《小班语言《大苹果》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言《大苹果》教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班语言小班语言大苹果大苹果教案教案活动目标:1、仔细地观察画面,大胆的想象帮小老鼠过河的办法。2、体验帮助别人的快乐。活动准备:教学挂图、幼儿用书大苹果,洗净切好的苹果一盘。活动过程:1、教师出示挂图一:“瞧,这是什么?” “你吃过苹果吗?”幼儿将平时的经验予以讲述:“谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?”幼儿大胆想象。2、自主阅读:幼儿阅读故事的前半段。3、分析理解教师出示挂图二:“你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?” “咱们帮小老鼠一起推。 ”幼儿可以用非语言的形式表现。教师出示挂图三:“小老鼠过不了河怎么办?”幼儿讨论想办法。教师出示挂图四:“小老鼠想了什么好办法?”幼儿可表演小老鼠与大河马
2、的对话。教师出示挂图五:“小老鼠的苹果呢?”完整欣赏4、教师完整讲述一遍,幼儿可以用各种形式来表现。5、教师将准备好的苹果与幼儿共同分享。活动二:活动名称:我喜欢吃的水果活动目标:1、能在集体面前大胆地介绍自己收集的水果。2、说出自己喜欢吃的水果的名称和理由。活动准备:1、幼儿每人带一只自己喜欢吃的水果。2、已经削好的水果切片。活动过程:1、小组交流:“今天我们每人都带了自己喜欢吃的水果,和好朋友说说自己带来的水果的名称。”2、集体交流:“谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果叫什么名称?”3、品尝交流:教师将水果削成块状放在盘子里(若干份)。幼儿自由挑选品尝水果,相互交流各是什么水果。活动三:科
3、学发现室组织幼儿进科学发现室,幼儿自由选择玩,并学会整理。活动目标:1、仔细地观察画面,大胆的想象帮小老鼠过河的办法。2、体验帮助别人的快乐。活动准备:教学挂图、幼儿用书大苹果,洗净切好的苹果一盘。活动过程:1、教师出示挂图一:“瞧,这是什么?” “你吃过苹果吗?”幼儿将平时的经验予以讲述:“谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?”幼儿大胆想象。2、自主阅读:幼儿阅读故事的前半段。3、分析理解教师出示挂图二:“你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?” “咱们帮小老鼠一起推。 ”幼儿可以用非语言的形式表现。教师出示挂图三:“小老鼠过不了河怎么办?”幼儿讨论想办法。教师出示挂图四:“小老鼠想了什么好办法?”幼
4、儿可表演小老鼠与大河马的对话。教师出示挂图五:“小老鼠的苹果呢?”完整欣赏4、教师完整讲述一遍,幼儿可以用各种形式来表现。5、教师将准备好的苹果与幼儿共同分享。活动二:活动名称:我喜欢吃的水果活动目标:1、能在集体面前大胆地介绍自己收集的水果。2、说出自己喜欢吃的水果的名称和理由。活动准备:1、幼儿每人带一只自己喜欢吃的水果。2、已经削好的水果切片。活动过程:1、小组交流:“今天我们每人都带了自己喜欢吃的水果,和好朋友说说自己带来的水果的名称。”2、集体交流:“谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果叫什么名称?”3、品尝交流:教师将水果削成块状放在盘子里(若干份)。幼儿自由挑选品尝水果,相互交流各
5、是什么水果。活动三:科学发现室组织幼儿进科学发现室,幼儿自由选择玩,并学会整理。活动目标:1、仔细地观察画面,大胆的想象帮小老鼠过河的办法。2、体验帮助别人的快乐。活动准备:教学挂图、幼儿用书大苹果,洗净切好的苹果一盘。活动过程:1、教师出示挂图一:“瞧,这是什么?” “你吃过苹果吗?”幼儿将平时的经验予以讲述:“谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?”幼儿大胆想象。2、自主阅读:幼儿阅读故事的前半段。3、分析理解教师出示挂图二:“你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?” “咱们帮小老鼠一起推。 ”幼儿可以用非语言的形式表现。教师出示挂图三:“小老鼠过不了河怎么办?”幼儿讨论想办法。教师出示挂图四:“小老
6、鼠想了什么好办法?”幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。教师出示挂图五:“小老鼠的苹果呢?”完整欣赏4、教师完整讲述一遍,幼儿可以用各种形式来表现。5、教师将准备好的苹果与幼儿共同分享。活动二:活动名称:我喜欢吃的水果活动目标:1、能在集体面前大胆地介绍自己收集的水果。2、说出自己喜欢吃的水果的名称和理由。活动准备:1、幼儿每人带一只自己喜欢吃的水果。2、已经削好的水果切片。活动过程:1、小组交流:“今天我们每人都带了自己喜欢吃的水果,和好朋友说说自己带来的水果的名称。”2、集体交流:“谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果叫什么名称?”3、品尝交流:教师将水果削成块状放在盘子里(若干份)。幼儿自由挑选品尝水果,相互交流各是什么水果。活动三:科学发现室组织幼儿进科学发现室,幼儿自由选择玩,并学会整理。
