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1、小学语文教后记小学语文教后记 精彩的马戏精彩的马戏教学教学 反思反思精彩的马戏教学反思精彩的马戏是一篇选学课文,讲的是一场精彩的马戏,有六个节目。其中,重点写了“猴子爬竿” 、 “黑熊踩木球” 、 “山羊走钢丝”的精彩表演。全文围绕“精彩”从两方面进行了描写:一方面是动物表演时的神态、动作,另一方面是观众观看表演时的反映。在进行教学时,我就抓住“精彩”一词,和学生一起重点学习了“猴子爬竿”让学生通过找句子、圈动词、读句子体会小猴的表演节目很精彩,然后教学生通过观众们的反应来体会节目之精彩。在重点学完这个节目后,我进行了简单的小结,告诉学生作者是抓住动物的动作和表情以及观众的反应来写“猴子爬竿”
2、这个精彩的节目的。这样一来,学生掌握了学习的方法,接下来的同桌合作学习就轻松多了,同时达到选学课文的学习目标。在学完三个节目后,我让学生再来看三个节目,发现总结作者的写作方法:先概括写它们表演什么;再抓住动物的动作和表情写它们是怎么样表演的;最后写观众们看完节目后的反应。这样一总结,再加上我给学生看了一段表演视频,下面的小练笔环节就能基本顺利地进行了。本课教学的主导思路是:先导,再扶,后放,让学生在学习中逐步适应并掌握学习方法,从而在实践中加以运用。但感觉在学法的指导上还是不够细致,读得还不够到位,引导语还不够精炼,期待下一次的进步。精彩的马戏教学反思精彩的马戏是一篇选学课文,讲的是一场精彩的
3、马戏,有六个节目。其中,重点写了“猴子爬竿” 、 “黑熊踩木球” 、 “山羊走钢丝”的精彩表演。全文围绕“精彩”从两方面进行了描写:一方面是动物表演时的神态、动作,另一方面是观众观看表演时的反映。在进行教学时,我就抓住“精彩”一词,和学生一起重点学习了“猴子爬竿”让学生通过找句子、圈动词、读句子体会小猴的表演节目很精彩,然后教学生通过观众们的反应来体会节目之精彩。在重点学完这个节目后,我进行了简单的小结,告诉学生作者是抓住动物的动作和表情以及观众的反应来写“猴子爬竿”这个精彩的节目的。这样一来,学生掌握了学习的方法,接下来的同桌合作学习就轻松多了,同时达到选学课文的学习目标。在学完三个节目后,
4、我让学生再来看三个节目,发现总结作者的写作方法:先概括写它们表演什么;再抓住动物的动作和表情写它们是怎么样表演的;最后写观众们看完节目后的反应。这样一总结,再加上我给学生看了一段表演视频,下面的小练笔环节就能基本顺利地进行了。本课教学的主导思路是:先导,再扶,后放,让学生在学习中逐步适应并掌握学习方法,从而在实践中加以运用。但感觉在学法的指导上还是不够细致,读得还不够到位,引导语还不够精炼,期待下一次的进步。精彩的马戏教学反思精彩的马戏是一篇选学课文,讲的是一场精彩的马戏,有六个节目。其中,重点写了“猴子爬竿” 、 “黑熊踩木球” 、 “山羊走钢丝”的精彩表演。全文围绕“精彩”从两方面进行了描
5、写:一方面是动物表演时的神态、动作,另一方面是观众观看表演时的反映。在进行教学时,我就抓住“精彩”一词,和学生一起重点学习了“猴子爬竿”让学生通过找句子、圈动词、读句子体会小猴的表演节目很精彩,然后教学生通过观众们的反应来体会节目之精彩。在重点学完这个节目后,我进行了简单的小结,告诉学生作者是抓住动物的动作和表情以及观众的反应来写“猴子爬竿”这个精彩的节目的。这样一来,学生掌握了学习的方法,接下来的同桌合作学习就轻松多了,同时达到选学课文的学习目标。在学完三个节目后,我让学生再来看三个节目,发现总结作者的写作方法:先概括写它们表演什么;再抓住动物的动作和表情写它们是怎么样表演的;最后写观众们看完节目后的反应。这样一总结,再加上我给学生看了一段表演视频,下面的小练笔环节就能基本顺利地进行了。本课教学的主导思路是:先导,再扶,后放,让学生在学习中逐步适应并掌握学习方法,从而在实践中加以运用。但感觉在学法的指导上还是不够细致,读得还不够到位,引导语还不够精炼,期待下一次的进步。