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1、小学语文小学语文 A A 版四年级上册：版四年级上册：心愿心愿 教学设计和补充资料教学设计和补充资料教学目标1.识字写字，自主积累好词好句。2.通过读文理解课文内容，明白标题“心愿”的含义。3.通过学习课文，震动心灵，升华情感，努力实践。4.复述课文，培养学生处置资料的能力和口头表达的能力。教学重点朗读理解课文。教学准备课前提供文章永生的眼睛 ，建议学生阅读。课前安排学生预习并做好书面记录。教学时数3 课时第一课时一、谈话导入。1.畅谈自身的心愿或家人的心愿。2.板书课题，读题。二、初读课文。1.听课文朗读录音，注意字词的读音。2.指名分段接龙读课文，要求做到“四不” 。3.正音并找到含这些生
2、字的句子读一读。注意：汇款地址坟墓4.同桌互相检查读文情况。5.齐读课文。三、感知文意。1.默读全文。2.说一说，你从读文中知道了什么？四、练习写字。1.学生观察本课的“会写字” 。2.谈自身的发现。3.教师重点指导一两个字（如：解、密） 。4.学生练写认为比较难的字。5.评议。五、作业：1.将本课的“会写字”写完。2.熟读课文。第二课时一、复习导入。1.说一说你从读文中知道了什么？2.课文主要讲了一件什么事？3.你觉得刘爱欣老爷爷是一个怎样的人？二、精读感悟。1.默读全文，找一找：哪些句段最能体现刘爷爷的舍己为人、乐于助人？还可写上你的感受或体会。2.交流汇报。3.重点指导读好第 5、6 自
3、然段。如第 5 自然段我与一位老奶奶的对话。想想：为什么我的泪水一下子流了出来？“是是！”我的前后感情有哪些变化？想象：我当时会想些什么？朗读（注意读出惊讶、感激、后悔、难过等复杂的感情） 。4.再读课文，考虑：刘爷爷的出现，让我的心情有哪些变化？5.学生汇报。师相机板书：伤心、无助感激、疑惑惊讶、后悔思念、感激6.齐读最后一段。7.读了这些，你想对刘爷爷说些什么？（交流批注） 。8.想象：当“我”点蜡烛的时候，会说些什么？三、总结全文。说说课题“心愿”指的是什么？第三课时一、复习。1.听写生字生词。汇款地址挣钱邮局坟墓密密麻麻2.分角色朗读课文。二、复述课文。1.了解复述的要求。2.小组内合
4、作完成。3.指名复述，评议。三、拓展阅读、引导实践。1.阅读希望工程和永生的眼睛两篇文章。2.谈一谈自身的感受。3.讨论：如何协助比自身更困难的伙伴？四、完成课堂练习，教师酌情指导。【希望工程简介】希望工程始于 1989 年 10 月 30 日，是中国青少年发展基金会发起并组织实施的、以救助贫困地区失学儿童重返学校为宗旨的社会公益事业。希望工程实施以来，得到了党和政府的高度重视和大力支持，赢得了海内外各界人士的广泛理解和积极参与。敬爱的邓小平同志为希望工程亲笔题词并捐款。截至 XX 年底，希望工程累计接受捐款逾 20 亿元人民币，救助失学儿童 250 万名，资助建设希望小学9500 所，希望工
5、程不只推动了中国贫困地区基础教育的发展，而且激发了全社会的重教意识，倡议了时代新风尚，推动了社会主义精神文明建设。教学目标1.识字写字，自主积累好词好句。2.通过读文理解课文内容，明白标题“心愿”的含义。3.通过学习课文，震动心灵，升华情感，努力实践。4.复述课文，培养学生处置资料的能力和口头表达的能力。教学重点朗读理解课文。教学准备课前提供文章永生的眼睛 ，建议学生阅读。课前安排学生预习并做好书面记录。教学时数3 课时第一课时一、谈话导入。1.畅谈自身的心愿或家人的心愿。2.板书课题，读题。二、初读课文。1.听课文朗读录音，注意字词的读音。2.指名分段接龙读课文，要求做到“四不” 。3.正音
6、并找到含这些生字的句子读一读。注意：汇款地址坟墓4.同桌互相检查读文情况。5.齐读课文。三、感知文意。1.默读全文。2.说一说，你从读文中知道了什么？四、练习写字。1.学生观察本课的“会写字” 。2.谈自身的发现。3.教师重点指导一两个字（如：解、密） 。4.学生练写认为比较难的字。5.评议。五、作业：1.将本课的“会写字”写完。2.熟读课文。第二课时一、复习导入。1.说一说你从读文中知道了什么？2.课文主要讲了一件什么事？3.你觉得刘爱欣老爷爷是一个怎样的人？二、精读感悟。1.默读全文，找一找：哪些句段最能体现刘爷爷的舍己为人、乐于助人？还可写上你的感受或体会。2.交流汇报。3.重点指导读好
7、第 5、6 自然段。如第 5 自然段我与一位老奶奶的对话。想想：为什么我的泪水一下子流了出来？“是是！”我的前后感情有哪些变化？想象：我当时会想些什么？朗读（注意读出惊讶、感激、后悔、难过等复杂的感情） 。4.再读课文，考虑：刘爷爷的出现，让我的心情有哪些变化？5.学生汇报。师相机板书：伤心、无助感激、疑惑惊讶、后悔思念、感激6.齐读最后一段。7.读了这些，你想对刘爷爷说些什么？（交流批注） 。8.想象：当“我”点蜡烛的时候，会说些什么？三、总结全文。说说课题“心愿”指的是什么？第三课时一、复习。1.听写生字生词。汇款地址挣钱邮局坟墓密密麻麻2.分角色朗读课文。二、复述课文。1.了解复述的要求
8、。2.小组内合作完成。3.指名复述，评议。三、拓展阅读、引导实践。1.阅读希望工程和永生的眼睛两篇文章。2.谈一谈自身的感受。3.讨论：如何协助比自身更困难的伙伴？四、完成课堂练习，教师酌情指导。【希望工程简介】希望工程始于 1989 年 10 月 30 日，是中国青少年发展基金会发起并组织实施的、以救助贫困地区失学儿童重返学校为宗旨的社会公益事业。希望工程实施以来，得到了党和政府的高度重视和大力支持，赢得了海内外各界人士的广泛理解和积极参与。敬爱的邓小平同志为希望工程亲笔题词并捐款。截至 XX 年底，希望工程累计接受捐款逾 20 亿元人民币，救助失学儿童 250 万名，资助建设希望小学950
9、0 所，希望工程不只推动了中国贫困地区基础教育的发展，而且激发了全社会的重教意识，倡议了时代新风尚，推动了社会主义精神文明建设。教学目标1.识字写字，自主积累好词好句。2.通过读文理解课文内容，明白标题“心愿”的含义。3.通过学习课文，震动心灵，升华情感，努力实践。4.复述课文，培养学生处置资料的能力和口头表达的能力。教学重点朗读理解课文。教学准备课前提供文章永生的眼睛 ，建议学生阅读。课前安排学生预习并做好书面记录。教学时数3 课时第一课时一、谈话导入。1.畅谈自身的心愿或家人的心愿。2.板书课题，读题。二、初读课文。1.听课文朗读录音，注意字词的读音。2.指名分段接龙读课文，要求做到“四不
10、” 。3.正音并找到含这些生字的句子读一读。注意：汇款地址坟墓4.同桌互相检查读文情况。5.齐读课文。三、感知文意。1.默读全文。2.说一说，你从读文中知道了什么？四、练习写字。1.学生观察本课的“会写字” 。2.谈自身的发现。3.教师重点指导一两个字（如：解、密） 。4.学生练写认为比较难的字。5.评议。五、作业：1.将本课的“会写字”写完。2.熟读课文。第二课时一、复习导入。1.说一说你从读文中知道了什么？2.课文主要讲了一件什么事？3.你觉得刘爱欣老爷爷是一个怎样的人？二、精读感悟。1.默读全文，找一找：哪些句段最能体现刘爷爷的舍己为人、乐于助人？还可写上你的感受或体会。2.交流汇报。3
11、.重点指导读好第 5、6 自然段。如第 5 自然段我与一位老奶奶的对话。想想：为什么我的泪水一下子流了出来？“是是！”我的前后感情有哪些变化？想象：我当时会想些什么？朗读（注意读出惊讶、感激、后悔、难过等复杂的感情） 。4.再读课文，考虑：刘爷爷的出现，让我的心情有哪些变化？5.学生汇报。师相机板书：伤心、无助感激、疑惑惊讶、后悔思念、感激6.齐读最后一段。7.读了这些，你想对刘爷爷说些什么？（交流批注） 。8.想象：当“我”点蜡烛的时候，会说些什么？三、总结全文。说说课题“心愿”指的是什么？第三课时一、复习。1.听写生字生词。汇款地址挣钱邮局坟墓密密麻麻2.分角色朗读课文。二、复述课文。1.
12、了解复述的要求。2.小组内合作完成。3.指名复述，评议。三、拓展阅读、引导实践。1.阅读希望工程和永生的眼睛两篇文章。2.谈一谈自身的感受。3.讨论：如何协助比自身更困难的伙伴？四、完成课堂练习，教师酌情指导。【希望工程简介】希望工程始于 1989 年 10 月 30 日，是中国青少年发展基金会发起并组织实施的、以救助贫困地区失学儿童重返学校为宗旨的社会公益事业。希望工程实施以来，得到了党和政府的高度重视和大力支持，赢得了海内外各界人士的广泛理解和积极参与。敬爱的邓小平同志为希望工程亲笔题词并捐款。截至 XX 年底，希望工程累计接受捐款逾 20 亿元人民币，救助失学儿童 250 万名，资助建设希望小学9500 所，希望工程不只推动了中国贫困地区基础教育的发展，而且激发了全社会的重教意识，倡议了时代新风尚，推动了社会主义精神文明建设。
