彼岸。用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵，用人格默化人格。爱是什么？也许几年前你问我，我会这样回答你：“爱是家的温暖。 ”而现在，我会这样回答你：“爱是我对学生的真心，学生对我的敬爱。 ”赠人玫瑰，手有余香。只有我们付出了真心，才能赢得孩子的爱心；只有我们付出了爱心，才能让孩子拥有阳光的一生。每个孩子都是纯真的，同样，他们的世界也十分的敏感。很多孩子会因为老师的一句话、一个眼神甚至一个动作感受出你对他的感情。这些话语中、动作上，孩子们能感受出你对于他们是喜爱还
5、是敷衍。所以，在学生面前要努力做好教师和亲人的双重角色，用爱心、耐心、细心走进五彩的童心世界，筑起孩子心中最亮丽的风景。刚刚开始工作时，我对于二年级是十分头疼的，因为处在这个年龄段的孩子们，讲道理他们是听不懂的，看着他们纯真的笑脸又不舍得吵，所以一度课堂进行不下去。因此有一次我决定“杀鸡儆猴” ，抓住了一个上课经常说话的孩子狠狠地批评了一顿，当时的他满脸桀骜不驯，像一头待驯服的小兽，这也激起了我的斗志，我觉得老师的权威受到了挑战，于是又是一顿批评。但是自那以后，我发现，他上我的课更加的肆无忌惮，大肆捣乱，上课不听讲，作业不完成。不管我怎么和他谈话、发火，他依旧我行我素，所以有一天晚上，当我想起
6、来他时，突然意识到，是不是我哪里做错了。后来我发现，这个孩子是一个极度爱表现的个性，当时我的批评对于他来说可能是不可以接受和承认的。当时，我当众批评他，他认为我毁灭了他在同学中的声望，认为我伤了他的自尊。因此，最近几周，我也在不断地想办法弥补，当他捣乱时不在是冲着他发火，当众责备他，而是不断鼓励他，表扬他，给了他许多表现的机会，让他感受到我对于他的关爱。真心和爱心，是我在他的天空中飞行的两只翅膀。其实每个孩子都拥有着不一样的内心，有的人脆弱，有的人坚强，所以只从表面是看不出什么的。只有心中充满博爱，才能与学生保持零距离。所以，通过我这几个星期的努力，他不在完不成作业，上课也能够做到不捣乱，甚至
7、有时候会给我一个小惊喜举手回答问题，每次见到我，他也能说一声老师好了。我想，我应该是成功了吧！育苗不可无水，育人岂能缺爱！我用爱打开了通向他内心的指路灯。最后，我想用一句话告诉我们的同事：驻守青春渡口的我们，最大的责任和幸福就是把孩子们送到理想的彼岸。用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵，用人格默化人格。爱是什么？也许几年前你问我，我会这样回答你：“爱是家的温暖。 ”而现在，我会这样回答你：“爱是我对学生的真心，学生对我的敬爱。 ”赠人玫瑰，手有余香。只有我们付出了真心，才能赢得孩子的爱心；只有我们付出了爱心，才能让孩子拥有阳光的一生。每个孩子都是纯真的，同样，他们的世界也十分的敏感。很多孩子会因为
8、老师的一句话、一个眼神甚至一个动作感受出你对他的感情。这些话语中、动作上，孩子们能感受出你对于他们是喜爱还是敷衍。所以，在学生面前要努力做好教师和亲人的双重角色，用爱心、耐心、细心走进五彩的童心世界，筑起孩子心中最亮丽的风景。刚刚开始工作时，我对于二年级是十分头疼的，因为处在这个年龄段的孩子们，讲道理他们是听不懂的，看着他们纯真的笑脸又不舍得吵，所以一度课堂进行不下去。因此有一次我决定“杀鸡儆猴” ，抓住了一个上课经常说话的孩子狠狠地批评了一顿，当时的他满脸桀骜不驯，像一头待驯服的小兽，这也激起了我的斗志，我觉得老师的权威受到了挑战，于是又是一顿批评。但是自那以后，我发现，他上我的课更加的肆无
9、忌惮，大肆捣乱，上课不听讲，作业不完成。不管我怎么和他谈话、发火，他依旧我行我素，所以有一天晚上，当我想起来他时，突然意识到，是不是我哪里做错了。后来我发现，这个孩子是一个极度爱表现的个性，当时我的批评对于他来说可能是不可以接受和承认的。当时，我当众批评他，他认为我毁灭了他在同学中的声望，认为我伤了他的自尊。因此，最近几周，我也在不断地想办法弥补，当他捣乱时不在是冲着他发火，当众责备他，而是不断鼓励他，表扬他，给了他许多表现的机会，让他感受到我对于他的关爱。真心和爱心，是我在他的天空中飞行的两只翅膀。其实每个孩子都拥有着不一样的内心，有的人脆弱，有的人坚强，所以只从表面是看不出什么的。只有心中充满博爱，才能与学生保持零距离。所以，通过我这几个星期的努力，他不在完不成作业，上课也能够做到不捣乱，甚至有时候会给我一个小惊喜举手回答问题，每次见到我，他也能说一声老师好了。我想，我应该是成功了吧！育苗不可无水，育人岂能缺爱！我用爱打开了通向他内心的指路灯。最后，我想用一句话告诉我们的同事：驻守青春渡口的我们，最大的责任和幸福就是把孩子们送到理想的彼岸。用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵，用人格默化人格。
