古代管理思想

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1、管理思想史 学习本课程的要求是： 自学应考者只有掌握管理思想的演进过程， 才能更好地掌握管理学的基本理论。不懂历 史，难懂现在。只知现在的管理理论，不知 其由来与发展，就不能深刻认识和了解这些 管理理论，更难以发展理论。 绪论 管理思想史的学科特点 管理思想史的研究特点及内容 学习管理思想史的重要意义学习要求 掌握管理思想史的概念、研究对象和学科特征 了解管理思想史的内容和研究方法 一般了解管理思想史的发展及学习的必要性管理思想研究的基本要素管理思想的基本要素人组 织管 理人是研究人类、组织和管理的基本分析单位 。 组织是个体能力的延伸，是满足个人无法实现 的需要的一种群体结构。 管理是有组织

2、的人类活动中旨在协调组织内外 环境中的各种关系，增强组织有效性 一、管理思想史的学科特点（一）管理思想史的涵义（二）管理思想的发展历史（三）管理思想史的性质和研究对象（四）研究管理思想史的目的和方法（五）管理思想史的学科特征（一）管理思想史的涵义管理思想：有系统的管理观点和理论。从时间和发展的角度看，管理思想由古到今的发展过程成为 管理思想史。（二）管理思想的发展历史 早期的管理思想阶段 古典的管理思想阶段 现代管理思想阶段（三）管理思想史的性质和研究对象管理思想史是关于系统的管理思想或理论的历史性的学 科。研究对象：阐述各个历史时期具有代表性或支配地位的 管理观点、管理思想、管理学说的发生、

3、发展及其相互 联系的历史。（四）研究管理思想史的目的和方法目的：学习、借鉴和利用方法：采用历史的纵向演进、追溯和比较的方法，横向 交叉联系与比较的方法。1、归纳演绎法 归纳和演绎是两种不同的推理和认识事 物的科学方法。归纳是指由个别到一般、由事实到概括 的推理方法。演绎是由一般到个别、由一般原理到个别 结论的推理方法。管理思想的研究主要是从特殊到一般的研究，因此 必然要运用归纳推理法。事实上在实际的管理理论研究 中，特别是在一般管理思想的研究中，都要通过归纳推 理和演绎推理的过程进行反复论证。演绎法有两种不同的逻辑思路：第一，管理假设基本原则管理政策具体程序和方法；第二，目标管理对象的特征管理

4、的要素计划与控制的标准。2、经验法或案例法 经验法或案例法又被称为经理主义，以向大企业的经理 提供管理企业的成功经验和科学方法为目标。经验法或案例法的特点是：通过案例研究经验，鉴别成 败的因素；认为管理所面对的情况是完全不同的，主张管理 科学应当从实际出发；强调从企业管理的实际经验出发，二 不从一般原则出发来进行研究，在研究方法上并不企图去确 定一些原则；这种方法对人们去理解管理是一门艺术，颇有 启迪作用。德鲁克、戴尔、彼得斯等均采用这种方法。3、证实和证伪法 在科学哲学的意义上，管理学的方法主要是证实方法。逻 辑实证主义的科学哲学认为，任何科学或理论都来源于经验 和事实，任何理论的假设或命题

5、，都必须接受经验事实的检 验。只有经验事实才能证明知识的准确性。而直接用经验和 事实说话，正是管理学作为一门经验科学与实证科学的根本 特点。20世纪80年代证伪方法也被引进管理学研究领域，从而 导致管理学领域的一系列创新和革命。 4、行为科学和心理学法 行为科学和心理学法是从研究人的行为、社会心理方面 入手进行研究的。它们的很多研究方法为管理提供了有用的 概念和理论。例如，社会心理学方法是研究人与人之间的行 为的方法，它研究集体与个人如何影响和改变彼此的行为。 而组织心理学方法则是一门较新的研究企业组织的人的行为 和态度的科学研究方法，它研究组织对个人和个人对组织的 影响。在行为科学和心理学法

6、研究方法中，可以分为以下两种 方法：一是人际行为法，二是群体行为法。（五）管理思想史的学科特征u 管理思想史是一门边缘学科。u 管理思想史在研究方法上突出史学特点。u 管理思想史的研究内容强调理论联系实际。是一门综合性比较强的学科，不仅具有管理 学的全部特征，而且还有历史学、哲学和经济学 的特征以及强烈的时代特征和社会特征。 二、本书的研究特点及内容（一）本书研究特点三条主线：时间线、理论线、人性线（二）本书所涉及的管理思想史的时期和内容（1）早期管理思想时期（2）科学管理理论的形成时期（3）古典理论的时期（4）行为科学管理理论的形成和发展（5）现代管理思想时期（6）当代管理理论时期（二）本书

7、所涉及的管理思想史的时期和内容国内外学者采用的方法大致分为时段法、特征法。q 时段法通常是借用通史的时间概念，用“古代”、“近代 ”、“现代”等为区别不同阶段的标志。时段法可清楚地反 映各种各种管理思想在时间上的联系，也有利于展示各个历 史阶段的思想全貌和相互影响。但这种方法难以表现管理思 想演变的内在联系。q 特征法一般可以根据管理思想研究的内在联系把管理思想 归纳为“古典”、“行为科学”、“现代管理”和“当代管 理”。这种方法不仅清楚地反映了各种管理思想在时间上的 联系，同时也能基本反映出每个时期管理思想研究特点。 学习方法上，有三条线索进行学习： 一是时间线，管理思想史是以时间作为主线发

8、 展演进的，充分体现了其历史性； 二是理论线，管理思想史以理论的发展演进为 线索，虽然在发展过程中可以分为若干发展阶段 ，但是其理论的发展是有其自身规律的； 三是人性线，管理理论的发展以人性理论的不 断发展深化为主轴，孕育着对管理最优境界的追 求，管理理论的发展是以不断突破对人性的认识 为特征的。 时间线理论线人性线？-1453 （文艺复兴时间 ）蒙昧状态未成体系 （古代早期的管理 思想）调整人与人之间的关系为 主1453-1915 （泰勒时期）古典的管理理论（ 创立科学管理体系 ）经济人假设（个体效率）1915-1925 （法约尔、韦伯 时代）古典管理理论的发 展（创立组织管理 、科层制理论

9、）经济人假设（企业组织效 率、社会组织效率）1945-1980 （百家争鸣、百 花齐放时代）现代管理理论丛 林人们教育程度提高，个性 行为呈现多样化1980-至今 （科特、圣吉、 戴明、朱兰时）当代管理思想的 新视野：企业文 化、学习型组织人的个性化程度是管理思 想发展的追求1925-至今 （梅奥、霍森、 马斯洛时代）行为科学的产生 和发展社会人 人不是理性的、 而是由本性支配的 三、学习管理思想史的重要意义（1）是进入管理学之门的有效途径，也是从事经管 类工作的必备知识。（2）社会主义市场经济的发展，现代企业制度的建 立，也要求认真研究管理思想的演变历史。（3）学习管理思想史，也是通过比较对

10、照，提高分 析问题和解决问题能力的需要。思考题1、管理思想史有哪些特点？2、你认为应如何划分管理思想发展的不同阶段？第一篇 古代管理思想 （？-1453）重点内容总结中国早期的管理思想虽然博大精深，但是管理理论却 最先出现在西方，而且时至今日，仍未形成有中国特 色的管理理论，这不能不发人深省。第一章 古代管理思想学习内容：第一节 古埃及和古巴比伦王国的管理思想第二节古希腊的管理思想第三节 古罗马的管理思想及宗教管理思想本章学习要点与要求1、 了解掌握几大文明古国中可以借鉴的管理实践与管 理思想及其代表人物。2、 了解宗教和古代管理思想的关系。第一节 古埃及和古巴比伦王国的管理思想一、古代埃及的

11、管理思想(一)金字塔所反映的管理才能金字塔的建筑技术从现代的观点看可能是原始的，但其工程成就却无声地向我们昭示了公元前5000年到前525年期间埃及人的管理和组织能力。例如，齐奥普斯大金字塔的塔身高达1465米，塔底每面长230米，占地13英亩，共包含230万块平均两吨半的巨石；齐夫林金字塔比齐奥普斯金字塔只低3米，塔前卧着一座狮身人面像，高20米，长约62米，用一整块巨石凿成。这些工程成就堪称世界奇迹。(二)古代埃及的管理思想特点u实行中央集权统治u首先意识到“管理跨度”的实践者u工程管理：兴修水利和金字塔二、古代巴比伦王国的管理思想公元前19世纪初在两河流域兴起了一个以巴比伦城为首都的国家

12、，史称古巴比伦王国。巴比伦的第六代国王汉穆拉比统一了两河流域并 建立了中央集权的专制统治。汉穆拉比颁布了一部法典，作为改进行 为的准绳。法典共分为三部分，即引言、法典本文和结语。汉穆拉 比法典是人类已知的最古老的法典之一。该法典共282条，内容几 乎无所不包，涉及到财产、借贷、租赁、转让、抵押、遗产、奴隶等 各个方面，对各种职业、各个层面上人员的责、权、利关系给予了明 确的规定。通过法律进行政府管理，也许是古巴比伦人对管理思想的最大 贡献。从汉穆拉比法典的法律条文中，我们能够真切地了解到古 巴比伦人的管理思想。二、古代巴比伦王国的管理思想特点u 法律成为国家管理的工具u 实行中央集权第二节 古

13、希腊学者的管理思想古典希腊文化是丰富多彩的，构成人类文明的重要组成部分，也是欧洲文明的发源地。希腊人在规章制度、艺术、语言、戏剧和文学方面的成就，至今仍为人们所敬仰。但希腊的经济哲学是反商业的，贸易和商业被认为是有损于希腊思想和尊严的行为。因而手工业者和商人在希腊民主中是受歧视的，甚至不能取得公民资格。然而，希腊时代毕竟播下了民主的种子，标志着分权参与制政府制度的到来。它在建立个人自由方面的初步尝试，成为采用科学方法解决问题的开端。这个时代产生了许多颇有成就的思想家，在他们的著作中包含了古希腊人对管理思想的贡献。 （一）古希腊学者的管理思想特点u古希腊人崇尚民主管理。u科学和思维的发展促进了管

14、理思想的发展。u古希腊人早就认识到按照规定速度应用统一的方法能 使产量最大化这一原则。(二)代表性管理思想家及其思想特点1、苏格拉底的管理观Socrates，公元前469-公元前399年， 雅典人、中产家庭。古希腊著名的思想 家、哲学家、教育家、公民陪审员。管理思想：管理的普遍性原则。他认为 ，不同组织的管理技术和管理职责是相 通的。但其忽视了管理的特殊性。他用“问答法”传播他的思想，即通过 谈话、提问、揭露矛盾而从个别求得一 般的方法，叫做“精神接生术”。苏格拉底表明了自己的管理观点：一个好商人的职责与一个好将军的职责是相同的 ，都要求如下的基本能力：(1)把恰当的人安排在恰当的地方；(2)

15、使其下属顺从或服从；(3)取得事业的胜利或成功，(4)吸引同盟者或助手；(5)在工作中做到努力和勤勉。2.色诺芬的劳动分工现（Xenophon,前430年左右前355年），雅典人f 富人家庭，历史学家，苏格拉底的弟子。他以记 录当时的希腊历史、苏格拉底语录而著称。色诺芬是第一位论述劳动分工优越性的学者 ，著有家庭管理（又称经济论）。管理思想：u 提出经济管理的研究对象u 管理水平优劣的判断水平：财富是否增加u 首先意识到管理的中心任务：加强人的管理。 本质的上为奴隶主服务。u 意识到分工的重要性。色诺芬对劳动分工的必要性作了精彩的分析：一个人不可能精通一切技术，而在社会分工的情况 下，一个人只

16、要从事一种工作就可以谋生，甚至不要做 一种手工业的产品或全部工艺过程。如可以一个人专门 做男鞋，另一个专门做女鞋，甚至可以一个人仅仅缝鞋 ，另一个人剪鞋样，而另一个人缝鞋帮，与此同时还有 一个人不干上述任何一样活计，而只是把各个部分拼装 起来，他们都能维持生活。这里所遵循的原则是：一个 从事高度专业化工作的人，只做一种最简单的工作，肯 定能把工作做得最好。 3.柏拉图的社会分工学说柏拉图（Plato， 约公元前426年公元 前347年），苏格拉底的学生，雅典贵族 古希腊伟大的唯心主义哲学家，也是全 部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的 哲学家和思想家之一。著有理想国 。管理思想：u提出经济科学中的专业化或劳动分 工原理；u把人划分为三个等级。柏拉图对管理思想的贡献是从国家组织原理角度考察了社会 分工问题。他认为，每一个人都有多方面的需求，但人生来 就只具有某一方面的才能，因此，一个人不能不求于他人而 自立自足，而必有待于互助。柏位图把理想国家的人分为