《正数负数教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《正数负数教学设计(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级数学教学设计教学目标:1、在正数、负数及对小学里数的认识的基础上,经历探索有理数范围内的整数、分数的意义的过程,学会通过举例理解相关概念,会区分整数(正整数、零和负整数) ,分数(正分数和负分数)2、 知道整数和分数统称为有理数,初步认识集合 新知重难点: 重点:探索有理数范围内的整数、分数的意义难点:会区分整数(正整数、零和负整数) ,分数(正分数和负分数)教学过程:一、新知生长点(这个环节:新知是建立在哪些已学知识点和相应知识点复习呈现的方法设计)1、正数与负数请任意写出 3 个正数, 3 个负数,并说明正数、负数的区别与联系方式:让学生动手写出后,举手回答强调: 0 既不是正数,也
2、不是负数 2小学学过的数你知道小学学过哪些数?方式:让学生独立思考动手写出名称,并举例1 分钟后,小组汇总展示 讲解:自然数是整数,小数都可以化为分数二、新知探究点(这个环节:新知有哪些需要探究的知识点和相应知识点探究的方法设计)1整数与分数由于负数的加入,现在的整数又指哪些数呢?分数又指哪些数呢?1、初中里你又学到了哪些数?请举例说明2、你能给小学里的整数(0 除外)与分数取个新名吗?强调: 0 是整数,不是分数;整数与分数统称为有理数,“统称”是指合起来总的名称的意思;到现在为止我们学过的数都是有理数(圆周率 除外) 巩固练习:同座两生合作(也可以老师说出一些数,让学生判断):一人说名称,一人写相应的数 判断题: 1、0 是整数,不是分数;2、正数和负数统称为有理数;3、 0 是最小的有理数;4、整数和分数统称为有理数;5、自然数一定是正整数;反思:小学学了 0、正整数、正分数;初中学了负整数、负分数;有理数可分两大类:整数与分数;有理数也可以分三大类正数、0、负数2集合讲解:把一些数放在一起,就组成了一个数的集合,简称“数集”,注:这里集合概念只作简单描述,学生明白即可,不要加深 集合一般用圆圈或大括号表示,因为集合中的数是无限的,所以要加上省略号 巩固练习:教材 10 页