小班律动教学设计与反思：快跳起来

《小班律动教学设计与反思：快跳起来》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班律动教学设计与反思：快跳起来（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、小班律动教学设计与反思：快跳起来小班律动教学设计与反思：快跳起来教学目的：1、 用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，昌盛跳起来的愿望。2、 能随歌曲的节奏跳跃活动准备：1、 快跳起来的音乐2、 空中悬挂气球活动过程：一、开始部分：. 启发提问：都什么动物是跳着行动的？（青蛙、兔子、袋鼠）让幼儿模仿这些小动物跳。二、基本部分：1、比比谁跳得高让幼儿学习双脚起跳2、教师清唱歌曲，让幼儿模仿小动物随音乐节奏跳起来。引导幼儿倾听歌曲。3、告诉大家这首好听的歌曲的名字快跳起来4、请幼儿在老师的歌唱下跳。潜移默化地学习歌曲。5、找好朋友拉手跳，会唱的大声唱出来。巩固歌曲部分。6、让幼儿换歌词掌握歌曲的节奏。如

2、：小袋鼠快快跳，小蚂蚱快快跳呀！四、活动延伸1、拉手围成圆圈做游戏，大家一起跳，请小朋友带不同动物的头饰，当唱到小白兔快快跳的时候，扮演小白兔的幼儿就到圆圈里学习小白兔跳。2、把歌词中的“跳”替换成“飞” “跑” “爬”等动词，丰富小朋友动词量。活动效果记录及反思：1、 游戏是小朋友最喜欢的活动，在游戏中小朋友自觉不自觉得就学会了歌曲，而且替换歌词都非常好。2、 次活动与健康活动配合更好，让幼儿比赛谁跳得高，谁跑的快。教学目的：1、 用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，昌盛跳起来的愿望。2、 能随歌曲的节奏跳跃活动准备：1、 快跳起来的音乐2、 空中悬挂气球活动过程：一、开始部分：. 启发提问：都

3、什么动物是跳着行动的？（青蛙、兔子、袋鼠）让幼儿模仿这些小动物跳。二、基本部分：1、比比谁跳得高让幼儿学习双脚起跳2、教师清唱歌曲，让幼儿模仿小动物随音乐节奏跳起来。引导幼儿倾听歌曲。3、告诉大家这首好听的歌曲的名字快跳起来4、请幼儿在老师的歌唱下跳。潜移默化地学习歌曲。5、找好朋友拉手跳，会唱的大声唱出来。巩固歌曲部分。6、让幼儿换歌词掌握歌曲的节奏。如：小袋鼠快快跳，小蚂蚱快快跳呀！四、活动延伸1、拉手围成圆圈做游戏，大家一起跳，请小朋友带不同动物的头饰，当唱到小白兔快快跳的时候，扮演小白兔的幼儿就到圆圈里学习小白兔跳。2、把歌词中的“跳”替换成“飞” “跑” “爬”等动词，丰富小朋友动词

4、量。活动效果记录及反思：1、 游戏是小朋友最喜欢的活动，在游戏中小朋友自觉不自觉得就学会了歌曲，而且替换歌词都非常好。2、 次活动与健康活动配合更好，让幼儿比赛谁跳得高，谁跑的快。教学目的：1、 用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，昌盛跳起来的愿望。2、 能随歌曲的节奏跳跃活动准备：1、 快跳起来的音乐2、 空中悬挂气球活动过程：一、开始部分：. 启发提问：都什么动物是跳着行动的？（青蛙、兔子、袋鼠）让幼儿模仿这些小动物跳。二、基本部分：1、比比谁跳得高让幼儿学习双脚起跳2、教师清唱歌曲，让幼儿模仿小动物随音乐节奏跳起来。引导幼儿倾听歌曲。3、告诉大家这首好听的歌曲的名字快跳起来4、请幼儿在老师的歌唱下跳。潜移默化地学习歌曲。5、找好朋友拉手跳，会唱的大声唱出来。巩固歌曲部分。6、让幼儿换歌词掌握歌曲的节奏。如：小袋鼠快快跳，小蚂蚱快快跳呀！四、活动延伸1、拉手围成圆圈做游戏，大家一起跳，请小朋友带不同动物的头饰，当唱到小白兔快快跳的时候，扮演小白兔的幼儿就到圆圈里学习小白兔跳。2、把歌词中的“跳”替换成“飞” “跑” “爬”等动词，丰富小朋友动词量。活动效果记录及反思：1、 游戏是小朋友最喜欢的活动，在游戏中小朋友自觉不自觉得就学会了歌曲，而且替换歌词都非常好。2、 次活动与健康活动配合更好，让幼儿比赛谁跳得高，谁跑的快。