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1、小班语言教育活动设计及教学反思：小班语言教育活动设计及教学反思： 故事故事唱歌比赛唱歌比赛一、活动目的：1、通过模仿故事中的小动物（小鸡、小鸭、狗、猫、羊）的叫声，进行正确发音练习。2、要求幼儿发音正确，并知道用好听的声音、勇敢地回答问题。二、活动准备：1、小动物头饰、幻灯机、录音机、 、幻灯片、录音磁带四、活动过程：1、老师以有趣的游戏口吻启发幼儿找出藏在院子里的“小客人” （鸡、鸭、猫、狗、羊）2、回室内坐下，引导幼儿听录音（小动物的叫声） 。提问：这是什么声音？谁在叫？3、放幻灯，依次出现小动物（鸡、鸭、猫、狗、羊）依次提问：（1）这是谁？（鸡）这是几只鸡？小鸡的嘴是什么样的？小鸡怎么叫
2、？（2）谁来了？（鸭）小鸭的嘴长的什么样？小鸭怎么叫？（3）这是谁呀？（羊）小样叫起来的声音好像在叫谁？谁能学一学小羊怎么叫？（4）谁跑来了？（狗）小狗怎么叫？小狗喜欢吃什么？（5）老师学猫叫，问这是谁在叫？小猫有什么本领？小朋友学一学猫叫，听听谁叫的最好。4、边演幻灯，老师边讲故事。问：唱歌比赛时，谁的了第一名？5、边演幻灯边听配乐故事。提问：（1）谁第一个唱歌？小兔听了说什么？（2）小鸭唱完歌，小兔是怎么说的？（3）小羊为什么没得第一名？（4）小猫为什么得了第一名？6、玩游戏“找妈妈”玩法：老师当妈妈，幼儿当动物宝宝，妈妈叫谁，谁就出来找妈妈，要求模仿小动物的动作和叫声。一、活动目的：1、
3、通过模仿故事中的小动物（小鸡、小鸭、狗、猫、羊）的叫声，进行正确发音练习。2、要求幼儿发音正确，并知道用好听的声音、勇敢地回答问题。二、活动准备：1、小动物头饰、幻灯机、录音机、 、幻灯片、录音磁带四、活动过程：1、老师以有趣的游戏口吻启发幼儿找出藏在院子里的“小客人” （鸡、鸭、猫、狗、羊）2、回室内坐下，引导幼儿听录音（小动物的叫声） 。提问：这是什么声音？谁在叫？3、放幻灯，依次出现小动物（鸡、鸭、猫、狗、羊）依次提问：（1）这是谁？（鸡）这是几只鸡？小鸡的嘴是什么样的？小鸡怎么叫？（2）谁来了？（鸭）小鸭的嘴长的什么样？小鸭怎么叫？（3）这是谁呀？（羊）小样叫起来的声音好像在叫谁？谁能
4、学一学小羊怎么叫？（4）谁跑来了？（狗）小狗怎么叫？小狗喜欢吃什么？（5）老师学猫叫，问这是谁在叫？小猫有什么本领？小朋友学一学猫叫，听听谁叫的最好。4、边演幻灯，老师边讲故事。问：唱歌比赛时，谁的了第一名？5、边演幻灯边听配乐故事。提问：（1）谁第一个唱歌？小兔听了说什么？（2）小鸭唱完歌，小兔是怎么说的？（3）小羊为什么没得第一名？（4）小猫为什么得了第一名？6、玩游戏“找妈妈”玩法：老师当妈妈，幼儿当动物宝宝，妈妈叫谁，谁就出来找妈妈，要求模仿小动物的动作和叫声。一、活动目的：1、通过模仿故事中的小动物（小鸡、小鸭、狗、猫、羊）的叫声，进行正确发音练习。2、要求幼儿发音正确，并知道用好听
5、的声音、勇敢地回答问题。二、活动准备：1、小动物头饰、幻灯机、录音机、 、幻灯片、录音磁带四、活动过程：1、老师以有趣的游戏口吻启发幼儿找出藏在院子里的“小客人” （鸡、鸭、猫、狗、羊）2、回室内坐下，引导幼儿听录音（小动物的叫声） 。提问：这是什么声音？谁在叫？3、放幻灯，依次出现小动物（鸡、鸭、猫、狗、羊）依次提问：（1）这是谁？（鸡）这是几只鸡？小鸡的嘴是什么样的？小鸡怎么叫？（2）谁来了？（鸭）小鸭的嘴长的什么样？小鸭怎么叫？（3）这是谁呀？（羊）小样叫起来的声音好像在叫谁？谁能学一学小羊怎么叫？（4）谁跑来了？（狗）小狗怎么叫？小狗喜欢吃什么？（5）老师学猫叫，问这是谁在叫？小猫有什么本领？小朋友学一学猫叫，听听谁叫的最好。4、边演幻灯，老师边讲故事。问：唱歌比赛时，谁的了第一名？5、边演幻灯边听配乐故事。提问：（1）谁第一个唱歌？小兔听了说什么？（2）小鸭唱完歌，小兔是怎么说的？（3）小羊为什么没得第一名？（4）小猫为什么得了第一名？6、玩游戏“找妈妈”玩法：老师当妈妈，幼儿当动物宝宝，妈妈叫谁，谁就出来找妈妈，要求模仿小动物的动作和叫声。
